中心组学习交流方案提纲-中心组交流研讨发言材料

本文目录一览：

• 1、卫生计生局中心组学习由哪些人员参加
• 2、会议发言提纲的“5种类型”和“4个要领”

卫生计生局中心组学习由哪些人员参加

根据《中央关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》第三条，“不断完善党委中心组学习的制度和管理”第9款：“进一步健全学习组织。党委中心组主要由党委（党组）领导班子成员组成，可根据学习需要适当吸收有关人员参加。

中心组学习通常在组织内部进行，旨在提高员工的知识水平和技能，解决实际问题。这种学习形式有助于提升组织的整体绩效。扩大中心组学习的范围，可以通过以下几种方式实现：首先，增加参与人员。邀请不同部门或团队的成员加入中心组学习，可以提高学习活动的覆盖面和影响力。其次，丰富学习内容。

党委中心组的组成和职责：党委中心组主要由党委领导班子成员组成，根据学习需要，吸收副处级干部、各处室负责人、院（系）部党政负责人参加。党委书记是中心组学习第一责任人。主要职责是研究制定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨，指导和检查中心组成员的学习。

各级党委（党组）领导班子可以中心组组织形式学习，支部不可以中心组学习。

党委中心组成员都包括党委书记、副书记、宣传委员、组织委员、纪检委员和干事、以及系统内重点部门和单位的行政或党政一把手、常委以及党委工作部门的主要负责同志和下级党委的主要负责同志。党委中心组是党的一个组织机构。

会议发言提纲的“5种类型”和“4个要领”

1、撰写会议发言提纲需遵循以下四点要领：01 明确主体身份和会议场景 明确发言者身份和会议场景对于提纲撰写至关重要。不同的身份和场景要求提纲具有不同的功能和内容。例如，作为主办方发言，提纲应体现对上级、嘉宾的尊重和感谢；作为嘉宾发言，则需表达对主办方的赞赏，并围绕会议主题发表见解。

2、汇报提纲。标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》。有时也可***用正副标题法，正标题用文章标题，或阐发意义，或突出作用，然后用副标题加以补充、限制，如《关于XXX问题（工作）的汇报提纲》。主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。

3、在这个会议上的发言提纲一般是汇报检讨、表决心。我找了一篇发言稿，你可以参考一下，但是不要把自己说得一无是处，既要肯定成绩，最起码要肯定自己对党的忠诚和对工作的热情和投入，又要找出不足，剖析根源，还要确定努力的方向。

4、会议提纲的简介：①一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。

5、字面含义 提纲：指提起渔网的总绳。在渔网中，总绳是控制整个网的关键部分，只要提起总绳，渔网就能随之张开或收起。挈领：指拎起衣服的领子。衣领是衣服的关键部位，拎起衣领就能轻易地提起整件衣服。

6、提举网的总绳，举网。比喻抓住大的或主要的。指写作、发言、学习、研究、讨论等的内容要点。唐宋称总领提运财物至京。当时谓成批运送货物为纲。引证：浩然《艳阳天》第六三章：她这会儿坐在草地上，考虑着发言提纲。近义词纲要 [ gāng yào ] 大纲要领。

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