一年级语文上册学习指导书,一年级上册语文指导意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级语文上册学习指导书的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一年级语文上册学习指导书的解答，让我们一起看看吧。

1. 在期末考试前，一年级孩子的家长该如何指导孩子复习好语文科目？

在期末考试前，一年级孩子的家长该如何指导孩子复习好语文科目？

马上要期末考试了，学校老师已经进入复习阶段了，怎么复习语文备战期末考试成了重点，我家孩子目前二年级，一年级我比较熟悉，我来说说我的几点经验。

首先，我们这边现在语文是人教版的，先识字，后学的拼音。先来说说识字，识字里面有一类生字和二类生字，一类生字要会读会写还要会用，二类生字要会读会加拼音。再给孩子复习所有生字的时候，一类生字是需要听写的，二类生字可以由家长抄下来，打乱顺序，让孩子加拼音的，所以建议家长多费些心。我家孩子一年级的试卷，看拼音写字都是必考题。

其次，一年级上册的拼音是重点之重，要会默写会区分。26个拼音字母，要会区分声母和韵母，翘舌音和平舌音，前鼻韵母和后鼻韵母，再就是整体认读音节。家长要做的是让孩子会背会默写，平时可以问问孩子，声母有哪些？韵母呢？或者随便说几个让孩子来回答，也可以打乱顺序让孩子去分类。

最后，就是古诗或者课文，日积月累，需要背诵或者默写的内容，最好让孩子能够默写下来，一年级的根据课文内容填空题，好多都是课本上必须要背诵的。还有就是组词，造句，反义词，也是必考题，老师复习的时候也会教孩子去做的，由于一年级的作业不多，家长可以适当带孩子复习复习这些题型，对孩子的学习还是有很大帮助的。

转眼间，学生在校学习的时间还有两星期，就要放寒假了。所以家长都非常的关心自己的孩子，期末复习应该如何指导。

我的孩子今年上二年级，分享我的一些感受

总的来说，一年级语文最主要的学习内容是字词，考试主要是对字词的掌握积累运用的考察。平时只要积累一些简单的诗句、名言、成语，再加上做一些简单的阅读训练就行了。如果在这几个方面都做得较好的话，那期末考试是不存在任何问题的。

一是更多地关注语文课本。

找到语文书后面的写字表内的重点字。我要求孩子把生字表内所有的字，学会组词，然后能够听写，反复的熟记。

中国现在基础教育是一个反人性的教育，如果再不反思和纠正，将毁掉许多孩子的人生，也会毁掉许多家庭的幸福！也会毁掉这个社会的和谐！幼儿教育和小学教育，在西方就是轻松和快乐教育。许多国家均立法规定，幼儿园教育除给孩子玩耍游戏或力所能及的自立劳动外，是不允许多学文化知识和数学计算的；小学的时侯，1至4年级的孩子做作业老师是不给学生计分的，所以每个学生都不知道包括所有学生在内的学习成绩。在美、德等国家，***如学校老师给孩子作业布置多了，家长还会到学校投诉说：“为什么给我孩子布置这么多的作业？”因此，所有学校和老师都不会给孩子多布置作业的。每学期期末，老师都会给每个孩子发一个奖状，这个奖状是根据每个孩子特长发的，内容不一样，以期鼓励。那么为什么小孩子的学习成绩不能搞竞争呢？是因为小孩大脑还没有发育完善，特别是小孩子的大脑左前上方这地方，是供小孩玩耍的，如果过度地灌输文化知识或数学计算，会严重伤害这个孩子大脑发育的，会严重伤害这孩子未来的圆满人生。这是北京一位幼儿教育专家告诉我们的。这位儿教专家还讲了她亲身经历的一件事，有一位5岁男孩，在其外婆的教育下，能够熟背唐诗300首，家长认为自己的孩子很优秀，觉得内心非常高兴，但这儿教专家认为这种做法肯定是错误的，也不便说，就只是笑笑而已。后来当这个男孩上到高中时，因为患了重度的抑郁症而退学了。当初认为非常优秀的孩子，就这样失去了未来、失去了光环。中国的教育再也不能摧残孩子了，孩子是花朵，是每个家庭的未来，是祖国的未来！再也不能反其道而行之了！

在期末考试前，一年级孩子的家长要指导孩子复习好语文科目，可以从日常生活入手，***用轻松游戏的形式，让孩子在学校的常规复习之余，得到有效补充。

一、晨起夜眠伴音频

家长可以选择与本册教科书中必背的课文、古诗词、积累相关的音频内容，作为孩子早晨起床的闹钟、漱洗早餐的伴奏、晚间助眠的音频。这些音频可以通过网络搜索下载，无法下载的内容，可以录屏后编辑，也可以让孩子自己[_a***_]，家长为孩子录音，将所有内容组合在一个歌单里，即可方便日常的播放。

二、家校途中对对碰

如果家长需要接送孩子，在上学和放学的路上，可以和孩子玩“对对碰”的游戏。游戏内容随机应变，比如看到店铺的招牌上有孩子认识的字“大”，就可以从这个字开始，可以组词，可以说反义词，可以说句子。所谓“对对碰”，就是家长也要参与，孩子说一个答案，家长也说一个答案；家长出个题，孩子看到下一个招牌，也可以出一个题来考家长。这样你来我往，才有游戏的味道。

三、休息时段来接龙

在家庭的休息时段，家长可以和孩子玩接龙的游戏。比如，把生字卡当作***牌，家长和孩子各拿一叠，你出一张生字卡，对方读音、组词。再比如，可以在手心里贴上一个“口”，五个手指代表要说出五个带“口字旁”的字，家庭成员轮着说。游戏形式和内容随机安排，能与本册教学内容相关就更好。

到此，以上就是小编对于一年级语文上册学习指导书的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级语文上册学习指导书的1点解答对大家有用。

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