指导学生利用农作物学习-利用农作物***开展教育活动

本文目录一览：

• 1、建议鼓励大中小学开设学农实践,这么建议的目的是什么?
• 2、重庆一小学组织学生校内收麦子,孩子们从中能学到什么?
• 3、孩子认识农作物的意义有哪些?
• 4、建议鼓励大中小学开设学农实践,对学生有哪些利处?
• 5、北京市中小学生农业体验实践活动方案
• 6、【对种植专业教学的几点思考】种植感悟和思考

建议鼓励大中小学开设学农实践,这么建议的目的是什么?

1、这一建议的目的就是让孩子们了解农业产品生产的过程，接触大自然，远离电子产品，锻炼身体，陶冶情操。我们呼吸的氧气来自于自然，我们每天的饮食也来自于自然，我们的生命也是因为自然才产生的。

2、加强孩子的团体合作精神和锻炼吃苦耐劳的精神。微博上人大代表建议鼓励大中小学生开设学农实践，引起了热议，一时间超亿的阅读，上万的评论，大家各抒己见。

3、大中小学开设学农实践，可以增加学生的农业常识，能够珍惜粮食，提高吃苦耐劳和团队合作精神，对学生的成长十分有利。

重庆一小学组织学生校内收麦子,孩子们从中能学到什么?

1、以科学知识为例，小学科学就有植物生根发芽、成长、开花结果的知识，但城市里的孩子普遍没见过作物的生长过程，只是从书本上学干巴巴的知识。

2、可是他们不知道每一份饭的来之不易，而重庆有一所小学组织学校当中的学生去收麦子。不要让孩子养成浪费的习惯相对于来说，很多学生的家长可能都没有做过收麦子的活动，但是这些学生需要去体验一下。

3、在重庆的一所小学，这所小学的教学方式非常特殊，学校在园区里面打造了20多亩的农业体验区，会再种一些瓜果蔬菜，还有一些小麦啊等等的一些农作物，学生们都可以见证到这些农作物的生长过程。

4、学农实践主要有以下几个作用：一是体会到农民伯伯的辛苦. 通过种菜、挖山芋， 孩子切身体会到， 劳动得不易， 农产品来自不易， 要好好珍惜， 不能浪费。二是在工厂实际操作，体验科学的技术的伟大，同时让学生明白劳动意义。

5、大中小学开设学农实践，可以增加学生的农业常识，能够珍惜粮食，提高吃苦耐劳和团队合作精神，对学生的成长十分有利。

6、学校开设这一有意义的课程也是能够让学生们多学习一些知识，因为知识在哪里都可以学，并不仅仅只是课堂上。最重要的是还能够锻炼学生的动手能力，让他们从中感受到乐趣。二：享受丰收的乐趣。

孩子认识农作物的意义有哪些?

普及更多农学知识，做到书本与实际结合。通过开设学农实践课程，能够让学生在田野上了解四季变化，了解农作物的种类，生长周期。了解农业常识，这是对中华社稷的一种继承。（3）加强素质教育，德智体美劳全面发展。

更重要的还是锻炼了孩子的动手能力。我认为这个学校的做法真的非常有教育意义，可以让学生意识到所吃的食物来之不易，应该好好珍惜，不随意浪费食物。把草认成韭菜相信很多成年人下乡去玩耍，都分不清什么是韭菜，什么是草。

可以丰富孩子们的一些经验，很多孩子在生活中都没有机会接触到农业劳动，所以常常会有四肢不勤、五谷不分的事情发生。提供这样一个教育，可以让孩子们了解到农耕文化，也可以锻炼自己的动手能力。

走进田园。农作物识别活动的意义不仅仅在于教会学生认识农作物，更是鼓励他们走出校园，走进田园，珍惜和爱护大自然对人类的馈赠。农作物遥感识别是遥感技术在农业领域应用的重要内容，也是资源遥感的重要组成部分。

远离手机电脑，亲近大自然开设农学活动，可使学生远离手机电脑，走出家门，感受大自然。如今的世界，科技日新月异，各种电子产品如雨后春笋般出现。各种性能强、功能多的手机或平板电脑将孩子们禁锢在房子里。

这对孩子的成长是非常有帮助的，可以让孩子深刻的理解一粥一饭的来之不易，同时也能够理解农民们的辛苦。先加你在厂里面有许多学生都不如，理解所有的来之不易，特别是学校的饭堂里面都是剩饭剩菜，而且有很多人都挑食。

建议鼓励大中小学开设学农实践,对学生有哪些利处?

1、让学生能够更多的进行学农实践，从而能够感受到农业生产对于我们国家的决定性的作用。

2、学农实践可以增强学生体质，培养学生吃苦耐劳的精神。

3、学农实践主要有以下几个作用：一是体会到农民伯伯的辛苦. 通过种菜、挖山芋， 孩子切身体会到， 劳动得不易， 农产品来自不易， 要好好珍惜， 不能浪费。二是在工厂实际操作，体验科学的技术的伟大，同时让学生明白劳动意义。

4、全国政协委员安庭建议：在乡村振兴的新时代要求下，要实现传承我国[_a***_]的农业文明、农业科技成果、生态文明建设、乡村振兴目标从娃娃抓起，应鼓励大中小学定期开设学农类实践课程，让中华社稷根植孩子们的心田。

5、户外运动减少，不利于小朋友们的成长发育，也会让他们的近视更加严重。大自然值得每一个人热爱。走出家门，来到室外，让清风吹拂我们的脸庞，沐浴在阳光下，看看河水，花、草、树、木。

北京市中小学生农业体验实践活动方案

协办单位：北京海洋世纪种植中心（彩虹农庄）活动内容 参与活动各校自行组队，每队由4-8名学生组成，根据彩虹农庄地理位置、种植时间、气候条件等因素，确定农业研究选题。

宣传报道：各单位义务植树地点都要悬挂有关造林绿化的横幅一幅、标语若干条，镇农业服务中心负责几个主要路口的横幅、标语，镇党政办负责联系电视台、xx报社，务必将此次造林绿化活动的声势造大造强。

实践性原则。主动性原则。协作性原则。活动内容 打药压塑料薄膜。活动形式：自由体验与父母一起劳动。

活动内容：活动过程一：参观火线蔬菜种植基地了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。活动过程二：小小种植家让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。

【对种植专业教学的几点思考】种植感悟和思考

引导农民适应市场变化，改变单一种植结构，为人们多提供“新、特、优”农产品，为我乡农业发展，种植结构调整，农民增收贡献力量。

收获亲身体验的满足感。孩子们生来就对万事万物充满好奇，凡事都喜欢弄个究竟。教育的初衷就是让孩子获得未知。

种植的意义：收获亲身体验的满足感。孩子们生来就对万事万物充满好奇，凡事都喜欢弄个究竟。教育的初衷就是让孩子获得未知。

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