没人指导学习,没有人指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于没人指导学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍没人指导学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 为何我什么都想学，却什么都没学好？
2. 硕士导师完全不管论文和开题，这个完全靠自己的研究生生活读得我头发都白了，怎么办？
3. 学生不学习、不做作业，家长管不住，有的家长也不去管，怎么办呢？

为何我什么都想学，却什么都没学好？

你最喜欢的最爱好的‘是什么工作，要认准目标，一心一意去学习，去深造，去拜师，去请教，去攻坚。不成功，决不罢休。

不可这山望见那山高。没有专注精神，什么事也干不好，干不精。

当然，一味地死守教条也不好。

依我看，你还是要有一技之长为好！

俗话说，一把抓不如抓一把。这句话是有一定的深刻内涵的。什么都想学，最后却什么都学不好，就是这一俗话最现实的诠释。因为一个人的精力毕竟有限，不可凭一时的***都做好任何事，学什么首先要建筑在自已的兴趣上，有兴趣才有***，有动力；有动力，能吃苦，才能赢得最后的成功。因此，学万行不如集中精力学一行，真正学懂、学精，学出成效。这是我个人的肤淺看法，或许是班门弄斧，仅供参考！

硕士导师完全不管论文和开题，这个完全靠自己的研究生生活读得我头发都白了，怎么办？

师傅领进门修行在个人。

研究生学习和中学本科学习最大的区别就是主动性。

研究生期间无论做什么一定要有主动性，一些高校研究生期间上课已经不再重视课堂考勤，学生爱来不来，课堂需要进行辩论、讲解、现场试验等环节，如果旷课很多事情会耽误。

1.课堂讲解。安排研究生现场讲解某一个研究事项，重在培养学生的表达力、理解力、自己钻研能力。

2.课堂辩论。树立一个中立的观点，分组搜集材料，在课堂上进行讨论，最终双方得出结论，重在培养学生的学术研究思维，尝试探索未知的领域。

3.现场试验。当场设立一个命题，现场进行简单的试验和测试，这样的试验多数在理工科比较多，重在理论联系实际，现场解释理论实际效果。课堂上还会有很多其他的现场交流活动，这里不再一一举例，如果研究生旷课，那么很多环节错过，这么功课想顺利考核通过估计会很难，一些高校的英语课，上课基本就是纯互动，课前不进行预习，上课基本听天书。

之前也有导师不主动关注学生论文的情况，这时需要学生主动联系导师。有些学生性格比较腼腆，遇到问题不好意思问导师，这样会错过很多学习的机会。在学校就是要频繁的暴露自己的不足，然后想办法补足不足。

1.追着导师问问题。

一般导师会很忙，导师的事情多，带的研究生多，肯定顾不上照顾每个学生的情况，这时需要学生主动联系导师咨询问题。

有些学生性格内向，接触导师一次冷脸，就不愿意再追着问了，其实大可不必，导师有义务解答学生的问题，只是问的时间不对，下次见面继续问。

读研期间每个期末，大部分的学科都会写小论文或者其它任务。小论文范围是否可以自己选根据教授的要求，一般会考察学生对本学期所学内容。因此一般跟本学期所学相关。

毕业答辩还需要写一个论文。这个是可以自己选的，只要与研究方向一致。有的教授也会提供一些大的范围供选择。建议与导师的研究方向差不多，这样导师可以给与更多的指点。不过还是因人而异。

不过不管那种，都不可能是老师给你选好了题目让你写哈。所以你需要具备基本的文献查阅、分析和整理的能力。需要找到目前所研究方向的研究缺口，也就是你觉得还能突破的地方。例如，现存研究的研究角度太局限，你觉得另一个角度的研究也是十分必要的，为什么。找到理论支撑，然后就可以开始继续规划定性或定量研究了。

本人目前新西兰幼儿教育在读研究生。每周每科文献阅读至少5份。每科每学期一个essay，一个presentation，还有一个position paper，且算总成绩。出勤不算分数。回想在国内读研的时光，相对还是要轻松得多，不过心累，因为不知道老师到底要什么。所以一定要多跟老师沟通。

加油！一起努力！

这个完全不管是什么样的呢？是不给你指定？还是不给你任何意见？他有别的学生没？有博士生没？他会召集学生定期或者不定期的开进度会吗？你完全靠自己，那么平时都在干嘛呢？除了等你导师来管，自己有没有跟师兄弟交流？有没有上网读论文找资料关注最新的研究成果？有没有看权威的参考书？有没有自己试着去找方向定题目？有没有主动的把你设想的课题及思路跟你导师沟通？

我在读研的时候，延续的是我本科毕业时的课题，因为觉得还可以挖挖看，于是跟导师汇报然后导师同意了。我的导师也是很忙的，那时候我们刚从系升格到了院，我导师轮到做副院长，手下学生还一大堆，几乎都是自己埋头做自己的课题。导师也就是定期召集大家圆桌[_a***_]各自汇报进展，然后提醒近期可以投稿的会议和期刊，就结束了。***的是，本科的课题还真被我挖下去搞出来两篇二区的会议和一篇顶级的期刊，除了期刊让给导师一作，两篇会议都自己挂了一作，并凭这些拿了全额奖学金外的额外补贴，最后硕士顺利毕业。开始读博士前，我导师只是粗略的跟我探讨了一下某个领域目前比较空白，建议我可以搞一下。接下来五年时间我一直是在自己搞，自己写论文，还带本科生写论文。前前后后发了十来篇，最后博士也毕业了。

研究生开始跟本科最大的区别就是要有独立研究的精神了，等是等不出结果的，即使遇到个亲力亲为的导师帮你出成绩，你自己的收获也会大打折扣。

看你的描述，我觉得你是上进的，比我曾经接触过的不少研究生都好太多了。希望我未来能多些你这样的学生。

那我简单讲讲老师角度能看到的事情。

首先看导师本身。你找的导师是否是个有科研欲望、有科研成就的人？如果不是，说明你一开始就找错人了。

如果是，我们看第二条：

你的导师为什么不管你？你是否曾经忽略过导师的热情？

你是否曾经被其他事情（学车、实习、考证等）耽误了太多本应该做科研工作的时间？导师是否曾经交给你任务（读文献、学软件）但你没及时给导师有效的反馈？这类行为会让老师认为，你是来【混毕业证的】，而不是来学东西的，很可能会导致老师的放手。

如果是，那你要搞清楚，你曾经伤害过你的导师，你要积极去找老师，重新表态，并在此后【认真执行导师给你的任务】。你需要明白，导师给你课题，肯定不意味导师会大包大揽，因为那将是【你的】课题，你要花很多时间做文献调研、提炼科学问题、提炼创新点、计算、写论文。导师的作用是【指导你走好这段路】，而不是替你完成。只要你想上进，该吃的苦肯定躲不掉。

如果没有，那请看第三条：

没啥第三条了，因你的主观失误造成的最可怕的结果，也就是前两条了。其它的大同小异，我也帮你列举一下：

导师佛系，不紧不慢：赶紧联系他，赶紧开始搞，否则接近毕业的时候弄死你；

近几年，硕士研究生数量很多，有个笑话给你：一位硕士研究生论文都成功提交了，有一天他与导师走了个对面，互不认识……。直到女朋友答辩时，才知道这个人是自己的老师。什么意思？孩子，你已经长大了，毕业就属高知了，别什么事情都依靠别人。更多的时间，导师需要你做些事情，君子之交淡如水。与导师拉扯不清的，粘粘糊糊的，有几个是好学生？实在想不开，问问博士大哥，你就明白了，也就专心研究课题了。如果基础太差，不能按时答辩，毕业，就是自己的原因。

学生不学习、不做作业，家长管不住，有的家长也不去管，怎么办呢？

没有一个孩子天生是坏孩子。孩子成长的过程实际上是一个不断犯错误不断成长的过程。如果孩子不学习，不做作业，我认为这只是问题的表象，一定有他深层次的原因，比如不太会，还有其他他可能更感兴趣的事情，家校配合不太好，不喜欢任课老师，家里没有学习的环境等等，在加上家长不督促，不配合，听之任之等等。遇到这种情况，要充分发挥老师的奉献精神和教育能力，从孩子和家长两方面入手，找出问题症结所在，对症下药，没有哪个家长不爱自己的孩子，没有哪个家长不一样自己孩子成才，没有哪个孩子不一样自己的未来一片光明。老师多付出，学生看在眼里记在心上，一分耕耘一分收获，多发现孩子身上的闪光点，找准契机，一定会收获意外的惊喜。

我也是中学老师，现在任教高三，但分管全校（初中、高中）教学，您提出的这个问题，是带有普遍性的问题。我想谈谈我的看法，不当之处，请批评指正哈[害羞][害羞]

首先，正确看待这种问题的存在。我们要承认，一定有学生不爱学习，不愿做作业，在校学习时有，线上学习更多，问题更严重。在我们老师心中，都有一条底线，那就是认真学习、认真完成作业的学生比例，比如像高三重点对象生，我们当然希望百分百，但事实上可能百分之九十我们都是可以接受的。其他年级亦然。

其次，针对群体，出现问题早发现，早整改。疫情防控期间，我们学校对于线上学习做出了非常具体的安排，实行“导师制”，每个学生都有“导师”，每个教师负责相应数量的学生，并且建立微信或钉钉群，及时了解学生情况，对于发现的问题及时调整对策，以视频家访，电话沟通的方式，对学生进行一对一指导。抓住家长望子成龙但不懂管教的心理，在群里发一些管理建议和名师建议的***（抖音短***等），引导他们学习教子方法，正确认识线上学习的重要性。

再次，针对个别“***”，不愿意配合工作的家长，不愿意提交作业的学生，老师要耐得住性子。宣讲高招、中招的政策，全国一盘棋的线上学习要求，明确家长职责。我们苦口婆心，呈现我们“不放弃任何一个学生”的教育理念。在群里其他家长大力支持工作、学生勤奋认真学习的大氛围中，无动于衷的家长应该是极个别极少数。反复劝说无果，那么果断放弃。没有人能叫得醒装睡的人。

从题主提出的问题中，我们可以看到作为教师的无奈。

这段时间，受疫情的影响，大部分学生仍然在家学习，这个问题就更加突出了。我们作为教师，不能面对面的盯着学生，能通过连线，通过云端，通过网络隔空和学生对话。有的学生不学习，不做作业，家长管不住或者是不去管。我们***取的方法只能根据情况区别对待。

学生不学习，不做作业，我们首先要寻找原因，对学生进行思想引导，或赞或批让学生回到学习的正途中来。

如果方法不奏效的话，就要寻求家长的帮助，通过家长和教师的合力，扭转学生不学习不做作业的思想和行为。

如果家长管不住，我们可以帮助家长想办法。

如果家长不去管，那么我们当老师的是不是就有点呵呵呵了？家长管一个孩子管不好，管不了，老师以一己之力管那么多孩子……

不要过多的批评我，这是事实。

我们真的不能保证所有的学生都认真听课，都认真写作业。遇到不认真学习的孩子，我们会倾尽全力，绞尽脑汁的想办法，那最终还是有解决不了的，我们还是在继续想办法，想出了办法还是没有效果，那就是没有办法 ，我们还得继续想办法，唉！

想起了孔子他老人家，对于宰予（孔门十三贤之一）的态度（朽木不可雕也），我心释然。

到此，以上就是小编对于没人指导学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于没人指导学习的3点解答对大家有用。

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