活动评议课经验交流,活动评议课经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活动评议课经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍活动评议课经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 新教师听老教师的课怎么写评课稿？

新教师听老教师的课怎么写评课稿？

1知识的呈现方式多元化，
文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好
2能利用多媒体***教育，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫，但注意不能用多媒体字幕代替板书;
3课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。
4能利用例引导学生积极参与课堂教育，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好
亮点:能创设小活动 (不同同学用不同语速朗读) 让学生获得情感体会，
5教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
6突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强.
7语速有点快
8注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)
9目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行
10教育思路清晰，教育实施恰当，教育效果较好

另外老师可以使用易查分来制作成绩查询系统来发布学生成绩，也非常好用！

听课，一般听课记录本上都有具体内容，不再赘述。

评比主讲老师的课，不要面面俱到，主要抓住该节课的亮点。

一个新老师，在教学中也遇到同样问题而没法解决或处理不恰当的，看老教师是怎么处理的。

课堂效果是最主要的，老教师在课堂上是怎么启发诱导学生动脑筋思考问题和解决问题的，效果怎么样？

课堂上要看学生，看他们是不是真正动起来了，做的怎么样，回答问题怎么样，学生学习状态和效果怎么样？

当然，把这节课主要亮点找出来，便于指导自己的教学。这样经常听课，对于自身教学能力的提高会有很大帮助的。

另外，还要把主讲老师课堂中存在的问题也找出来，并提出自己的看法，通过大家探讨，找到更为合理的解决办法。

随便说说，不当之处，见谅！

最近大部分学校都进入了期中考试阶段，期中考试后老师们要开展大大小小的各种班会，分析学生成绩、家校沟通等等。除此之外，有的老师还要参与评课，一说到评课经验不足的老师就会开始紧张，觉得怎么评都不太合适。评课是一个老师的基本功，评课非常考验教师的教学水平以及情商，今天小编就给大家带来一些自己收藏的老师专用万能评课文案。

1、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

3、这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且切合学生实际，课件的制作非常实用。

4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体现了学生的主体和教师的主导作用。

5、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

6、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

8、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。

9、有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

到此，以上就是小编对于活动评议课经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于活动评议课经验交流的1点解答对大家有用。

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