5岁小朋友学习资料,5岁小朋友应该学会什么知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于5岁小朋友学习资料的问题，于是小编就整理了2个相关介绍5岁小朋友学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 四岁的孩子要不要报兴趣班？
2. 幼儿园小朋友怎样学数学？

四岁的孩子要不要报兴趣班？

四岁宝宝还比较小，她对自己的好多兴趣呀什么的都没有概念。你可以从生活中观察，比如说他爱跳舞呀，还是画画呀，还是对音乐比较感兴趣啊，比如说他对其中的一项感兴趣的话，建议可以先在家里给他买好材料，鼓励他帮助他，家里创作。要是他一个月以来一直对他某一项爱好，一直坚持，没有放弃的话，那就可以给他考虑报班的事情了！

上兴趣班还是可以的。我觉得有以下几点：

1.童年是孩子最好玩的时代。这个时代，孩子会对很多未知的东西都充满兴趣和探究的渴望。如果能将这种探究的渴望变成学习的动力，那将是孩子最大的幸福。因为他即对自己感兴趣的事情进行了钻研，给自己的生活增添了乐趣。

2.如果孩子喜欢画画，舞蹈，或者唱歌等，可以考虑挑选有资质的机构进行培养。

3.兴趣班可以接触更多小朋友，对孩子的性格和胆识有一定帮助。

这就是我的回答，望对您有帮助。

是你童年興趣，還是孩子的興趣，要孩子興趣什麽？興趣就是玩，快樂童年，不是老人精。或和別人比富。 你喜不喜歡學這些，説話聲音要造作些。孩子天真説喜歡，

最後我個人不讚成，現代孩子為什麽會做出結束？家長一定説我都是想孩子好等等，

你好，我是修齐。从你对问题的详细描述中可以看出，你对宝贝的未来有较高的期望，你想在孩子童年的时候就培养出她的特长，这个想法不错。我是一名家庭教育指导师，有十七年的一线经验，我的观念可以供你参考:四岁的孩子的确应该开始培养她的兴趣了，但是不一定非要上兴趣班。为什么？

因为现在社会培训机构办的各种兴趣班绝大部分都是在迎合家长望子成龙望女成凤的急迫心理开办的，这些兴趣班不断地灌输给家长“不要让孩子输在起跑线上”的观念，引发家长特别是母亲对孩子未来的担忧和焦虑情绪，目的只是为了收取高额学费，而培训老师的真实教学水平良莠不齐，事实上大部分老师根本不懂儿童心理学，结果孩子上兴趣班之后，轻则兴趣削弱不愿坚持，重则对学习产生严重逆反心理。

举个例子:你的女儿喜欢画画，但你似乎不满意，说她现在只是天马行空，但我认为这样很好！因为四岁的孩子最需要培养的就是她的想象力，而不是照着葫芦画瓢。古今中外任何一位伟大的画家都是具有超高的想象力，想象力是创造的基石。然而近三十年来中国却没有出现一位国际知名的***，为什么？就是因为想象力的缺失。你不要看那些美术兴趣班宣传任课老师是什么学历，有什么职称，作品获得什么奖项，那些都是虚的，真正实在的是要看他是怎么教孩子的。如果他是在教孩子“怎么画才更像”，赶紧带孩子离开吧，因为他是在扼杀你家宝贝的想象力。遗憾的是，像为了培养孩子想象力而教孩子学画的老师，凤毛麟角。

四岁的孩子喜欢画画，最好的兴趣培养者是谁？是父母！父母只要做到三点就够，就拿你晒出来女儿的这幅画作举例:

1.肯定。

无论她的笔法有多么稚嫩，无论她画的爸爸妈妈有多么让你哭笑不得，但我相信你看到的时候应该会感动。因为宝贝画这幅画的时候是用了心，画里蕴含的是她对爸爸妈妈的爱！世界上所有流芳百世的画作都具备一个共同的特点:能够激发观画者的内在情绪。所以你肯定她的用心，肯定她的爱是对她最好的鼓励，这也是培养她的信心。

2.讨论。

认真和孩子一起讨论她作品细节，比如“这个画的是什么”“为什么把爸爸的腿画得这么长”，无论孩子怎么回答，都要肯定她，不要给予纠正，但可以启发，比如孩子回答“因为爸爸腿长”，你可以说“宝贝你好有观察力，你还看到爸爸身上有什么特点”，这样可以培养她的观察力。更重要的是，当孩子发现画画可以让爸爸妈妈更愿意和她互动交流时，她就更喜欢去画。

3.期望

4岁的孩子，除去在幼儿园的时间，能和父母在一起，学习一些生活技能，比如穿衣服，自己倒水等，养成好的生活习惯，懂礼貌等也非常重要。

如果家长有时间和精力的话，可以自己教画画，围棋之类的。若有精力和经济实力，也可以去机构学习。 当然，还是要孩子感兴趣，愿意学，能快乐。

幼儿园小朋友怎样学数学？

幼儿园的小朋友怎么学数学？ 我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。

我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有

①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点。

②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。

发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。

“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。

③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮。

比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮。” 不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高。”

学前数学学习的误区还是很多的，超前学习衔接班成风，忽视对数学基础概念的理解，懵懵懂懂地靠[_a***_]方法，狂练计算题。对于小学一年级的内容提前了解是没问题的，但要注意学习的方法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！数学不只是一两个知识点，学前更应注重为孩子打开数学世界探索之门，从生活中，从玩具中，从游戏中开心学数学概念。

数学研究的是数和形，这些在生活中处处都存在，随时都可以来一堂生动的数学认知课。引导孩子接触，观察，发现才会激发孩子的好奇心，进而对数学产生兴趣。

① 生活中的数无处不在

→ 收集“数”

→ 理解“数”

幼儿园的小朋友怎么样学数学？首先幼儿园小朋友分为小班，中班，大班，所以每一个年龄段孩子在数学方面需要达到的目的是不一样的，那么老师在教授孩子的时候方法也是不一样的。所以孩子们应该怎样学数学，一定要根据孩子的年龄特点来设计教案，这样孩子在学起来的时候才会有乐趣。

幼儿园的教学活动和小学是不一样的，他们在教数学的时候都是要有具体的实物来教给孩子的，也就是说幼儿园的孩子属于具体形象思维。如果让他直接算1+1等于几，他可能还需要扒手指头才能算得出来，甚至有的孩子扒手指头都算不出来。

那么这样的情况下，你如果给他换另外一种说法，比如说他有一个苹果，妈妈又给了他一个苹果。那么他现在有几个苹果？这样的情况下他肯定能算得出来他有两个苹果，所以说幼儿园的孩子很多情况下在做算术题的时候一定要给他一个实物，他才能算得出来。

那么针对幼儿园小班的孩子，幼儿园规定小班的孩子不需要做加减算式题，只需要会5以内的点数对应就可以了，比如说给他5个苹果，然后他相应的能找到数字5对起来，这就是点数对应，并且幼儿园小朋友也要知道一和许多的概念。

所以说幼儿园的小朋友在数学方面相对来说学的还是比较少的。因为幼儿园小班的小朋友刚开始上幼儿园，最主要的还是适应幼儿园的生活，所以在数学方面的知识要求的不是特别多。因为孩子年龄越小，他的思维能力越弱。

等孩子上了幼儿园中班之后，他数学方面需要达到的教学目标，就是会10以内的点数对应，会5以内的加减算式，等孩子到了幼儿园中班的时候，才会开始让他算加减算式。因为幼儿园中班的孩子慢慢的，他的思维能力已经开始变强了。但是这种情况下，老师在教授孩子的方法也不能说是直接给孩子出一道加减算式他就会做了，他还是要有具体的实物才能算出来加减算式。

所以为什么孩子在刚开始算数的时候会出现扒手指头的情况，这就是因为他需要一个实物来算数，那么这样的情况下没有其他的东西他就只能把手指头了。那么等孩子到了大班之后，他需要达到的教学目标就是能熟练的掌握10以内数的分成，并且会10以内数的加减算式。

所以幼儿园在教授孩子数学方面知识都是根据孩子的年龄特点，一步一步的给孩子增加难度。这样孩子在学的时候才不至于感觉太难，而有太大的压力，产生不愿意学的情况。

到此，以上就是小编对于5岁小朋友学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于5岁小朋友学习资料的2点解答对大家有用。

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