研修成果经验交流,研修成果经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研修成果经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍研修成果经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 信息化2.0研修成果有哪些？
2. 预期研修成果怎么填写？
3. 暑期教师研修典型案例怎么写？

信息化2.0研修成果有哪些？

当今社会是一个信息化的社会，人们时时刻刻都处在一个信息交汇的状态。随着信息技术的不断发展，新的信息技术教学手段与传统的信息技术教学手段又大不相同。微课的制作、美篇的应用、微信群中的在线学习交流等，更注重交流，注重互动，更快捷，更智能化。我们的教学不仅限于课堂，更多的将走向互联网。

（二）信息技术应用让学生真正当起小主人

通过几位专家的讲解及例案分析，对比以往的教学，我觉得现在教师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是在课堂教学中应如何激励学生思考，教师必须集中更多的时间和精力运用信息技术手段，引导学生参加一些有效果有创造性的活动，想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人，让每一堂课都充满活力。

（三）本次研修提高了自身素质

学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自已的知识体系，因此深入了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强、有活力、情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备，如果能够根据学生的情感和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点，运用新的信息技术手段进行教学，再展开多种多样活动，一定会有很好的教学效果。这就对老师提出了更高的要求，参加完本次研修，我掌握了几种信息技术，知道如何在网上听课、评课，如何给学生发知识链接，如何在线与学生协作教学，掌握了学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。相信对我的教学工作有很大的帮助。

信息化2.0研修成果有:

通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为一名老师,要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力

预期研修成果怎么填写？

        第一点：写明预期研究成是以哪种形式呈现出来的;

　　第二点：写明预期研究成果的数量，比如：如果是论文，论文数量是几篇，如果是著作，著作是几部。

　　第三点：若是论文则说明在什么级别的期刊上发表的;如果是专利，则需要明确专利的类型。

　　第四点：不管是哪类学术成果，在撰写的时候，能确定的要详细注明出来;反之，若是有不确定的地方，比如：期刊的数量，那么可能不用写明数量

暑期教师研修典型案例怎么写？

1. 案例背景介绍：首先，需要明确该案例发生的时间、地点和背景信息。例如，该案例可以发生在某个城市的某所学校，时间为某个暑假期间。同时，介绍该学校的教育环境和暑期教师研修的目的。 

2. 研修内容和目标：接下来，介绍该暑期教师研修的具体内容和目标。例如，研修内容可以包括教育理论的学习、教学技巧的提升、课程设计的改进等。目标可以是提高教师教学水平、激发教师[_a***_]思维等。 

3. 教师参与情况：描述参与该暑期教师研修的教师情况。包括参与教师的人数、教师的职称和教学经验等。可以介绍他们对研修的期望和动机。 

4. 研修过程和活动：具体描述暑期教师研修的过程和活动。可以包括研修的时间安排、研修的形式（如讲座、研讨会、实践教学等），以及涉及的具体课程和活动。 

5. 效果评估和反馈：评估该暑期教师研修的效果，并反馈给教师和学校。

到此，以上就是小编对于研修成果经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于研修成果经验交流的3点解答对大家有用。

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