初阶学习指导课,初阶课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初阶学习指导课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初阶学习指导课的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何在家教孩子英语呢？

如何在家教孩子英语呢？

首先你要相信，父母是孩子最好的老师，父母教孩子学英语的效果最好，而且孩子越小，学习效果越好。

如果是学龄前的孩子，父母启蒙孩子英语可以随时随地，以我启蒙我家宝宝的经验为例，谈谈具体的做法。针对0-6岁的孩子。

刚开始，家长可以给宝宝看动画，对内容熟悉了之后，就可以不看动画了，因为对眼睛不好。之后给宝宝听音频，更好的方法是父母唱给孩子听，在唱的过程中和孩子互动。互动的方式不仅可以提高孩子的脑发育，更能促进亲子关系。

读英语绘本是最容易操作，最有效的提高语言能力的方法，不要担心给孩子读错，因为你可以找到原版的音频，多给孩子听，即使你读错了，孩子也会被正确的音频纠正过来，所以不要觉得自己英语发音不好，英语能力不行，耽误孩子的英语启蒙和学习。你只要给孩子提供大量的，好的英语资源，引导孩子，在玩耍中快乐的启蒙，小孩子自然而然的就吸收了英语。

推荐，每周看2-3本绘本，看熟悉了之后给孩子听音频，如果你能和孩子一起演，一起模仿绘本内容，没有比这更好的方法了。你回忆你小时候，如果爸爸妈妈陪你玩什么内容，你是不是记忆的非常深刻？

这对爸爸妈妈的要求有点高，就是日常生活中如果有一个人和孩子说英语，那么孩子有50%的机会可以接触到英语，对于第二语言的孩子来说，这个比例是非常高了。所以，爸爸妈妈也要加油呦。

我也一直在启蒙孩子的英语，可以一起交流。

你好，谢谢邀请回答问题。关于如何在家里教孩子英语，可以有多种方式。下面给予你一些建议：1.购买一套适合孩子学习的英语教材，例如剑桥大学出版社，牛津大学出版社，朗文出版社发行的英语教材都是相当不错的。每套书都包括教材，活动用书，配套练习册，单词卡片及光盘，都是非常系统的，对孩子学习英语比较全面。2.网上下载一些经典的英语动画片或动画电影，例如迪斯尼题材的英文动画都是相当棒的！孩子在观看的同时可以学习里面的一些经典表达，既锻炼口语又可以提高口语。前提是家长在孩子身边，在孩子观看过程中能给予讲解会更理想。3.给孩子听一些简单易懂的少儿英语歌曲，如果可以的话，家长可以提前学一下，然后和孩子一起听教孩子怎么唱。慢慢地孩子会养成听英语的习惯，同时随着时间的变化，孩子对学习英语的兴趣也越来越强，为未来的学习奠定扎实的基础。4.家长买一些简单易懂的英语绘本，在空闲时间里给孩子讲简短的英语小故事。孩子学会后，可以尝试的让孩子自己读，慢慢地孩子就会爱上英语阅读。5.家长可以和孩子做一些有趣的英文单词游戏，在孩子快乐玩耍的同时又可以学习单词，何乐而不为！总之，在孩子年龄较小时，培养好孩子对英语的学习尤为重要！希望以上建议可以帮的到你！谢谢！

我的孩子就是我自己在家带着学英语的，从差不多两岁开始到现在四岁半，现在已经中英双语沟通无障碍了！整个过程也用音频的形式记录在了我的微信公众号“贝贝双语故事”上。一路听来就能听出孩子智力的开拓和英语的进步。更多细节，欢迎来我的公众号！

现在大家比较相信早教机构，觉得这是比较稳妥和保险的学英语方式。但出了费用昂贵，上课要每周来回折腾，还有一个更重要的问题：课时太少！孩子输入不够。一周一共学不了多少内容，还不能及时得到巩固。

最好的办法其实是在家里给孩子创造一个双语的环境，持续的给孩子英文输入。而且这并不一定需要爸爸妈妈自己口语非常好。只要给孩子培养好看绘本的习惯，学英语的兴趣，很多重复的工作是可以留给线上***去完成的。

比如，把反复听中文故事的时间用来听双语故事，孩子即爱听又能得到英文的输入，简直完美！我和桉一起录了一百多个双语故事，在微信公众号“贝贝双语故事”可以听到！

家长要相信在家英文早教的力量，学任何语言，最重要的是有持续的输入，不断的巩固和应用学到的内容。

谢谢受邀。作为布点法个性化辅导教师，这里用布点法话语和一些教学理论聊几句。如何在家教孩子英语，必须[_a***_]三方面知识：孩子的认知特征、如何组合教材、如何与孩子互动。

了解孩子的认知特征

既然是在家教孩子英语，那么推理孩子的年龄应该是不超过10岁，就是小学***以下，因为大多数小学三年级开始正常开设英语课程。如果决定在家教孩子英语。必须先了解孩子的认知特征。

按照皮亚杰认知发展理论分：0至2岁是“感觉动作期”， 其主要认知特征是凭动作与感觉发挥认知功能。3-7岁是“前运思期”，其主要认知特征是能用语言表达概念，能用符号代替实物，但思维不合逻辑。7-11岁是“具体运思期”，其主要认知特征是能用具体经验思维以解决问题。

如何组合适合其认知特征的教材

了解孩子的认知特征，你才能对症下药地选用教材。如果孩子是0-2岁阶段，就选用一些当下的智能玩具和智能书籍等，如一些图片配上中英文读音，一次性教学内容不超过1-2词，否则孩子的记忆能力语言表达能力不能接纳；如果是3-7岁阶段，就选用一些牛津或剑桥的英语婴幼儿学习教材，或下载一些动画英语学习教材，一次性教学内容不超过3-6词；如果是7-11岁阶段，就选用或自己组合（自己懂英语）一些适合其年龄认知特征的教材，可以适当配上一些文字符号的教材，一次性教学内容最好不超过10个词语。

按照年龄及认知特征进行有效的教学互动

这里，推荐布点法个性化辅导的教学互动方法。如果是0-2岁阶段，***用结合型互动。所谓的结合型互动，就是这个年龄段的孩子学习语言与认识事物必须结合在一起，结合型互动中施教者语言及具体事物对施教者来说是传递知识的两种手段---以语言传递知识，或利用具体事物传递知识；如果是2-7岁阶段，***用混合型互动方法。所谓的混合型互动，就是对孩子尚未形成具体概念的语言符号，还必须结合具体事物教学语言，此时施教者混合使用语言与具体事物两类教学手段，这样的师生交往称为混合型教学；如果是7-11岁阶段，***用情景镶嵌型互动方法。所谓的情景镶嵌型互动，就是施教者利用情景结合符号教学互动，它和混合型互动法最大区别是，情景镶嵌型互动时，施教者可以让孩子先自己结合具体事物与符号阅读所学的内容，然后施教者再适时插话，助孩子更多地自己学习。

到此，以上就是小编对于初阶学习指导课的问题就介绍到这了，希望介绍关于初阶学习指导课的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/13686.html