江苏 专业建设经验交流,江苏省专业群建设标准

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于江苏 专业建设经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍江苏 专业建设经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 江苏科技大学可以转专业吗？
2. 江苏科技大学可以转专业吗？
3. 如何看待2019年江苏省中小学教师职称评选最新改变？

江苏科技大学可以转专业吗？

可以。江科大对转专业学生没有高考成绩的要求，但是对你大一学年的学分绩点有要求。只要大一绩点能达到原专业前10，大二开学前就可以报名参加转专业考试。历史经验说明，转专业考试几乎是逢考必过的。到时候留意校教务处网上的相关通知，并与原专业班主任提前进行沟通，会对你转专业的事有所帮助。

江苏科技大学可以转专业吗？

可以。江科大对转专业学生没有高考成绩的要求，但是对你大一学年的学分绩点有要求。只要大一绩点能达到原专业前10，大二开学前就可以报名参加转专业考试。历史经验说明，转专业考试几乎是逢考必过的。到时候留意校教务处网上的相关通知，并与原专业班主任提前进行沟通，会对你转专业的事有所帮助。

如何看待2019年江苏省中小学教师职称评选最新改变？

如果从严格教师师德方面改革职称。可以这样规定：教师只有称职和不称职两个范畴。凡违反师德的轻则给予警告，工资从才入行工资重新挣起；重则立即开除教师队伍，吊销教师资格证，不得从事教师工作。教师岗位工资都一样，区别只有三个：一个体现在教龄上，教龄一样则教龄工资一样；另一个体现在课堂教学课节上，凡上课课节一样则课节工资一样。领导、及所有后勤服务等凡不从事课堂教学的教工岗位工资均为课堂教学教师课节工资的一半。最后一个为班主任津贴，津贴为课堂教学课节工资的一半。不上课则没有课节工资，不当班主任则没有班主任津贴。当领导的嫌工资低，去竞争课堂上课好了。

江苏省2019年度中小学教师职称评审制度，虽然还没有正式官宣，但是已经通过“教师助手”推送到全省所有中小学教师的手机上了。

2019年的这次教师职称评审，改革的力度很大！其中不乏亮点！

通知指出，所有参评教师必须师德师风高尚，对于违反师德师风的，实行一票否决制！

这其实是应时代的要求、社会的呼声而来的。近年来，家校之间、师生之间总会有有一些杂音，造成不好影响。

所以，完全有必要，正人先正己！先对教师自身严格要求，才能得到社会的认可与尊重！

通知要求:应该根据不同学段，不同专业，成立专业的评审团队，强调同行互评。

这一点，更具针对意义，一位老师究竟好不好？学校最有发言权。学校评审权重的增加，必将使老师更加珍惜自己的工作岗位。

通知要求，班主任工作将成为必选项，必须满五年班主任工作。

应该取消中小学教师职称。只要年度考核合格，就按照中学教师、小学教师确定基本工资；按照教龄的数量确定教师工资的多少，教龄越长，工资越高。鼓励教师终生从事教育工作。

比如：基本工资为小学教师每月4000元，中学教师每月4500元。教龄中小学教师一样，每有一年为100元。

在还没正式成为一名教师之前 ，就听他们讲评职称是教师之痛。现在刚刚工作两年，去年学校两位工作二十年的教师才刚刚评上中级 ，突然感觉职称离自己还是很遥远。

虽未经历过职称评定，但是看他们每天都忙前忙后准备的那一大堆东西，对于职称已然是心中惶恐。自从有了女儿，与妹妹讨论过这个问题 。

我:我打算不玩命的去追求职称了，就做好自己的工作，这样身心都解放了，重心还得放在闺女身上。

妹妹:人家评了职称一个月多千八百块钱，你努不努力工作一样做，差哪儿了？差钱好不好

……

的确，评职称吧，心累，不评吧，些许不甘。但是这个职称的确是以提高教师自身素质为目标但是在实际操作中崴泥的一个神操作。为啥这么说，我想老师们都明白，老师累了，勾心斗角多了，送礼找人火了。

江苏今年的教师职称评定有了新的改革:

1.把师德作为教师评价的第一标准。2.打破“唯学历”“唯论文”倾向。3.强调班主任工作经历。4.加大乡村教师政策倾斜力度。5.中职教师副高职称评审权将下放至设区市。

看着挺好，在一定程度上想要打破某些死框框，让老师松口气，但是在具体实施中，可能还是与以往不会有太大改变。也许是我们对于职称评定有太多的负面情绪，所以还没有积极的心态去面对改革吧。

到此，以上就是小编对于江苏 专业建设经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于江苏 专业建设经验交流的3点解答对大家有用。

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