指导纲要 学习反思,指导纲要的心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导纲要 学习反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍指导纲要 学习反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 教学反思和教学评价的区别？
2. 如果一所中小学取消教案检查，你认为会影响该校的教学质量或升学率吗？

教学反思和教学评价的区别？

教学反思和教学评价有非常大的区别。反思和评价的主体上有很大区别，教学反思的主体主要是施教者对自己教学理念，自己对教学大纲的理解和落实，自己的教学设计科学不科学，教学目标正确不正确，教学重点是否突出，教学难点是否突破，教学任务是否完成等进行思考，反省，当然有时候施教者也对其他人的教学现象进行反思。

教学评价的主体是其他教师，这些教师对施教者的教学特点，理念，对教学大纲要求的落实，教学效果等进行评价，当然有时候，施教者也会自评，对自己的教学进行评价。

教学反思是教师对自己课堂教学优劣的自我认识，通常从教学过程丶教学内容和学生课堂接受能力等多个方面进行反思，好的方面继续发扬光大，差的方面在今后的教学中予以改正，其目的是为了提高自己的教学水平。

教学评价主要是学校丶上级教研部门通过听课丶检查教案等对教师业务水平和教学能力做的评价。也可以自己对自己的教学进行评价。

如果一所中小学取消教案检查，你认为会影响该校的教学质量或升学率吗？

如果一所中小学取消教案检查，你认为会影响该校的教学质量和升学率吗？

如果一所中小学取消教案检查，对该校的教学质量和升学率会产生较大影响的。学校的教学质量和升学率，就是靠老师们认真备课写出教案，并踏踏实实的上好每一节课，让孩子们牢固的掌握所学知识而取得的。

老师们所写的教案是在仿佛钻研教材，并吃透教材的重点和知识点的基础上，同时结合班级学生的学习成绩，孩子们的理解能力，设计好问题和符合孩子们的接受能力的练习题而写成的教案。并在实际教学过程中还要对已设计好的教案进行修改和补充。能够使得老师在传授知识时能抓住重点，突出难点，由浅入深，使学生能够较容易的掌握知识。这对提升学校整体教学质量，和升学率起着非常关键作用的。

学校领导对老师们认真备课写教案，要求是非常严格的，并定期进行检查评比，而且还和奖金绩效工资挂勾的。认真写好教案的老师除表扬外还要多发奖金。教案写得马虎的，领导会要求他立即改正，同时还会扣发绩效工资。要求所有科任老师必须认真备课写好教案，上好每堂课。

大多数的老师都能够认真写好教案去上课的。大多数老师都是利用节***日的时间在认真的备课写教案。但是老师们繁杂的任务太多，时间和精力有限，有时教案就写得简单一些，这就需要领导们定期检查督促他们写好教案，上好每一堂课。这样，学校整体的教学质量就会稳步提升，升学率也会很高的，整个学校的知名度也就不言而喻了。

针对这个问题，我的回答是：如果取消教案检查，不但不会影响教学质量和成绩，反而还有可能提高教学质量和成绩。

写教案是考察的理论知识，怎样分析教材重难点，选择什么样的教学方法等。这只是给课程实施提供一种计划和安排。

而实际课堂往往有很多变数，考察的是一个教师的课堂实施能力和应变能力。

因此，教案写的好坏与教学质量的关系不大，好的教案最多能证明教师有很好的工作态度。

为什么这么说呢？这是因为凡是老教师都明白，写教案非常占用时间，并且功效甚微。

因为你写一篇完美的教案，里面有很多地方都是“废话”。比如教学目标，很少有教师能够重视是否实现了教案里写的三维教学目标。

这并不是因为教师师德有问题，而是当前的应试教育至使家长和社会只要成绩，不要情感能力目标的实现。

现实中，大部分老师的教案都是抄写的，而并不是真的自己想写的，因此我说教案最大的功能是练字。

此处所说的教案指的是应付检查而写的教案，并不是一些真正热爱教学的老师写的实用教案。

上级对教案的检查标准也是导致费时费力的因素之一，教研员检查教案也只是检查表面，看着字好字多，就感觉教案写的好，这样的检查毫无意义。

如果一所中小学取消教案检查，这样的学校一定是一所充满活力和创新精神的学校，学校教育质量或升学率一定会大幅度提高。

能取消教案检查的学校，一定有个好校长。这位校长肯定不一般，能务实能创新，而且一定很有思想。当下教师的教案，基本上不是用来教学，而是用来应付检查。这个道理谁都明白。但大家都拽着明白装糊涂，在这个事情上不敢越雷池一步。更有某些校长，没上位的时候对查教案深恶痛疾，一旦上位则有过之而无不及。所以说，敢不检查老师教案的校长一定是务实，创新，有思想的人。由他引领教师团队，教学成绩一定会提高。

能取消教案检查的学校，一定能解放老师的[_a***_]力。教案是为传统教学服务的一种手段，有利于老师理解教材，也有利于老师课堂板书，在过去确实有一定的进步性。但在信息化的今天，对教育教学提出了新的更高要求，传统手段已经远远不能适时代需要。所以老师备课要借助互联网，而不是过去的一本教参，课前要制作PPT。所以老师备课所花费的时间和精力远远多于传统备课。如果还要求老师写那些毫无一用的教案，老师的工作量又增大了。所以大部分老师都要怨言。如果取消检查教案，一定能获得老师的支持，提高老师的工作积极性，解放生产力，提高老师教育教学水平。

取消教案检查，能使学校各项工作更加务实。老师写教案，大都是为了应付检查课后补写的，对教学毫无用处。不但浪费老师的时间和精力，更助长了学校工作中的***。现在的老师，除了完成教学工作，还要忍受很多与教育教学无关的琐事骚扰。而这些琐事大多是面子工程，是***。所以取消教案检查，有利于纠正学校工作中的***，使学校工作更加务实。有务实的工作态度，学校的教学质量一定会提高。

个人认为，取消教案检查，对学校的教学质量影响不大。如果真有影响，也会是积极的影响。

教案是什么？简而言之，就是教师为教学活动准备的方案。一般来说，一篇完整的教案要包括课题、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程、课堂小结、板书设计等。要求多的学校，还会让老师写二次备课和教学反思。根据详细程度的不同，教案又可以分成简案和详案。

写教案，原本是教师的基本工作，但现实生活中，越来越多的老师已经不想写教案了。

既然教案是为教学准备的，就应该是在上课前写完。可现实情况是，大部分老师都是补教案。

为什么会这样呢？因为很多老师根本没时间写教案。

不当老师的人，未必知道老师的辛苦。社会上的人，都觉得老师每周双休、每年三个月的假期，上班轻松，甚至说“一年上半年的班”。

教师的工作，并不是每天上两节课那么轻松。就说上课吧，课前要备课，课后要检查、批改作业，课间还要辅导学生。除了教学以外，还有各种各样会议、培训、总结等。如果是班主任的话，就更加繁忙了。班里的学生听话还好，如果有几个调皮捣蛋的，那老师每天缠学生就可以了，其他工作想干也干不成。

我所在的学校，业务检查比较频繁，平均一个月一次。而教案又是业务检查的主要内容，所以一到了周末、节***日，老师们都会带着教案回家补。

到此，以上就是小编对于指导纲要 学习反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导纲要 学习反思的2点解答对大家有用。

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