学习指导师学习心得,指导教师心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导师学习心得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习指导师学习心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？
2. 假期给孩子上辅导学习下学期课程有用吗？
3. 《道德经》让我们学到了什么？

怎么样做和学习，才能由一个普通老师转变为优秀老师？

师者，传道，授业，解惑。所以，想成为一名优秀教师，应从三方面努力。

首先是正能量必须满满的。改革开放，我们的物质生活获得的很大的满足，但泥沙俱下，多少人没有了信仰，多少人没有了原则，多少人为了自己的利益而不择手段。就在我们的校园里，拾金不昧的少了，助人为乐的少了，认为劳动光荣的少了。当老师的，这些工作肯定得做，但单凭的说教、批评效果甚微，应该从我做起，从日常的生活做起，自己见好事就做，见困难就帮，见英雄就学，弘扬正能量，传承正能量，自己满满的正能量，让学生在潜移默化中被熏陶，为我们的社会主义精神文明建设交一份好答卷。

第二，不断学习，与时俱进。我是一位有着三十四年教龄的老同志了，年轻时也曾意气风发，工作中也曾游刃有余，但现在往往有力不从心之感。尽管有年龄方面的原因，更重要的还是现在的知识更新太快。不学，立足都困难，何谈引路学生。所以，要不断地在工作中学，在生活中学，不断学习，不断提高，才能慢慢接近自己的目标。

第三，培养自己热爱教育，热爱学生的兴趣。兴趣，是我们搞好一切工作的老师，搞教育更甚。看看那些教育名家，无一不是谈起教育眉飞色舞，谈起孩子兴趣盎然，他们有源动力。教师工作单调乏味，学生工作千头万绪，纷乱如麻，一定得沉下心，静下起，学会从工作中寻乐趣，从工作中体会乐趣，做到这一点了，你离名师就不远了。

教育兴，国家兴。国家兴亡，匹夫有责，为了中华民族的伟大复兴，为了我们伟大的中国梦，愿有志者早日成名师，更多的人成名师！

普通教师要想成为优秀教师，我认为，最简单的有效方法就是“坐得住”。

其一，博学厚积，要坐得住。

优秀教师应该博学而“厚积”，这似乎已成为大家的共识。博学需要读书，“厚积”必须写点东西，二者的必要条件就是能“坐得住”。每天只有抓时间、挤时间坐在桌前研读国家的法律、法规，学习党的路线、方针、政策，研读上级领导的讲话和指示，博览教育教学的专业书刊和各种科学文化典籍，才能提升理论修养，厚重文化底蕴，丰富科学知识，提高政治素质和业务素质，才能真正做到博学。只有常常坐在电脑前敲击键盘，将自己的学习体会、实践中的思考和感悟形成文字，提炼自己的认知，整理自己的思想，形成教学理念，才能达到“厚积”。

其二，处事冷静，要坐得住。

即使管理非常到位，出现突发***也是难免的；即使工作成效十分显著的班级，遇到挫折或困难也是常事。面临预料之外的***冷静分析，科学决策，果断处理；针对长期没有解决的问题，深思熟虑，多次论证，寻求突破；这些都需要首先要能坐得住。在此，“坐得住”的主要含义是沉着冷静，遇事不慌慌张张，处事不忙忙草草。

其三，淡泊名利，能坐得住。

不求名，不图利，心胸坦荡，志存高远，心无杂念，宠辱不惊，谗讥不畏，玉壶冰心，在“权”、“钱”、“欲”的诱惑面前，能够坐得住，将教育视为自己奋斗终身的事业，不看作是糊口的职业，更不作为升迁的跳板；立志把班级建构成师生共同发展的精神殿堂，而不是生计、生存的培训场所。

这里要讲下老师的本质目的是什么，而且要表达清楚普通老师和优秀老师是怎么定位和区分的，标准是什么，姑且拿大家眼中认为的普通老师和优秀考试作为参考，实际上需要数据量化，选取两个极端分析。

1，首先要讲的是师德，也就是这个老师的人品是什么样的，毕竟当老师在授课时，学生更多的是默认该老师有个好的品德，没有***违规，生活作风等一些问题，所以第一个要做的就是普通老师要多从自己的品性上去改善。

2，现在要说的是一个老师的技能也就是专业能力的问题，一般学生喜欢听某个老师讲课有一个原因是该老师在学生的心中会形成崇拜，尤其是上知天文下知地理，能够很轻松解答学生的疑问或者难题，任何学生认为的压轴题，奥林匹克题目等在这个老师面前都能马上迎刃而解，如探囊取物一般容易，这样更容易激发学生的学习热情和学习能力。所以第二个要做的就是普通老师要努力提升自己的技能，让自己在固有的专业范围内成为专家。

3，还要讲的一个问题是现在的教育环境，教育方式都发生了很大的变化，教育行业也迎来了很多的线上教育，为了能更好的给学生授课，对老师也重新提出了要求，那就是与时俱进，不断的学习各类知识，这就是要讲的第三个问题，普通老师要能够接收各种不能接受的新事物，不断的去创新，适应不通的工作环境，提升自己的软实力。

4，最后要讲的是老师讲课的目的，是为了学生能够更好的更多更快的学习，这就要求老师要把自己当成学生，自己能否接纳现在的样子作为自己的考试，能不能换位思考，这就是最后要讲的普通考试要回归教育的本质，让学生能够学有所成，能够尽快适应这个社会，对学生的发展是有帮助的。

一个优秀教师的[_a***_]是一个不断完善、超越自我的过程，对刚入职的教师来说，尽快熟悉业务由门外汉成为行家里手是必经阶段。除了自己刻苦钻研以外，多向老教师求教，寻求他们的指导很重要。熟悉业务以后，再想有所突破，那就得不断充实自己，除专业知识外，努力拓宽知识面、关注教育改革动态也是必需的。当然最为关键的还是要做个善于独立思考的人，一个优秀教师起码是半个思想家。

感谢邀请，希望我的回答能对您有参考价值。

以我从教三十多年的经历和思考，我觉得从普通老师到优秀老师是个蜕变的过程，要在多方面历练自己。

首先，要积极进取，努力让自己做到业务精良。毋庸置疑，教师就是用教育教学质量说话的，这是看家本事。

第二，要有一颗爱事业、爱学生的心。热爱是最好的老师，满腔热忱的爱是全力做好本职工作的基础。

第三，要有良好的个人修养。学高为师，身正为范，我们的言行是学生的榜样。师者，所以传道受业解惑也，老师不能只做教书匠，还要做灵魂工程师。

第四，要有良好的与人沟通和合作的能力。教育教学是双边活动，与学生互动，与同行交流，都要求老师要善于沟通，学会合作。

第五，要有平和的心态和面对挫折的勇气。面对困难和挫折、荣誉和得失要不骄不躁，乐观豁达。

成长的过程有苦有乐，您做好准备了吗？加油哦！

假期给孩子上辅导学习下学期课程有用吗？

我的孩子现在初中，以我以往的经验，我感觉提前学习肯定是有用的。

英语有很多需要背的东西，很考验孩子的记忆力和理解能力，还涉及到口语听力。提前接触一下，开学以后学习会轻松许多。而且如果班里大多数同学都提前学过，那开学后老师的进度可能也会适当加快，这样没学过的孩子就比较吃力。

不过因为您的孩子才三年级，初学相对简单，孩子平时学习可以，证明孩子学习能力不错。那就不要给他硬性规定必须要学。您可以征求一下孩子的意见，如果孩子对英语感兴趣，或者愿意在***期拿出一些时间提前学习，您可以给他选择一些课外机构来学习。如果孩子不是很情愿每天按部就班在机构上课，建议您可以提前找来课本，最好有音频或者点读设备就更好了。指导孩子在***期看一看，熟悉一下要学的内容，如果可以，把单词背一背，这样起到一个预习的作用，至少让孩子对要学的内容有一个初步的了解，开学对这门新加入的课程也不至于不适应。

感谢您的邀请！说到***期辅导在前次回答问题时已经讲过自已的观点。这里再来分析一下，有人认为暑假把下学期课程上完了，下学期就没要再上了。这里有两个问题需要提出来讨论一下：第一，大部分家长送孩子进辅导班的目的一般有三种目的，要不是成绩偏差，着重为上学期课程查缺补漏；要不是成绩中上，用不着补习文化课，专门选择一门艺科培养兴趣技能；要不是家长望子成龙心切，让孩子学习新课，打提前量。无论哪种都没有错。但是必须根据孩子本身基础成绩和兴趣来定，不得一味按家长意思办。我赞同在巩固上期知识的前提下，对下学期的知识点作适量的学习。而不是按教材从前往后上课。这样做看起来说我的孩子学到别人前面去了，是好事。其实不然。平常一个班中学期阶段学业各个知识点会部掌握运用自如的是凤毛鳞角，少的可怜。在我的记忆中，我每接一个新班，期初雷打不动非得进行一次知识摸底不可。结果有许多不尽如人意，大部分对上期知识的掌握都在百分之六七十，少数的连60分都达不到，只有少数两三个八九十分的。家长看到的往往是一种表面的***象，没有深入了解。上学期的掉下三四成，再逼着孩子跳着学习新课程，可以想见是得不偿失的。另外，很多家长不懂这个教学中的内情。任何一门课程从低到高、由浅入深形成了一个完整的知识链，链条断节了，怎么连的起来。也如上楼梯，必须一步一步地上，***如中间三步没有你除了飞，不然是上不去的。所以暑***要补就以补缺巩固已学知识为主，不断完善。不宜过多地上新课。中小学生不同于高三学生，有的家长看到好多高二下学期就把高三上学期内容上完了，以为中小学孩子也应该效仿，这大错特错。

作为一名老师，我对***期提前提前学习的孩子又爱又恨。有人成绩提升，有人成绩下滑。

我的一个学生之前上课挺好的，成绩虽不算太过于拔尖，但至少也是我眼中的好苗子。

但自从去年暑***过后，我感觉他像变了一个人。上课也没之前认真了，作业的完成度也下降了。但是第一次月考时他的成绩居然有班里的第五名进步到了第三名。

从这之后这个孩子更加散漫了，作业不写家常便饭，上课甚至也出现了睡觉的情况。与孩子及家长沟通，反映说孩子都会。可等到了期中考试时他已经退步到了第18名。

后来与孩子和家长面对面沟通，原来孩子暑***上了预科班，已经提前把期中考试前的内容学过了。因此孩子感觉学校的课程都会，没意思，上课就没有认真听。

提前学习没有错。可前提是独立自主与思考的学习。好多上预科班的孩子，都没有深思问题，碰到难题就问辅导老师，渐渐的就产生了很严重的依赖心理。更可怕的是丢失了独立学习的能力与习惯和对学校课程的兴趣。

因此不要羡慕有些提前学习的孩子成绩优异，就急于给孩子报课。

报课之前一定要问问自己。我的孩子基础知识掌握好了么？我的孩子学过预科之后回到学校会认真听讲么？

***期预科班，周末提高班等各种各样的辅导班令好多家长欲罢不能。建议报课之前多三思，切莫追风。请把***期预科当做学校学习的补充，别把***期预科当做学校学习的全部。

针对题主的提问，我想说如果是3年级要学习英语，可以给孩子提前报名，英语作为一门语言学科，有大量的单词和句子需要孩子背诵记忆。提前学习一门语言有了一定基础孩子到学校了也不容易出现跟不上的现象，最重要的是文科类的东西学了也容易忘，多学一遍总归没有坏处。不过我一直的观点是小学看习惯，初中看排名。不要忘了***期对孩子学习习惯的培养就好。

当然有用的,让我们看看上辅导班的孩子和不上辅导班的孩子，都在干什么？

有些孩子不上辅导班，放***了在家里整天睡到10点多,然后玩手机，下午又是玩手机玩到12点多。偶尔可以能出去玩儿，或者是跟着父母串亲,逛个超市基本上每天的时间就这样打发了。你可能会问,那作业什么时候写呀？

相信每个人都有这样的经历,算一算离开学，还有10天8天了,赶紧看看老师留的什么作业,拼命的赶作业,这时候写出来的作业，简直就是草上飞,而且写的手疼脑袋懵,这样写作业，一点效果都没有,肯定的。

为什么会形成这种状况呢？就是因为孩子的自制力很差,玩起来就忘了学习。而有一些孩子呢，就在家长的帮助下制定了学习计划,每天写一部分作业,在复习或者是预习一些知识 ,这样每天都学习，对知识的掌握,还有脑细胞的发展都是有好处的。

但是家长们很多都是没有时间的,这时候就可以把孩子送去辅导班,辅导班的老师都是专业的,能够让学生复习旧知识预习新知识。

所以***期给孩子上辅导学校学习新课本好处这么多,我们何乐而不为呢？

***期是否给孩子辅导下学期课，要根据孩子现有的学习成绩来决定。

如果你的孩子成绩比较稳定且接受能力也比较强 ，那么，建议不要提前给孩子辅导下学期课程，提前上课会影响到正式课堂听课的效果，孩子对学习新课就没有那么大的兴趣，他们认为，这些内容我都学过，已经会了，不用再听了 ，会产生学习松懈，反而影响孩子的成绩。适当预习一下是有必要的，可以提前对要学的知识有所认识，初步了解下学期学习的内容有哪些，重难点是哪几个单元，为下学期学习新课做好准备。

如果孩子成绩不理想，最好辅导一下下学期课程，俗话说，笨鸟先飞，提前学一遍，大脑里多少有点印像，开学后，课堂上再听，等于巩固了一遍，印象就加深了，学习起来就会比较轻松一些，不足之处就是占用了孩子的时间，不能拥有一个完全属于孩子的自由的***期 ，有些孩子内心会感到不快乐。

《道德经》让我们学到了什么？

学到了人守天道法规自然法规及守道德***之后，人可以更好的工作学习悟道改变自己改变生活及改变社会，增长观察宇宙、自然及万物与人有着密不可分的万道同源及万法同源的相同之处，加以研究实践得真知提高自己的知明度奠定了基础。

学道德经是看到古人的爱和智慧，以前那个时代诗人，和写道德经的古人，在他们身上看到他们对真理认识，只有行真理的人才能写出道德真理的准责。人之初性本善，只有心善有爱的人，才能写出对国家和每个人有意的真理。看道德经能使人向善，向上，影响人越来越有爱有智慧。但人无完人，***都需要不断的学习，不断的上进，在有限的人生中，完善自己，能做到最好，为人处事，看孔子书，学习孔子的做人之道的智慧。但所有的孔子书不能都照搬，有些古代的旧归不利于人的，不科学，不对的，就要给与否定。孔子也是人，看孔子书，学习孔子的优点和做人，为人处事的智慧准责，道德经。写道德经的人是以身正教，首先是与自己所写的相符。言行身教的道德经，有影响力的道德经，连联合国都认可的中国古人写的道德经。但是世上有些人的道德品质是远远的超过古人写的道德经。人是在以有的优点上不断的长进。

到此，以上就是小编对于学习指导师学习心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导师学习心得的3点解答对大家有用。

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