网课翻车经验交流,网课翻车经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网课翻车经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网课翻车经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 有什么好笑的网课翻车故事吗？
2. 网课应该怎么做？

有什么好笑的网课翻车故事吗？

一位老师说： 我今天下午上课的时候请同学回答问题，当我把她拽上讲台的时候（就是打开她的摄像头和麦克风）我看到她爸爸背对着她在另一台电脑上打英雄联盟，小朋友正在回答问题，她爸爸大喊一句：***！我他妈空了个大！我赶紧把她的麦给关了哈哈哈哈真的！太难了！

我记得在快手上看到一个，就是一个老师在上课的时候，一个同学突然开麦，然后说：伞兵一号卢本伟准备就绪然后老师说：卢本伟请你把你的麦关了，你太吵了 然后他说：我卢本伟没有开挂，我卢本伟没有开挂，然后老师说：卢本伟请你把你的麦关上，讲的与课堂无关，然后那位同学又说：听我指挥我卢本伟贼强，然后就没了，后来我才知道这个是语音包，这段视频在网上流传很广。

这真是一段特别的时期。因为疫情，各地各级各类学校都通过网课实现“停课不停学”。期间，发生了很多搞笑甚至让人抓狂的“翻车事故”。下面收罗了一些，分享给各位，权当对这段特殊日子的纪念。相信大家看了，不仅仅只有笑声。

01自动回复最好改一下哦，不然很容易出现这种情况：

02这下完蛋了，我妈他们班的全班同学都知道我来亲戚了，好尴尬呀！

03要论惨还是被迫呆在国外的同学惨，因为两地有时间差，但是没办法，为了学习只能半夜起来坚持上课，你在北京时间10点直播上课，我在欧洲凌晨2点听课，多么痛的领悟！

学生上网课的普遍心态就是：不想起床，不想上课，不想学习，什么都不想干。但是网课还是必须要上的，下面给大家讲几个上网课翻车的笑话。

故事1：

一次物理课上，物理老师叫某同学回答问题，但是没有回应。

事后老师找到该同学质问，该同学十分慌张，急中生智:老师，我耳机没有麦。

老师就这样相信了。

于是从此之后，物理老师每次提问，不会做的同学就会打字告诉老师:

老师，我没有麦。

屡试不爽。

日子就这样一天天的过去，在一个阳光灿烂的午后，物理老师对小A提问了。

小A听到自己的名字，猛一抬头，遭了，没听课啊我怎么会做。

疫情影响下全国各地学校停课，但在这个科技化的时代下，学习依旧不能停止，至此学生们转战网课，而对于网课，老师学生们不陌生，但亲自开展网课的情况下，老师学生们的心情既激动又无措，在不断摸索网课操作的过程中也不断出现各种搞笑的网课翻车场面，真实到抑制不住上扬的嘴角！

网课翻车场面众多，忘记关麦、唱歌、不小心打开摄像头等等这些还不算什么，但这些是真的笑到我了！

课间十分钟放放歌本该是一件美好的事情，但在这样的情况下，同学，你在这堂课里过得还好吗？

一班之长要有临危不乱的能力，经过这次后，班长同学你已经离成为一名合格的班长不远了。

一般在建立班群一段时间后几乎不会再有新成员进入，而在面对不认识的成员加入且名称又有歧义的情况下，不得不说同学你的警惕意识还是蛮强的，但在这个“美丽”的误会下，你心惊惊了吗？

这位同学你嗦粉的样子很可爱，而你喊麦的样子更可爱！你让全班人跟你一起上了一节有味道的课！

无情地来，无情地走，终究是承受了这个年纪不该承受的东西！

上课没有关麦就算了，还在上课的时候唱歌！这位同学应该想不到自己会开了一场小型演唱会吧。严肃的讲课之下伴随着陈陈歌声，而这位老师却没有出声阻止，还问唱完了吗，也是一位超级可爱的宝藏老师！

屏幕上出现我躺着的身影，这不代表我不热爱学习，可能只是我的屏幕横着了！

网课应该怎么做？

先不论你老师会不会上网课的问题！在小学，同科同年级的同一节课一个老师讲几个班的学生在线下听课（语｀数）。这是在上课吗？开会不像开会，上课不像上课，说是知识讲座又达不到水平！真是一塌糊涂活见鬼！！领工资时手不抖吗？

面授：固定时间、地点；名师煜地方师资结合，不可自由选择教师；1次迟到、早退、请***都无法补课；授课期间课余时间答疑；

听课质量依据教师设备、授课教师、学员人数等因素而定；有传统课堂气氛，看得见摸得着；

网授：能上网就能学习，电脑、手机等随时学习，灵活性强，不受时间、地点限制；全国名师，业内专家授课，可选择教师；不限次数，反复学习，学会为止；

随时进入会员中心进行在线答疑，直到考试结束；听课质量为***多媒体***授课，***、声音、讲义、笔记同步呈现；

信息时代学习特点，个性化、主动式学习、充分利用网络授课，比如群、论坛来促进交流和学习效果。

1.讲重复的主题，像第一次一样备课 知识管理训练营已经第六期了，很多人问我如何保持每次都是新鲜的内容和视角。 我的方法也很简单，每次讲课前我都会花6-8个小时（几乎是一天）来备课，即使这个话题我已经讲过很多遍了。 怎么保持新鲜度呢？很简单，早点起床，就像第一次备课一样，写出围绕这个话题要讲的内容和观点。 即使是做企业内训，我也是保持这个习惯。9点钟上课，5点起床，第一件事就是拿起纸笔，写下这个话题今天想讲什么。然后利用接下来的两三个小时，更新自己的课件。 2.讲完就复盘 PDCA是一个工作循环。 P- 计划 D-执行 C- 检查 A- 纠正 我是看一本讲述柳传志的联想复盘经验的书籍《复盘》之后，才发现复盘的威力的。
一件事情完成之后，结果好坏已经定局。但我们从做一件事情的过程中能吸取多少经验，这个时候便成了最重要的事情。 复盘的过程也很简单： 你[_a***_]是怎么***的，最后效果又如何，这里的偏差让你想到了什么？ 复盘要及时，必须当天做完。因为根据我们的记忆遗忘曲线，9个小时后（也就是睡一觉）我们可能忘记很多细节了。 我习惯带着我的手账本，随时进行复盘。 拿笔轻轻一划，就都清楚了。 3. 讲完就更新 复盘仅仅是一种检查，要想纠正和更新，就得在一个课程讲完之后立马进行更新。 简单一点可以在幻灯片的页面备注里做标记。如果时间充裕，可以根据复盘的记录，直接对课件和讲义进行修改。 这里有一个很重要的更新来源，就是学员的问题和反馈。这些问题往往是你讲述的时候，遗漏或者没有讲清楚的。 不要重复同样的动作而期待不同的结果，这种蠢事不是我们应该做的。也不要重复讲完全一样的东西，那说明你已经完全处于舒适区了。 4. ***装自己是“垄断资本家”，不放过任何一个新的观点和知识 因为做分享是自己收入来源的一部分，所以我会特别关注市面上出现的新书籍和文章，只要是和我的分享主题相关，我都会仔细对待。 像一个垄断的资本家一样，出现竞争对手，就会想办法做分析，然后试图并购。 当然，这种并购是指“知识并购”，利用知识管理，将对方新的、比我好的内容化为己用。 比如最近特别迷成甲，他的个人知识管理我看了5遍，终于领悟到了“内化”这个核心内容。如何将学到的信息内化为自己的知识，并迁移到不同的场景解决问题。 我像一个商人，对于自己安身立命的知识，不怕浪费自己的时间和钱。 5.小结 现在还是互联网微课分享的红利期。但我相信等大家都开始习惯这种消费模式，同质化的内容会越来越多。 过去的经验并不能让我们一直顺利下去。 李善友老师说，这个世界是“不连续性”的。我时刻保持这样的警惕，就算到月入20W，也是战战兢兢，充满焦虑。 我感受到了这种焦虑，这说明我活得还算真切。

到此，以上就是小编对于网课翻车经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于网课翻车经验交流的2点解答对大家有用。

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