没有学习指导,没有指导思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于没有学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍没有学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 有没有大神指导非师范生如何学习教育教学知识与能力这一门，要背的太多还特别易忘记？
2. 你能找出一个未经老师指导自学成才的书法家吗？
3. 如何培养四年级的学生自觉学习能力？
4. 想自学毛笔字和国画，没有名师指导能学精吗？

有没有大神指导非师范生如何学习教育教学知识与能力这一门，要背的太多还特别易忘记？

我考的是高中，所以是《教育知识与能力》，看了一下小学的《教育教学知识与能力》，感觉内容也是差不多的。

同非师范生参加了教资考试，笔试一次通过，先上图～（纯干货哈哈）

一开始对这科真的非常头疼，因为内容太多了，考点涉及整本书，让你觉得一定要把一本书背下来才能通过，其实答主在经历过后才发现完全没必要。

对我帮助最大的是一起考教师app！绝对不是打广告，而是跟着老师系统地学能在脑子里形成逻辑体系还可以节省很多力气。

我听课没有报全程班，嫌贵，而且事实证明一个冲刺班足以，没记错好像只需要26元，冲刺班的课属于梳理书本框架和章节重点型的，里面的老师因为是专门指导教师资格证考试，所以经验应该是非常丰富，同时他们会对各个考点的频率进行统计，你会发现这省了自己太多太多时间（因为我本来也想这样做来找重点，就是嫌太麻烦）！

当时课程附赠的还有班群答疑、电子版课件和知识点归纳、纸质版的两本冲刺讲义和三套密押卷，也都是非常有用的哦！

当然如果不想报班，那就可以自己去归纳总结（这个是非常重要的，毕竟书这么厚，不可能全背），这里最重要的是真题卷，你可以从中找到考试出题和答题的套路。

我是前期看书划重点，后来才开始做真题，做了真题再看看答案后就特别后悔怎么一开始不做，因为你会发现各种题型考来考去总是那么几个常考的点！这个时候你就可以偏重性复习那些考点啦，一般侧重点会变动但应该不会太大，不过这个还是要以防万一，我是尽量保证自己过一整遍书，配合视频里老师讲的重点一起看并做好标记，时间充足就不要放弃每个考点，说不定就考了嘛。

还有一定不要中断自己的复习，你可以每天只复习一两小时，而不是前一天十小时，后一天又不复习，一定要记得坚持每天吸收一点知识，做好巩固。

心中没有大轮廓，头脑中没有结构图，所以你背起来费劲，背一点忘记一点。通俗讲就是没有逻辑树，也叫思维导图。还是方法有问题。这只是表面上的，背后的东西还很多。教育不只是将书本文字传授给学生。

我考的是初中英语，三门课（综合素质，教育知识和学科英语）我是考前十几天才开始看书，平均三四天复习一本书。一开始把每本书都看完（可以跳着看），接着就是把所有真题和预测题的选择题都做完（选择题最好拿分），继而就是把所有真题的主观题看着答案，按照自己理解提炼再抄到笔记本上（真题所涉及的知识点一定要重点复习，不必全部背，提炼关键词，自己组织语言构成新的）

你能找出一个未经老师指导自学成才的书法家吗？

凡有成就的书法家，自己的天赋好，好学，会学，有恒心，善于创新，但没有一个离开老师，无师自通的，古今都不例外。

每个人学书，没有一个不是从学今人入手的，也没有一个人不是在今人的指导、启发或者直接、间接影响下逐步地由入门到深造到成熟的，即每个人或者每个书法家一生的学书历程，始终离不开学今人这一条渠道。

六七岁的孩子学写铅笔字，主要是从学校老师那里学来的。以后中学、大学老师们的黑板字对学生的影响极大。学生们由于自己的欣赏角度或爱好不同，所以各自吸收了自己所愿意吸收的营养。如果是家庭里有爱好书法的传统，那么又加上家庭影响这个方面。同时，书刊、报纸不断发表一些当代名人手迹，还有经常举办的书法展览，总之今人的书法满眼都是，爱好或留意书法的人时刻在学今人，吸收众家所长。

从临古帖的一般情况看，如上海出版的中小学生临习颜、柳、欧、赵的教科书，里面详细讲解了用笔结字的方法，那是否就是颜真卿、柳公权他们原有的方法呢？我看也并不是，仍然是教科书作者自己学习领会的方法，更确切地说，正是他自己的方法。这能说不是学今人吗？我看也是学今人。有今人老师指引。

王羲之的老师是卫夫人，王羲之又是王献之的入门老师，张旭是颜真卿的老师，苏轼又是黄庭坚的老师。陈垣是启功的老师，启功是魏启后的老师，沈尹默是蒋维崧的老师……

我想说[_a***_]历史上称得上书法家的是谁？他的老师又是谁？

再一个，你说的书法家是什么标准的书法家？现在社会上的***，箸名书法家太多太多。到底达到什么标准才算是书法家？

可以说没有一个能脱离老师指导，而成为书法家的。即是你有写字审美的天賦，也离不开老师文化内涵的辅导。一名有成就的书法家，首先是感恩老师苦口婆心的教导，使自己文化知识，促进自己学习书法的兴趣。缺乏文化造诣的书法家是不成功的。

第一个写字好的人，谁是他老师啊？

有老师比没老师好，能少走弯路这是事实。有字贴比没有字帖当然要好，能有个真正的好书法老师是很***的事情。所以大多数学书法的人都是求师问道的，这都很正常。

问题来了，现在这么多老师，这么多所谓书法名家，到底教出了多少个真正的，为大众所认可接受的书法人才呢？这些教书法的老师们自己合不合格呢？

有多少搞书法的人，从文化，理论，到实践上有真正的造诣呢？以前的书家的文化底蕴，和笔墨工夫不用说了，绝大多数都是科举出身的举人进士。

我们现在搞书法的老师都是什么人呢？有几个有学问的也是半路出家的，多数是一些没文化的书法爱好者。由这么一帮近乎文盲的人做书法老师，那书法还叫书法吗？那老师还叫老师吗？有这样的老师还不如没有，大家不认为他们在误人子弟吗？

与其找这些不良之师，还不如自学，虽然可能摸索的时间长一些，但不一定会走到歪路上去，如果有灵性，有悟性，能吃苦，能坚持，说不定在书法上真能搞出点与众不同的东西来。

如何培养四年级的学生自觉学习能力？

其实小学生在家里的的学习，主要是靠家长的引导监督和培养，孩子四年级了依然没有养成较好的学习习惯，不得不说家长也有不可推卸的责任。所以，从现在做起，家长必须***取一些必要的手段了，好好的认真的和孩子交谈，告诉他回到家里首要的任务是造成家庭作业，其他的在完成作业之后做，相信孩子会重视，但是家长也必须从自身做起，不要认为完成作业是孩子的事，必须配合孩子一起，或者看书或者陪孩子一起完成作业，给孩子创造一个一家人共同学习的良好环境和气氛，相信一段时间后，你的孩子会慢慢改掉不好的习惯，步入正轨的学习。切记，从自身做起去影响孩子，才能为孩子将来的自主学习奠定基础！希望我的回答能让您满意！

谢谢邀请！

四年级是小学时期承上启下阶段，也是孩子处于小学中段的时期，他们积累了一定的知识基础，形成了一定的学习习惯和能力，而且语文的阅读和写作已成为重点，数学思维和应用也已经形成，所以，必须高度重视。

要培养孩子自学的习惯，主要从两方面引导。

首先要引导孩子学会自我管理：管理自己的目标，学会用目标确定方向；管理自己的时间，学会合理制定计划，并合理分配时间；管理自己的情绪，学会控制自己。

然后再引导学生学会自主学习：从课前预习到课堂学习，从作业练习到课后复习到，要形成习惯。

最后，一定要有严格的落实和明确的奖惩，让孩子明白，要对自己负责。久了，就养成了主动学习的习惯。

《谢邀》题主的叙述我看了，你说的都是小孩的习惯。

小孩在校学习了整天回到家，确实需要放松一下。吃点水果或糕点，喝点水，静一静，养养精神，这也是好事。毕竟是小孩子，你只要求小孩在晚饭前完成作业。

平时多表扬孩子，让孩子早点完成作业休息！

小学阶段的小学学生，由于此年龄段的孩子十分好玩，自我约束能力和控制能力较差，对外界事物都十分好奇，贪玩是小孩子的通病，因此此阶段的孩子，在学校主要是靠老师的引导和讲解，让孩子学习所学功课；在家里主要是以靠父母（家长）的催促和监督孩子学习（写字，做题，背课文，背古诗词……）

那么如何让小学四年级的孩子在家🏡自觉地学习呢？根据孩子的性格特点，🈴️理安排时间，让他们自觉地形成一种习惯。小学一般是下午6点钟就放学，一回到家，🈶️的可能在吃晚饭，吃完晚饭稍微休息一下，就要让他们开始自觉地做好当天的作业。小学阶段的家庭作业，一般任课老师不会布置很多，大概每一门功课，最多需要半个小时就够了，主要是温习，复习，功固当天所学的内容，或者预习第二天要学习的内容，保证学生第二天听课感到不吃力。因此需要一个小时到一个半小时，尽量让孩子在9：00钟之前完成当天所有作业。这阶段的孩子正处在生长发育期，绝对不能让孩子熬夜。特别是让孩子熬到十点之后睡觉！

孩子的时间安排：既要🈶️短期的规划，又要🈶️中长期规划，让孩子自觉地在轻松愉快地环境学习，做到劳逸结合。短期的安排是：完成当天的作业，预习第二天所学的内容；中期安排是：每一个周的安排，周六周日，是否有兴趣参加学习一，二项自己感兴趣的活动（画画，唱歌，跳舞，体育活动，辅导班……）；长期安排：每一个学期，安排哪些课外辅导书藉？（少儿英语，少儿读物，童话故事……），总之这一切都要让孩子在感兴趣的基础上，逐渐慢慢地养成良好的学习习惯，让他们自觉地从知识的海洋中吸取营养，随着年龄的增长，阅历的增加，孩子就会被知识的海洋所吸引！这时侯，孩子掌握了并找到了开知识宝库的钥匙，那么孩子自觉地自律学习习惯，就自然而然地形成了！

谢谢邀请！

基本观点:四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

现代社会学与心理学的最新研究成果告诉我们:从幼儿到成人的整个蜕变过程，必须要经历三种养育和教育模式的培养，即感知模式、思维模式、和行为模式。其中感知模式的培养是基础性的、决定性的，为后两种模式的培养奠基和取向。而感知模式的培养主要责任来自于家庭，确切的说主要来自于母亲的教化。感知模式培养孩子的是非观念和规范意识，这些培养集中发生在孩子1-6岁时候的父母陪伴阶段，取决于父母的知识能力水平与言传身教程度。

四年级的孩子，在学习动力上缺乏主动性、积极性、自觉性，其根本原因在于感知模式的养成阶段，缺乏科学观念的养成和规矩意识的培养，进而造就了孩子在思维模式上强烈的心理抗拒、胆大妄为、和肆无忌惮。最直接的表现就是受叛逆心理的影响，以自我为中心，不接受家长的约束和要求，为了抗拒学习，可以编造出各种理由，阳奉阴违、塘塞敷衍学习和作业。

笔者从教二十多年，学习了大量的科学教育理论，积累了丰富的正确教育经验，依据四年级孩子普遍的心理状况和性格特点，对于学习上缺乏自觉性孩子的管教，提出以下几个方面的建议和意见:

第一、家长要积极“补课”，补上孩子养育阶段所欠缺的课。亡羊补牢，为时未晚！孩子缺乏自觉学习意识和习惯的问题出来了，根源就在于孩子在1-6岁时，家长尤其母亲的陪伴不到位，没有让孩子养成科学的是非观和正确的规矩意识。因而，家长在认真学习的前提下，主动积极地给孩子补好这一课，这非常有助于孩子养成良好的自觉学习习惯。

第二、努力营造和谐的家庭环境，对待孩子的家教，要“宽、严”适度。良好的家庭环境和氛围是孩子健康成长的基石，每个家庭都要努力为孩子健康成长，创造更加优越的条件。家庭教育对孩子思维模式和行为模式的养成至关重要，呵护孩子、关爱孩子的同时，更要严格要求孩子，任何的放纵和恣肆，都会导致孩子形成错误的思维模式和行为模式，不利于孩子自觉学习习惯的养成。

第三、建立良好畅通的家校沟通交流渠道，家庭牵手学校，共同助力孩子健康成长。家庭教育和学校教育不是孤立存在的，而是互帮互助、相互促进的。建立良好畅通的家校沟通交流渠道，共同监督、鼓励、促进孩子形成正确的思维模式和行为模式，是孩子养成自觉学习习惯的有效手段和重要措施。

第四、做好孩子的心理疏导工作，鼓励为主，快乐学习。学习本身就是一件辛苦的事，思维模式和行为模式的扭转更是一件痛苦的事情。处于青春叛逆期的四年级孩子，从自主散漫学习到自觉自愿学习的转变，是很艰难的！因而，最重要的工作是做好孩子的心理疏导工作，使孩子不***，发自内心的接受转变，是需要家长充分运用亲情和智慧的过程，努力让孩子在转变过程中，感受到自主自觉学习的成功与快乐。

总而言之，四年级的孩子要做到自觉学习，是件不容易的事。既要保证孩子乐于接受，又要确保转变成功，需要家长付出更多辛苦和努力！

想自学毛笔字和国画，没有名师指导能学精吗？

完全靠自学，这种精神可嘉，但不宜提倡。

有老师指导比较可靠。至于有没名师指导问题，条件许可，有名师指导最好，无名师，一般的在当地有影响的口碑不错的老师指导也可以。完全靠自己学，全凭自己理解，费时且可会走不少的弯路，自己理解的是否正确，自己不清楚，一旦养成不好的习惯，积习难改。

俗话说“师傅领进门，修行靠个人”。在老师的指导下进入了艺术的大门，自学的基础有了，理论知识也有了，就知道怎么学是正确的，怎么做是好的。如果学了几十年，发现学习道路偏离了正确的轨道，在搬回来，那可能是得不偿失的大损失。

何况艺术是非常严谨的，人生的时间就那么多。国画和书法都已经形成系统化的理论和完善的技法，只有通过正规的严格系统的基础学习和训练，才能打好坚实的基础。

书要读，一对一的学习实践更不能脱离，除非是你工作之后想学，一时半会无法离开工作，只能以自学为主，但仍然是能拜个老师为上策。如果专业学习，建议考学，走学院化的路子，这是最可靠的捷径。

有没有名师：书法练习都经历一个“选帖”到“摹帖”再到“临帖”再到“创作”，最后“创新”的5个过程。互联网资源足够充当名师！

字画同源，互相学习肯定有所帮助，即便你没有在找到一个面授的名师。但是互联网另一端名师或将成为你尊敬的在线私人函授老师。

书法家能几分钟写出一幅作品，这背后的绝窍在哪里呢？

无非书法家心中已经有了一套书法美学布局的经验，而自己的书法肌肉也已经有了"意到手到"书写本能，所以他可以轻松至“随手拈来”的“举手之劳”。书法创作技能的本质是什么？是书法家练就的书写肌肉书写习惯。

没有名师指导不可怕，现在自媒体世界有大量书法高手毫无保留地介绍自己成长历史，这些经验足以充当名师"传道引路“作用。

每一步知识都可以向互联网问话！训练依然是自己的坚持！

书法写作过程是一个动态的过程，不同书法者可以观摩角度不同，你的领会到的东西也各不一样。但现代的***你可从不角度观看，学习总能揪住那个对你最关紧要的关键技巧。你的某个笔法结构处理技巧也就迎刃而解。一切都只是时间机遇问题。

一持之以恒很重要，学画画和学书法，最重要的在于持之以恒。三天打鱼两天晒网是很难形成气候的，如果您真的想学书法和国画，那么首先要端正自己的态度，要具有打持久战的思想，只有在思想上高度的统一，才能够指导你在后面的学习过程中，砥砺前行，经过自己的不断学习，才能够很快的完成量的积累然后实现质的飞跃。

二找对路子可以事半功倍。学习东西，如果自学的话，很容易会走入误区，如果只做到第一条，持之以恒，但是没有找对路子的话，做了很多的工作，也看不到很好的成效，甚至会出现南辕北辙，徒劳无功的结果，所以不能只埋头苦干，不抬头看路，那么学习国画和书法的路子在什么地方呢？我个人认为，首先要向古人学习，第一条要做的就是临摹，在临摹的时候，尽量先临得像，临的越像越好，临的越准确越好，实现这一步以后再去创作意临，根据字或者画的特点来绘画和书写。

三不看书只画画，再精也是匠人。画画到一定程度以后，如何让自己的作品有一个质的飞跃，必须要有大量知识的积累。知识的积累需要通过看书，大量的看有营养的书，这样你在绘画的时候，就可以把书中的营养运用到你的画面当中，你的画和书法才不会太匠气，太俗气。如果你画得非常精，画的非常好，没有去大量的提升自我的提升，那么你画的东西就等同于匠人，在后面的绘画过程中，就靠你前期的绘画经验在画画，而***的绘画不同的是可以根据自己的知识储备趟出另外一条康庄大道，成就自己的艺术生涯。

当今媒体很发达，纸质书也很多，[_a1***_]书也可作为学习材料，觉得感兴趣的话，不妨先从书法练起，可以先练习楷书，临习楷书四家的拓本均可，颜柳可入门，欧赵较难，市面字帖很多，均可参考。学习国画，可先临习芥子园画谱，掌握传统技法需要一段时间，有基础之后，应当考虑专攻一科，山水，花鸟，人物均可，看自己的爱好，市面各种名人画册非常多，多临摹，多写生，多观察事物，掌握准确的造型能力，为今后的创作打下基础。练习书画，要多学习文学知识，多学习历史知识，也要多学习书画的理论知识，每一个优秀的书画家，都是文化水平很高的，有画家说过，功夫在画外，当有了一定的基础技法之后，会觉得进步很难，写字画画不知从何下笔，这时可以暂时停笔，多读书读画，过一段时间再拿笔作画写字时，你会感觉进步很大，这就是吸收了书中的营养。总之，书画是可以自学的，祝你早日成功！

谢邀！喜爱艺术的朋友，一起聊聊艺术的话题，提出想自学毛笔字和国画，没有名师指导能不能学精，甚至是成名成家，熟悉中国艺术发展史的朋友，对中国艺术史上的名家，应该是比较了解，他们的艺术人生和艺术追求过程。原来学习艺术的机会少，书籍印刷成本高，一般人见到书籍资料少，交流机会也少，往往是通过拜访名师，得到学习和交流的机会，现在已经是网络时代，不仅仅是纸质艺术资料多，平时到书画店和图书馆，能够查看，网络上电子版也是很多，你只要是对艺术有真正的兴趣，可以通过自学的途径，学习书法和国画，对艺术的认识和理解的起点境界高低，很重要！就算是拜访名师，他的认识和理解的境界高低，也会影响你对艺术的认识和理解的起点境界高低，这和艺术家当时的名次大小没有直接关系，所以艺术上能够真正的有所成就不是太多，走进艺术史不是太多，这是一条长期努力不断的艺术人生道路。仅仅是临摹，也可以成名成家，中国艺术传统有技和道的层次，临摹学习到是技的层面，也是最基本的训练，可以学习到书法和国画的基础，现在书法和国画的资料很多，原来只能得到刻版和临摹的书法的各种书体法帖，临摹最多的《兰亭集序》，就是临摹本，而且有多种临摹本，国画方面见到最多是《芥子园画谱》，现在纸质和电子版的书法和国画资料都是很丰富，选择和购买途径也是很多，可以根据个人的兴趣和专业方向进行选择。已经是达到书法和国画的基础阶段，交流就是很重要，现在中国艺术交流机会也多，国家重视文化艺术的传承和发展，国内的专业艺术社团为主的展览等艺术活动比较多，还有各地相同兴趣和艺术追求的雅集活动也是比较多，都是学习和交流的机会，通过参加艺术活动，发现到自己的不足，也找到相同专业发展方向的朋友，互相切磋，从而促进不断提高个人的技法水平，可以进入到所谓的成名成家阶段，（附：中国画代表性画家明末清初朱耷作品）

但是如果是想真正的在艺术上有所成就，不仅仅是技的层面，艺以载道，对个人的艺术理论、文化艺术学养和生活体验等积累，决定个人的艺术发展程度的高低，就是说个人的情怀、格局和境界，决定个人的艺术成就和艺术价值，所谓说艺术人生的道路上，路漫漫兮，上下求索，纵观中国书法和国画的发展史，也要横看当代中国书法和国画的发展现状，不断提高对书法和国画的认识和理解，不断提高书法和国画的创作研究水平，水到渠成，你会有所收获！

欢迎不同的观点和见解交流！谢谢你关注于秋水工作室！

到此，以上就是小编对于没有学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于没有学习指导的4点解答对大家有用。

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