以学习指导实践,用所学指导实践

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于以学习指导实践的问题，于是小编就整理了3个相关介绍以学习指导实践的解答，让我们一起看看吧。

1. 理论指导实践能力不足的整改措施？
2. 有关学习实践的古文。
3. 理论实践的辩证关系是什么？是谁在先？

理论指导实践能力不足的整改措施？

针对理论指导实践能力不足的整改措施，首先是建立一套有效的理论知识培训体系，使学习者能够系统化地领会相应的理论知识；

其次是建立活动性教学模式，通过研讨、分析、问题解决等方式，让学生熟悉理论与实践之间的联系；

最后是实施考核评估，***取动态测试的方式，对学生的理论指导实践能力进行评价。

有关学习实践的古文。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

操千曲而后晓声,观千剑而后识器——刘勰 

三天不读口生,三天不练手生 

拳不离手,曲不离口

读万卷书,行万里路 

实践出真知. 

百闻不如一见 

行是知之始，知是行之成

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还. 

风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心. 

理论实践的辩证关系是什么？是谁在先？

理论是如何得来的？是先有感性认识，然后才有理性认识。感性认识是如何得来的，是从实践得来的。物质第一性，意识第二，理论属于精神性产品，所以肯定是实践在先，理论在后，不过，二者的关系是对立统一的辩证关系。

理论与实践是具体一的历史的统一，理论与实践只有相符合，才能推动实践的发展，二者是不能相脱离的，即理论不能超越实践，也不能落后于实践。没有理论指导的实践，是盲目的行动；只有理论，没有实践，则是空洞的理论；

理论与实践是相互转化的，理论指导实践，实践验证理论，实践永远永远没有尽头，理论则永远在向前发展。实践-理论-实践无限循环下去。

缺少理论武装的人容易出现盲目性，缺少实践锻炼的人往往出现片面性。

对待理论与实践问题，正解的态度是：“理论指导和实践探索辩证统一，实践第一的观点。”

理论是人类认识世界和改造世界的思想武器，是高度抽象和凝练的概念系统，它剔除物质世界丰富多彩的外在表象，直击物质世界的本质特征和内部联系。因此，我们思考问题，认识问题，绝不能离开“理论”，思想是行动的的先导，理论是实践的指南。

理论与实践又不能割裂开来。歌德说“理论是灰色的，而生命之树常青”。告诫我们不要脱离生活寻求理论。

实践是认识的基础。我们都熟悉“摸着石头过河”，“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”以及“不争论”，是改革开放的三条经验，对于大胆解放思想，积极稳妥地推进改革起到了巨大的指导作用。成了中国家喻户晓的经典话语。

但是，我们一定不能以“有用就是真理”，***用实用主义的态度。例如：在管理工作中，只看结果，不看过程；对学生，只关心学习成绩，不顾其他；对一些服务场所只认钱，不认别的等倾向，都是十分有害的。

或许，我们用“一枚硬币的两面”来认识理论与实践的辩证统一问题，是合适的。然而，“实践第一”什么时候也不能动摇。

理论和实践的辩证关系是比较好回答的，因为马列主义辩论法著作中就可以找到答案。但是，“是谁在先”？可能就没那么好回答。原则上说，实践是第一性的，理论是第二人性的，那怎么又说，“没有革命的理论，就没有革命的实践”呢？！所以“谁在先，谁在后”的问题，就有点像“鸡在前，还是蛋在前的？”的问题一样了。

“社会主义市场经济”，是划时代的伟大的创见和发明，他曾有过什么实践吗？没有呀！可是这一重要理论，指导了而后的具有中国特色社会主义道路迠设的许许多多方面的革命实践，並取得曠世称誉的成功，而成为中国特色社会主义经济理论的重要组成部分。现在鸡和蛋都有了！

我曾经说***同志异于一般伟人之处是，他愈年高愈聪明，愈勤于思考，愈富有创新精神。他的许多创新，改革的理论都是他总结之前我们国家所走的弯路是和教训。在他的心目中，真是在一心一意要让人民过上好日子。所以他当年提出“不争论”这个主张，现在的结果已经证实，他是具有远见的。

我们过去可能过份重视“正确”这两个字，因为正确，所以正确，因此正确，永远正确！于是忘了创新，不谈改革。老是在鸡和蛋的关系上兜圈子。邓大人带大家走创新之路，真不简单！

到此，以上就是小编对于以学习指导实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于以学习指导实践的3点解答对大家有用。

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