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如何指导少儿学习英语,少儿如何学好英语
cysgjj时间2025-05-20 00:16:28分类学习指导浏览4
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导少儿学习英语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何指导少儿学习英语的解答，让我们一起看看吧。
在少儿英语的学习中，家长应该如何指导孩子的发音？
英语发音：音标指导自然拼读，英语语音语调，辅音浊化，吞音，连读等发音的变化。
例如音标短元音i的发音为a快速过度到一，而很多人都发一，单词is很多孩子发成一z，这就是音标不标准导致发音不准确。
没有音标试一下你记忆单词都是机械背单词，今天记住明天忘记。学习英语困难的人大部分不会音标。
一个句子有高有底有重读轻读叫语音语调，中国式发音基本在一个调子，把略读的单词跟重读的单词基本在一个调子上。
学习发音从音标开始，自然拼读，语音语调，重读，连读，辅音浊化等发音技巧。
少儿英语的学习，其实不用太注重发音。学英语的最大障碍在于不怕你讲错，就怕你不敢张口，尤其是对于小孩子来讲敢于说，就是他最大的优势。当然了，孩子小在他发育没有完全形成的时候呢，嗯，可以适当的多给他听一下正确的发音，尤其最好是让他在理解的基础上去发。也就是我们提倡，嗯，像我们以前都是学音标音素，现在的话就是提倡自然拼读嘛，就是每个音他的letter sound还有组合音的，嗯，那种发音孩子理解了字母和组合字母的发音以后呢，看到一个单词它自己就能发出音来，然后基本的那种发音呢，多听听多练练，然后纠正一下。这个也取决于小孩的年龄，如果说孩子有一定的认知啊，就是年龄厄不是特别小的时候呢，可以给他看一下相关的口型，包括发音原理，发音器官等等。在理解的基础上出的发音会更好，然后呢通过那种自然拼读的发音理解，能让孩子比较感兴趣，在玩的基础上呢，能够顺利的学习到它的正确反映。再就是多磨耳朵，不管孩子多大，都是都要听。在很小的时候的宝宝，我们叫磨耳朵，大了以后就是有一种嗯英文环境的灌输，就是让他锻炼他的语感，包括他的发音，听就像听英语，就像听歌一样的那种感受，去熏陶他，去渲染它。可以听广播，可以听歌，可以看电影听原声的啊，然后多接触一下不同的这个英语语言的发音，包括英音美音啊，嗯，等等。只要不影响交流的话呢，偶尔的口音也是没有关系的。英语的语感不是说一蹴而就就能形成的，它要是长时间的持续的输入，不断的去听，那是一个日积月累的过程。嗯，直到达到量变到质变的飞跃。
谢谢邀请，我的观点是在少儿英语的学习中，家长不要随便知道孩子的英语发音，除非你是专业的英语老师，否则不要随便交孩子英语发音，这么专业的辅导还是交给专业老师的好，因为少儿英语是小孩子学习英语的启蒙，小孩子本身对于第二语言的学习就不像母语来的自然和流畅，第二外语的学习需要小孩子付出一定的努力和训练才能学的好，毕竟没有英语的语言环境，所以需要刻意学习或者刻意训练，在这个阶段学习英语启蒙时的标准化发音和训练是尤其重要的，直接决定孩子将来英语的学习和英语口语及听力的能力，如果发音不标准，可能会造成习惯性的口语不标准等情况，影响孩子将来学习英语，所以专业的事情还是交给专业的老师做吧，家长只要帮助孩子提升学习的信心，帮助孩子解决学习中的一些困难就好了。
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1，不要刻意去纠正孩子，这样会打击他的自信心。孩子的可塑性很强，多让他听，重复的次数多了，孩子自己能够辨别出来。
2，鼓励孩子多模仿，可以使用一些配音软件，推荐英语趣配音，里面有各种短句，小短篇，还有教材的跟读模仿训练，配音之后系统会按照完整度，准确度和流利度三个标准进行打分，能提高孩子的积极性。
3，输入是输出的基础，只有大量的优质的听力输入，才能进行高效的输出。少儿对节奏感强的歌曲很感兴趣，可以让他来学习一些简单的童谣，比如little star，wheels on the bus，bingo等，边玩边学。
4，家长要有耐心，培养一口地道的发音不是一朝一夕的功夫，需要长期坚持，如果自己时间精力有限，也可以报名口语班，每天跟着专业的老师学习，比较系统和高效。
我是阿颖，9年一线英语教学经验，专注英语教育领域创作，每天输出干货，正能量的小姐姐一枚，欢迎关注。
少儿的英语发音如果家长没有很准确的发音，不存在家长指导的问题。学习发音是一个纯粹模仿的过程，既然是模仿，就是找到最地道的发音，让孩子做到准确的模仿就可以了。如果孩子的英语学习，一开始的口语老师是一个正宗的英语系国家的老外，那么就是最好的模仿对象了。当然也要对一些口音比较重的老外加以注意。语言的学习本身就是模仿，孩子三岁开始真正学会说话，之前只能是跟着大人来模仿学习。一个英语母语国家五岁孩子的语言能力，已经远超我们非母语国家[_a***_]毕业的水平了。
少儿英语学习怎么规划？
从你的表述中，我感觉你是一个非常有心，也非常努力的妈妈。
我人觉得英语是一项很实用的技术，如果有条件，那早点让孩子接触英语还是不错的。
孩子四岁这个阶段，主要是还是在英语启蒙阶段。
在新西兰，我的两个女儿末末小初的英文启蒙更多的是来自英文版的《小猪佩奇》。因为我们在家都是中文交流，只有外出才会用英文。
《小猪佩奇》的内容都是日常生活中的常见情景故事，对白通俗易懂。所以末末小初小时候我都让她们看英文版的《小猪佩奇》，她们慢慢的也会很多单词，以及常用的聊天对话常用句。
你也找了很多英文儿歌，可以充分利用早上起床的时间段，给孩子播放英文儿歌，一来给孩子一个美好的起床仪式，二来还能让孩子每天都接触英文，磨耳朵。
如果孩子对纯英文儿歌不是很感兴趣，也可以换成起床音乐剧，边听中文故事边听儿歌还能边学英文单词！
难得你是一个用心的家长，首先为你点赞！
我们学英语最大的障碍就是汉语思维的干扰。孩子在4-6岁的时候，思维逐渐从直观动作过渡到具体形象，随着语言的发展，他的母语思维逐渐形成，这时候如果我们学英语，汉语思维已开始影响，只不过不是太明显，所以说这个年龄段是我们学习英语的黄金时期。
一、不要过早地让孩子记忆单词
有些家长认为学英语就是记单词，所以在孩子很小的时候就引导孩子记忆单词，实际上这种做法是错误的，记忆单词需要逻辑抽象思维，而4岁的孩子主要以具体形象思维为主，如果这样做会严重挫伤孩子的学习主动性，使他从幼小的年龄就开始厌恶英语，甚至是学习。
二、不要过早地让孩子学习音标
客观地讲，英语音标比汉语拼音复杂，尤其是辅音音标，对成人尚且难度不小，何况是几岁的孩子。过早地学习音标，对于孩子后面的拼音学习也会有较大干扰，所以家长千万不要过早地让孩子学习音标知识。
三、不要过早地让孩子接触语法
在英语的启蒙教育中，模仿是孩子很重要的学习方式。在学习过程中，当孩子在口头表达上出现语法错误的时候，很多家长喜欢去纠正，我们千万不要这样做。对于初学英语的孩子，语法比单词的难度更大，所以我们不要过早地让他们接触语法。
一、把兴趣摆在第一位
兴趣是最好的老师，在英语启蒙教育阶段，我们一定要把它摆在第一位。所以，在学习内容安排上，我们一定要选择一些符合孩子胃口的材料，一旦他有了兴趣，学习主动性就会被大大地调动起来。
Hi，我是桃子妈，从娃3岁半开始在家给孩子进行英文启蒙，现在娃7岁半，听说词汇量超过3500，可以自主阅读英文绘本，非常非常喜欢英文。看到您的问题，忽然就想起了4年前奋力摸索的自己，这些年我做的功课，和您一起分享^_^
小朋友3-5岁是非常好的英文启蒙时段，孩子在这个阶段中拥有非常强大的“语言习得”的能力，能够像学习母语中文一样，从环境中“自学”英文，我们需要做的，就是通过各种手段，给孩子以正确的方式，提供正确的英文资源。
具体到4岁刚刚入门的小朋友，我推荐可以选用以下方式及***：
英文动画片是这个阶段孩子英文启蒙最好的手段之一，较慢的语速、配上相对简单的画面，能让孩子在边听、边看的过程中，将听到的英文，与画面进行联系，进而直接通过动画习得英文。但是，选择这个方式需要注意的是，不是所有的动画片都能起到“习得”英文的作用，英文难度需要适应孩子当时的英文水平才可以。
对于零基础的4岁小朋友，推荐《Big Muzzy》、《趣趣知知鸟》作为入门第一部动画片，这两部动画片都是BBC出品，英文用词非常简单，和画面对应很好，即使完全不懂英文的小朋友通过看画面，也能猜到英文的意思。
说起英语可能是今大部分家长比较头疼的事情，做为国语的汉语再难再复杂也没感觉的无从下手，做为运用比较广泛的英语感觉是难上加难。
学习英语绝不是一蹴而就的事。要学好英语就得下一番苦功夫。为了能在今后的学习过程中快速、高效地提升英语水平，必须全身心投入英语学习的世界，生活中、学习中，可以利用一切时间去学习巩固英语。英语的学习内容很繁杂，不管那门语言的学习要想学好都要下一定的功夫。
我的女儿今年都十二了，上的五年级，感觉都英语都不感兴趣，平常学英语就连最基本的单词长点的都不会写，我看见也是头疼，那一个长点的单词一下都有十几个字母，放我身上也不会，所有女儿不会我一般没有说过她，我会说我那时候上初中才有英语我还不会你们小学都学英语，不会慢慢学吧！
可当我问到别的同学都会不会写是，别人都会写，我突然发现不是英语不好学，而是我们没有下功夫，为什么别人会的我女儿不会呢？就这样不管中午下学还是下午下学我都让我女儿学英语，从最基本的读写单词开始，就这样学了忘，忘了学比不学好点，其实我也觉的学英语挺纳闷的，在学校老师都是把单词表上的单词领读几便就开始讲课文了，从没不讲什么发音，音标，所以学单词就是鹦鹉学舌，所以说老师怎么教我们就怎学，离开老师我们没法学，这是我非常苦脑的事情，作为父母都想让自己的孩子出人投地，我就在上四年级的那年暑假专门给她报了个英语音标辅导班，不能说没效果，最起码的字母发音也会了些，但是长点的单词还是解决不了。
还是没有解决根本的问题，我也为她的学习非常的发愁，就在去年的疫情期间我接处到了网课，那年过年期间有二三个月不让上学，学校就组织老师在网上讲课，就从这开始我接处到网课，疫情期间吗好多网校都是免费讲课，我刚开始就跟我一个人听，感觉讲的特别好，还容易记，我就让女儿一起听，我的女儿脑子管用，就是不摊学，每次学习都要看着，就这样她学我也学，每次有空的时候我都会问她上节课学的内容，好让她加深记忆，免费的网课虽好，但它们没有回放，只免费几节课，网课主讲老师都是知明大学的老师、教援、海归讲课，所以我就给我女儿报了个英语，自然拼读和语法，现在她没见过的长难单词都能读岀来，每天下学就让她看一节***，现在单词拼读己经学的差不多了，马上就该学语法了，她自已学的会，每天下学会主动找我要手机来学习。
所以说孩子的学习是要培养的。
我认为儿童学英语可以从一岁左右开始。
首先，从听开始。一岁到六岁这个阶段，多听。语言这东西，必须得先听，并且大量的听。在孩子很小的时候多听一些简单的英语儿歌，英语绘本音频，就是常说的多磨磨耳朵。
其次，经常读，反复读。六岁到九岁这个阶段可以读一些简单的绘本，循序渐进，多重复，经常读，对着绘本音频读，开始会很慢，经常忘，很正常，多重复。积少成多，速度会慢慢的就上来了。
熟练后可以尝试背诵。力争多背，我儿子三年级时，就已经背了一百多本绘本。
然后，就可以进入写这个阶段了，开始可以让孩子边读，边抄一些单词，定期听写增加印象，逐渐过度到抄写句子，默写句子，切记，在这个阶段还是要边读边写。
总之，语言必须循序渐进，听，说，读，写，一样样来，抓早抓小，像以前我们在初中才开始学英语，一上来就学音标，字母，是不对的！！咱们学汉语，我们的父母没有说一上来，就教我们拼音吧？我们不也是从大量的听起步的吗？所以，语言必须循序渐进，才能事半功倍。
孩子现在四五岁，各位有什么好的少儿英语学习方法推荐吗？
不必系统学，让孩子多听多看些动画片，简单的反复看，英语的音域频谱比汉语高，对高频语音的辨别和模仿能力对后期的英语学习很重要！这种能力是每个孩子出生后天生都已俱备，如果不去保持却会随着长大而慢慢弱化，对语言学习十分重要而又不可或缺的能力，从小就保持容易，长大后补缺很难！不必看身边英语没学好的是什么原因，但看那些英语能学好的一定是听力基本不错的人！可以简单地说，不基本解决听力去学英语是不可能学好的！孩子从小多听多看，不必完全理解其中意思，锻练提高听辨和模仿能力很重要！孩子小，重要的不是学多少单词或语法，这些东西在以后的学习过程中还会无数次遇到！长远去看，真要学好英语，先解决听力比学语法记单词重要得多！
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到此，以上就是小编对于如何指导少儿学习英语的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导少儿学习英语的3点解答对大家有用。
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