学习策略指导 教案,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习策略指导 教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习策略指导 教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育策略的概念是什么？
2. 教学评一体化教学理念与策略？

教育策略的概念是什么？

教学心理学中的术语

教学策略是教学心理学中的术语。广义既包括教的策略又包括学的策略，而狭义则专指教的策略，属于教学设计的有机组成部分，即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和***取的教学实施措施。

教学策略是教学心理学中的术语。

广义既包括教的策略又包括学的策略，而狭义则专指教的策略，属于教学设计的有机组成部分，即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序***和***取的教学实施措施。

教学策略的种类

先行组织策略

源于奥苏伯尔的意义学习理论，主要实施步骤为：准备预备性材料、设想学习进程、呈现预备性材料和新材料、从预备性材料中抽象出新信息，运用活动加以强化。

认知发展策略

是根据皮亚杰的研究建立起来的，运用时的主要原则为：儿童从实践活动中获得知识；教育活动以儿童为中心；教学是个别化的；社会交往在教学中起重要作用等。

概念形成策略

包括选择性策略和接受性策略两种。源于布鲁纳等人的研究。主要实施步骤为：呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧。

教学评一体化教学理念与策略？

教学评价是教学中非常重要的一环，它可以促进教师教学水平的提高，提高学生的学习动机和学习效果。与此同时，教师也应该***用一体化教学理念和策略，以实现更高效的教学评价。具体来说，一体化教学理念与策略有以下几个方面：

1. 以学生为中心的教学：将学生放在课堂的中心，提高学生的主动性和参与度。教师应通过富有启发性的教学方式和优秀的教学资源，让学生充分发挥自身的潜力，激发学生学习的兴趣和热情。

2. 教学内容的整合： 教师应该将不同学科的教学内容进行整合，搭建知识桥梁，促进知识的联想和融合。同时也需要加强学科之间的紧密联系，促进学科的交叉和融合。

3. 多元化的教育***的利用：在教学评价过程中，教师应该积极利用各种教育***来丰富教学内容，如网络***、图书、视频、实验室等。这样可以提高学生的学习兴趣和学习效果。

4. 分层次的评价与反馈：在教学评价过程中，教师应该***取分层次的评价策略，对学生进行综合评价，包括知识、能力、态度等方面。通过及时的反馈，让学生能够了解自己的优劣之处，及时调整自己的学习方式和学习策略。

教学理念重视以学习者为中心，教师可通过任务群作业为学生提供不同能力层级的学习任务清单。

策略：实施“学教评一体化”，可以从明确理念、把握内容、分析学情、制定目标、选择方法、评价结果等六个要素开始。

是重要且有益的。
因为教学评价是一项重要的教学管理工作，同时也可以促进教师的教学改进和提高学生的学业水平。
而教学一体化理念是指将各种教学***统一起来，打造更全面、更知识性和更完整的教育课程。
因此，通过教学评价和教学一体化理念的结合实施，可以促进教育的全面发展。
教学评一体化教学的具体实践策略包括：一是合理利用各类教育***，构建齐全科学的教学体系；二是关注教育质量，注重学生学术能力的提高；三是强化课程改革，推行变革性教育措施，提高学校的整体竞争力。
这些策略可以让教学评价和教学一体化理念为双方带来最大的受益，增强教育的实践性、创新性和科学性。

到此，以上就是小编对于学习策略指导 教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习策略指导 教案的2点解答对大家有用。

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