师生学习指导,学生指导心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师生学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍师生学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何建立和谐师生关系——激发学习潜能？
2. 新冠肺炎疫情防控期间，老师怎样抓好学生的学习？
3. 年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？
4. 年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？

如何建立和谐师生关系——激发学习潜能？

首先老师要做到尊重生命，尊重人格，尊重个性，维护尊严，命命平等。

其次，老师要放下架子，放下身子，主动与孩子交朋友，站在孩子的立场上处理问题，与孩子玩在一起。

第三，老师要急孩子所急，想孩子所想，帮孩子所需，协助孩子排除学习和生活中的困难。

第四，孩子要理解老师，尊敬老师。

回答：教育家于漪曾说过：“什么叫教课？教课就是全身心投入，用生命在歌唱。”从于老师这段话里，真正明白建立和谐的师生关系是多么重要啊！向孩子传递知识是枯燥的，可是当把自己理解的知识转换成生命的感悟，那便是在唱心灵之歌，就会引起孩子们的共鸣，他们的眼睛会放光，会向你微微一笑，这时候，师生互相都是心领神会，在课堂上唱响了一曲生命的欢歌。学习潜能是一个奇妙的过程，要激发学生的这个过，就需要教师对学生的尊重和和满满爱，从心灵去感悟。并通过创设诱因诱发出无限的想象力和逻辑性，打破刻板的条条框框，让教师与学生在一个愉悦和谐的对话交流中，碰撞产生出火花（观点）。这个时候的学生，有自己的思想，有自己的个性，才会真正激发出学生巨大的学习潜能，这就课堂的成功标志。

***肺炎疫情防控期间，老师怎样抓好学生的学习？

***疫情的情况下，目前学校没开学，严重影响学生学习，老师要开网课传授应该学习的知识，同时学生要努力，尽量多看书，多学习知识，把损失减少最低的程度，等到复课，老师要给学生补课，把落下的课尽量补上，利用星期天寒暑假节***日帮助学生把落下的课补上，尽量不要让学生把该学的课程学会！

客观的讲，老师无能为力，目前这种现状，老师网课充其量只是给了学生必须的“水份”，无法给予学生应有的“营养”，有自觉性和自学能力的学生没有什么太大负面影响，相反，这一部分学生成绩上会把其他那部分学生甩得更远，尤其是应届毕业生，这部分学生相反会更占优势。

随着疫情防控工作的不断好转，各地的学校陆续开学，师生兴高***烈的返回课堂，开始了久违的学校学习生活。老师们主要的教学工作首先是教育学生，不能放松对疫情的防控，要严格执行学校的防疫措施。并在教学工作中时时督促检查学生的防疫行为习惯。老师的教学工作其次是***用适合学生的方法，及时了解学生网课学习情况，准确掌握学生对应知应会基本知识点、基本技能的学习掌握情况，从而制定确实有效的方法，帮助学生尽快完成对网课学习知识的复习巩固，为今后的学习打好基础。第三是老师在考察网课学习情况时方法要得当。因为学生在网课学习中，各方面情况不同，学习效果可能各有千秋，以前在学校的优秀学生，在网课学习中会出现一些状况，这些都是正常的。所以才要求老师在教学中因材施教、因人施教。切不可排比、挖苦、惩罚……，造成学生心理不良状况。希望老师动员家长一起，以一个包容的心态，迎接学生开始全新的校园学习生活。

现在的情况下，教师要想达到和课堂上一样效果，难度挺大的。但如果从以下几个方面入手，还是能在一定程度上保证网课教学质量的，当然，教师要付出更多辛劳:

第一，要有清晰的课表和学习目标，并且要和家长学生说清楚讲明白，最好请家长打印出来，贴在孩子案头，作为督促孩子学习的标准。

第二，一定要和家长达成一致，取得家长支持。家长群要多互动，听取家长切实可行的建议，并且及时解决问题。

第三，班主任老师要和任课老师充分沟通，和学校教学一样，要合理分配教学时间，合理布置作业，不能随意增加学生负担，导致学生厌学。

最后，要加强对学生心理辅导，及时疏解学生在网课过程中积累的心理疲倦和压力，可以利用[_a***_]群开展一些趣味性强可操作的集体活动，使学生学习时间和休息时间能够协调好。

以上几点，是我对疫情期间教师抓好网课学习的一些建议。

谢谢邀请

***肺炎疫情防控期间，老师要抓好学生的学习，我不觉得上网课效果多好，我觉得老师在班级群里，布置适当的新课预习作业，根据家庭实际情况，做好何学生家长的沟通，家庭辅导不了的，老师电话微信辅导，家庭有多个孩子上学的，可以抽适当时间让哥哥姐姐辅导兄弟妹妹，各课程有各课程的特点，至于网课不适合广大农村中小学家庭贫困的孩子，对那些家庭条件优越，但孩子自控力差的学生，效果甚微，再加上校长领导要求师生天天发截图，观看网课，对学生的视力也是一种伤害，最好的办法还是利用可利用的条件，和家长沟通好共同督促学生学习好老师布置的作业。开学后，老师还是要粗略讲解新课的！

年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？

我来说一下这个问题。对于年轻教师如何处理师生关系，是良师还是益友？那么我的回答是既是良师又是益友。

其实很多现在的学生是喜欢年轻老师的。但是也并不是说老教师不好。年轻教师可以给孩子们带来新鲜的事物，新鲜的血液，新鲜的信息，让孩子们眼前一亮。别让孩子们知道外面的世界。

但是作为一名年轻的老师，要想学生处理好关系，这是一个非常困难的问题。对于每一个老师都是一个挑战。因为每一个老师他不是一成为老师，就很有经验，或者说能处理好学生的关系。

它需要在慢慢的实践中去总结，但是首先这位老师要本着对学生负责任的态度，然后这位老师在生活，工作学习当中去了解学生。要尝试着与学生成为好的朋友，但是在你的工作当中要树立自己的威信，让学生信服你，还要提高自己的专业知识和专业素养。

年轻的教师成为学生的良师和益友，这是一个很挑战的任务，也是一个很挑战的工作。年轻老师就更应该去学习，倾听学生的心声，学会与学生交流，与学生交往。

所以年轻老师成为学生的良师益友，是最佳的选择。也是一个最好的表现，更是一位优秀教师的表现。

良师是指使人获得知识，收到教益的好老师。

益友是指对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。

这两者从来都不是相互矛盾的，而是相辅相成。

一名优秀的教师既可以成为学生的良师，教他们知识，助他们做人，健康成长。又可以和学生拥有相同的兴趣爱好，解决他们遇到的问题和个人成长的烦恼。

无疑，年轻教师在这些方面拥有更多的优势。

然而，如何处理好师生关系，成为学生的良师益友，需要注意这么几个方面。

首先，要研究学生的学习状况，把握学生的学习动态。年轻教师刚参加工作时间不长，对中学的知识建构未能充分的了解。有时候过高的估计了学生的接受能力和理解能力，以致在教学过程中出现了“断层”。这样，很容易被学生误解，被认为不是一个能传授知识的好老师。

其次，在传道受业解惑的同时，年轻老师利用的自己的热情，多和学生接触，分享兴趣和年轻的快乐，更容易获得学生的好感。我们经常看到，学生总是围绕在年青老师的周围，有说有笑，甚至开个玩笑。一看到老教师过来，反倒是收敛笑容，变得恭恭敬敬，让两位老师都感到尴尬。但是，如果年青老师不注意控制，总是和学生“打”成一片，有时候开一些过头的玩笑，就会失去学生对老师的尊重，变得无法收敛，影响教学的正常进行。既不能成为益友，有时候连良师都做不成。

所以，对于年轻教师来说，热情洋溢，积极上进，努力成为良师的同时，一定要学会使用得当而独特的方法处理好与学生的关系，早日成为他们心目中的益友。

对年轻老师来说你要成为学生的良师就对了，至于益友，你在成长的过程中好好把握吧，切记年轻老师要成为良师，不是成为朋友。下面我说说我的看法。

第一，要成为良师必须要尊重学生，要教育学生尊重老师，因为从人格上来讲我们是平等的，现在的学生都非常喜欢年轻的老师，老师的习惯和学生非常贴近，他们都年轻，代表着朝气蓬勃，学生喜欢这样的老师，容易和学生打成一片，年轻老师要注意相互尊重，特别是学生要尊重老师。

第二.要想成为良师必须与人为善，热爱学生，这个方面大部分年轻老师容易做到，刚毕业工作热情高，其他社会事务少，动力足，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢年轻老师，年轻老师刚毕业和他们年龄接近。容易跟学生说一些和学生生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，这样的话学生就认为这个老师与人为善，很容易交流，学生就会喜欢你。在处理好关系，融入学生的生活的同时，要注意树立威信，

第三.要想成为良师就要多读书，只有老师知识渊博学生才更信服。当然年轻老师的专业知

识可以吸引学生，还要注意自己的表率作用，教师要为人师表。自己打扮的漂亮点但不要过分，因为我们的职业还是教书育人，要从自己的知识认识上吸引他们。

最后我要说的就是益友，学生心中朋友就是哥们，年轻老师与学生和谐相处当然很好，你要说你们就是朋友，学生看你好相处，就会出现年轻老师变成老师哥哥，再发展成拍肩膀的哥们就会显得尴尬了，尊敬师长就把老师当长辈，谁也不会拍着爸爸，爷爷的肩膀喊哥们吧。

总的来说，我认为年轻老师和学生就是师生关系，你就成长为他们的良师吧，老师对学生的帮助也不一定比朋友少吧，何必要成为朋友呢？益友对学生的帮助良师大都也能做到吧。

良师及是益友，益友又是良师，这才是学生期待的教师角色。

说简单点就是可以玩在一起，还能从玩中学到知识。

学习本身是一件有趣的事情，课本是孩子们幼年及少年时期接触世界的窗口，所以，我们年轻的教师应该还原课本的本来功能，通过对课文及知识的拓展讲解，将知识结合实际，为学生真正打开世界之窗，做到读万卷书，犹如行万里路(●°u°●) 」

这就对教师本身有了深的要求，要能做到深入浅出的将知识进行迁移融合，灵活运用，这样的老师对孩子来说，既是良师，又是益友。

现在的学生都非常喜欢年轻的老师，年轻的老师接受的是现代的先进知识，老师的习惯和学生非常贴近，他们都年轻，代表着朝气蓬勃，学生喜欢这样的老师，容易和学生打成一片，所以年轻老师和学生既是良师又是益友。

教学相长，老师的教学水平随着学生学习水平在不断提高，年轻的老师接受知识快，学习进步快，他们更容易和学生共同成长。年轻教师和学生共知的知识比较多，能够协调一致，产生共鸣，因而年轻老师和学生更容易做益友。

年轻就漂亮、就美丽。学生们喜欢年轻漂亮的年轻老师，这是人的天性。年轻老师容易跟着时代的脚步走，化妆打扮的非常漂亮时尚，这也正是学生们向往的和愿意看到的，因而年轻老师容易和学生做益友。

年轻的老师是大学生或者是研究生或博士生，他们所学的专业知识，比在校学生所学知识要多一些。而年轻老师和学生年龄相近，平时说话语言相近，更容易把自己所学的专业知识传授给学生，从这一方面说，年轻教师容易做学生的良师。

年轻教师应该如何处理师生关系，良师?益友？

对年轻老师来说你要成为学生的良师就对了，至于益友，你在成长的过程中好好把握吧，切记年轻老师要成为良师，不是成为朋友。下面我说说我的看法。

第一，要成为良师必须要尊重学生，要教育学生尊重老师，因为从人格上来讲我们是平等的，现在的学生都非常喜欢年轻的老师，老师的习惯和学生非常贴近，他们都年轻，代表着朝气蓬勃，学生喜欢这样的老师，容易和学生打成一片，年轻老师要注意相互尊重，特别是学生要尊重老师。

第二.要想成为良师必须与人为善，热爱学生，这个方面大部分年轻老师容易做到，刚毕业工作热情高，其他社会事务少，动力足，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢年轻老师，年轻老师刚毕业和他们年龄接近。容易跟学生说一些和学生生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，这样的话学生就认为这个老师与人为善，很容易交流，学生就会喜欢你。在处理好关系，融入学生的生活的同时，要注意树立威信，

第三.要想成为良师就要多读书，只有老师知识渊博学生才更信服。当然年轻老师的专业知

识可以吸引学生，还要注意自己的表率作用，教师要为人师表。自己打扮的漂亮点但不要过分，因为我们的职业还是教书育人，要从自己的知识认识上吸引他们。

最后我要说的就是益友，学生心中朋友就是哥们，年轻老师与学生和谐相处当然很好，你要说你们就是朋友，学生看你好相处，就会出现年轻老师变成老师哥哥，再发展成拍肩膀的哥们就会显得尴尬了，尊敬师长就把老师当长辈，谁也不会拍着爸爸，爷爷的肩膀喊哥们吧。

总的来说，我认为年轻老师和学生就是师生关系，你就成长为他们的良师吧，老师对学生的帮助也不一定比朋友少吧，何必要成为朋友呢？益友对学生的帮助良师大都也能做到吧。

到此，以上就是小编对于师生学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于师生学习指导的4点解答对大家有用。

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