小倍学习指导,小倍伴下载

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小倍学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小倍学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学数学基础差，从哪开始补？
2. 怎么样更好的理解小学阶段的“和倍问题”？

小学数学基础差，从哪开始补？

小学数学基础是什么？

我还没读小学，就会口算三位数乘两位数了。

因为小时候穷，整天去工厂的废品堆捡东西。那会最值钱的是铜，收买站收1.52一斤。每次拿去卖，一般是一两多，二两多。收买站大叔拿着算盘噼噼***算，我小脑瓜就跟住算，1.52乘以。。。。

每次我都比收买站大叔的算盘快。

为啥我算的这么积极？

因为我怕他坑我。在那会，一分钱能买两支散装香烟呢。利益驱动啊。

小时候不上幼儿园，拖着两条鼻涕，跟街上的孩子玩，每天都在用口算。

等到我上学，我就成了我们班的数学奇才了。多数同学算数要用纸笔来算，我在脑袋里面列式，我默算。

1980年小升初考试，考数学，我40分钟就做完整张卷子了。

现在的孩子，为啥数学基础差？

不知道你具体是什么情况，现在是上初中了吗？能拿出多长时间来补差？是计算法则不懂导致计算错误？还是应用题读不懂题意不会列式子？还是说，变形题，不会举一反三？

就比如你去看医生，个人情况不同，医生不可能开同一个药方，每一个都要问诊，三天后去复查，还要重新诊断。

所以，我建议：

一、找找孩子代课老师，和孩子聊聊，做几份测评卷等，先找到根源。

二、根据个人反馈出的问题，去找老师或者专业机构针对性补差。

三、小学数学真的不难，但是必要的练习少不了，提高计算和思考能力很关键。

四、如果想要短期，针对性提高，只能多花钱去一对一补差，大班效果不好。

希望能帮到你！

小学数学基础差，如果是低年级的话，大多是知识掌握不牢，做题不理想，时间长会影响孩子学习数学的兴趣甚至是自信心。我们要了解孩子的学习从形象思维到抽象思维中间要有个表象的过度，理解这个过程会让我们了解孩子掌握知识的规律过程，也会让我们多点耐心，慢慢来培养孩子的习惯成绩一定会不断提高的。

小学数学，说白了就是运算，整数，小数，还有分数的加减乘除四则运算及混合运算，这些方法技巧需要学会，用熟。至于小学阶段的应用题，到了初中之后应该不是什么问题，再说初中解题主要是用方程的思路及方法，与小学阶段联系不是很紧密。

还有一些几何的基础，初中学习几何时，小学那一点知识应该不会有多少影响。

上课认真听讲，积极回答老师的问题。因为只有积极回答老师的问题，才能表明你有在听讲有跟上老师的教学思路，另外积极回答问题特别容易巩固我们刚学到的知识，相当于再复习了一遍，加深理解。

怎么样更好的理解小学阶段的“和倍问题”？

和差倍问题是二年级的课外培优内容，题主提到的理解非常重要，当孩子接触到新的知识点时，往往会比较迷惑，比较恰当的导入方法就是结合已经掌握了的知识。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！二年级学生已经认识“倍”的概念。看到下面一水的记数量关系公式，误导啊，实在看不下去了，你讲给大人听的吧？孩子是理解不了的。最好的方法就是结合解题图示来讲解，这样才符合孩子认知阶段。数学背公式是永远不能举一反三的。我们的孩子为什么理解应用题这么难，都是教授的方法问题。更多解题图示，请关注我的二年级趣味数学专栏。以前回答过类似问题，下面还是再详解下，供您参考。

图示解题策略分享

例题1，甲的钱数是乙的3倍，丙的钱数是乙的6倍，三人总钱数为400元，求甲乙丙各有多少元？

提升题型解题策略

到此，以上就是小编对于小倍学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小倍学习指导的2点解答对大家有用。

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