学习指导技能,指导技能训练

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导技能的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习指导技能的解答，让我们一起看看吧。

1. 学法指导有哪些？
2. 护理技能指导内容怎么写？

学法指导有哪些？

学法指导是学习方法指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，***取一定的方式对学习者进行学习方法的传授、渗透、指导、训练，使学习者掌握科学的学习方法并能动地运用于自已的学习实践，进而形成自主学习能力的教育行为。

它包含两个方面的含义：

一是在具体的学习情境中引导学生掌握不同的学习方法；

二是引导学生认识具体学习方法的适用范围，使学生能够针对具体的学习内容选择并运用恰当的学习方法。

学法指导有：

1、结构式指导法：引导学生把握相关知识的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或相关联系知识的彼此关系、不同类知识间的彼此联系、新旧知识之间的结构关系等的学法。

2、迁移式指导法：引导学生把以前学习某一内容的学习方法或教师的教法，通过“操作、反思、迁移”转换为学习同类知识或相近知识的学法。

3、对比式指导法：教师在指导学生学习的过程中，分别运用两种不同的学法。

4、渗透式指导法：根据教学内容的特点把学习步骤和学习技巧渗透到学生学习过程的各个环节之中，让学生不断按教师的教学思路，在潜移默化的训练过程中去领悟新的学习方法。

5、示范式指导法：教师以某一教学内容为媒介，以相应的学习方法为教法。

扩展资料：

1、学法指导是学习方法指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，***取一定的方式对学习者进行学习方法的传授、渗透、指导、训练。

2、智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。

3、因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。

学法指导有：

1、结构式指导法：引导学生把握相关知识的来龙去脉和排列的逻辑顺序、平行或相关联系知识的彼此关系、不同类知识间的彼此联系、新旧知识之间的结构关系等的学法。

2、迁移式指导法：引导学生把以前学习某一内容的学习方法或教师的教法，通过“操作、反思、迁移”转换为学习同类知识或相近知识的学法。

3、对比式指导法：教师在指导学生学习的过程中，分别运用两种不同的学法。

4、渗透式指导法：根据教学内容的特点把学习步骤和学习技巧渗透到学生学习过程的各个环节之中，让学生不断按教师的教学思路，在潜移默化的训练过程中去领悟新的学习方法。

5、示范式指导法：教师以某一教学内容为媒介，以相应的学习方法为教法。

护理技能指导内容怎么写？

护理技能指导内容可以根据具体的技能和指导对象进行调整，以下是一份护理技能指导内容的模板，供你参考：

一、技能名称：[具体护理技能名称]

二、目的：

明确该护理技能的目标和意义，例如：帮助患者维持良好的身体状况、促进康复等。

三、操作步骤：

1. 准备工作：

● 物品准备：列出所需的护理工具、设备和材料。

● 环境准备：确保操作环境安全、整洁、舒适。

● 患者准备：向患者解释操作目的和过程，取得患者的合作。

2. 操作流程：

到此，以上就是小编对于学习指导技能的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导技能的2点解答对大家有用。

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