物理实验学习指导,物理学实验与指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于物理实验学习指导的问题，于是小编就整理了4个相关介绍物理实验学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何开展物理实验教学？
2. 物理实验一般注意什么？
3. 如何提高物理实验课的教学效果？
4. 初中物理实验教学说课的基本步骤？

如何开展物理实验教学？

感谢邀请！以下是我个人的看法。

开展物理实验教学，要做好这些工作：

1.实验的情景引入，可以用播放视频和叙述的方式，利用新闻、生活现象等提出物理问题，比如“撒盐为什么可以快速融雪？”

2.把生活问题提炼出实验目的，比如“测量盐水和纯水的凝固点”

3.和学生确定实验方法和器材，烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、水、食盐等。

4.示范器材的使用，强调实验过程要注意安全，协助学生组装器材。

5.按照实验步骤指导实验过程，一步一步地操作并记录数据。

6.分析实验数据，让学生互相交流实验结论，老师再总结实验，评价整个过程。

7.实验结束，要求学生将器材完好无损地放回原处，打扫干净实验室。

8.课堂结束，老师可以提出其他问题，为下一次实验课堂做准备。

物理实验一般注意什么？

物理注意事项

1、天平的注意事项：

①天平放置在水平的地方；

②事先调节平衡螺母，使天平左右平衡；

③左放物体，右放砝码；

④砝码和游码不能用手拿，要用镊子夹取。

2、弹测力计使用时要注意不超过它的量程。

3、凸透镜成像规律实验注意事项：

凸透镜成像规律是凸透镜的光心、蜡烛火焰的中心、光屏的中心大致在同一高度才能形成完整的像。

4、在做电学实验时，闭合开关之前，滑动变阻器应滑到连入电路的最大阻值。

如何提高物理实验课的教学效果？

物理是一门以实验为基础的学科。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的实践能力和创新能力。所以提高物理实验教学效果，对学生的发展非常重要。为此在教学中，我重视以下几点：一、改演示实验为学生实验，激发学生探索热情 演示实验是教师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对实验进行观察、思考和分析的一种物理实验教学方式。传统的课堂教学，演示实验通常是教师演示学生看，但是很多实验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，直接影响学生实验心理素质的提高和创新能力的培养。变教师演示为学生演示，可充分体现学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理的积极性。具体做法为：将教材中的演示实验提前安排给学生，并把事先印制好的实验报告单发给学生，用以填写实验者姓名、时间、实验目的、原理、器材、步骤和结论。每次课前教师要做好充分的指导工作，确保学生能熟练完成实验。 二、搞好分组实验，培养学生的合作探究能力 新课程的标准倡导自主、合作、探究的学习方式，因此实验教学中要让学生经历探究过程，学习探究方法，培养探索精神、实践能力及创新意识。在学生分组实验中我们***用“小组合作探究”的学习方式，具有一定的实效性。小组合作探究应注意以下几点问题：①小组分组合理（可轮换），组长相当于小老师；②教师扮好自己的角色──指导者、合作者、促进者；③注重交流评价，给学生以展示的机会和体验成功的快乐，增强学生信心。例如，在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同小组的学生共同准备几块大小不一的石块和几张纸，看石块从高处落下时对纸的破坏能力哪次强，从而得出影响重力势能的因素。在这个分组实验中，首先分组讨论，猜想实验结论，再验证猜想。在用实验证明过程中，可以看到学生在拿起石块落下时，会注意不要打到同伴的手，从而培养学生的合作精神。 在实践过程中培育了创新精神和实践能力，增强了合作意识和团队精神。 三、利用身边的物品做实验，丰富实验资源 新课程标准指出：“使用身边随手可得的物品，进行探究活动和各种实验，可以拉近[_a***_]与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。”著名物理教育家朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器，拼拼

初中物理实验教学说课的基本步骤？

目的与作用说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述; 安排教学内容与程序，选取教学方法与手段的一种教学研究形式.

由于说课中不单要说出教师教什么和学生学什么，教师怎么教和学生怎么学，更要从理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学;所以，说课不仅能体现出一位教师的教学基本功;而且能表现出教师的教学理论水平;它不仅能促进教师的业务素质和教治理论水平的提高，而且还能增大教研容量，提高教研活动的效率.目前，说课在各层次的教研活动和教学评比中，已作为一项主要手段被教师们普遍接受和广泛***用.

物理说课的基本步骤

二、内容说课的内容就是教师在备课时所想和所写的内容，按其内在结构，可分为如下8个步骤.

第一、开场白以最简的语言，开门见山地点入课题.

第二、教材简介教材简介包括：编者的意图;所教内容在教材中的地位;所教内容在教学中的作用;教材的特点.

第三、理出教学的目的要求按教学大纲理出教学的目的要求及依据，其中包括：各知识点要求;能力培养目标;思想教育方面。

第四、点出教学的重点与难点从教材形成特点、结构体系、学生的年龄特征、知识基础、认知特点及思维规律，确定出教学的重点、难点及依据。

第五、优化出教学方法从学生学习物理的规律、教材的特点和教学条件优化出教学方法;教学手段及依据.

第六、教学程序安排导入新课的方式;新课教学以及突出重点、突破难点的具体做法;巩固新课教学的措施;布置作业;各环节时间的安排.

到此，以上就是小编对于物理实验学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于物理实验学习指导的4点解答对大家有用。

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