教育领域抗疫经验交流,教育领域抗疫经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育领域抗疫经验交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育领域抗疫经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 有没有“防疫抗疫”主题的中学作文，想为教育一线的老师和学生加油鼓劲？
2. 抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

有没有“防疫抗疫”主题的中学作文，想为教育一线的老师和学生加油鼓劲？

我这真有一篇，但你最好别抄袭，可以发给你参考！

疫情无情，人间有爱

疫情无情，人间有爱，2020年一场突如其来的新型冠状病毒席卷华夏大地，打乱了所有人的工作和生活节奏。然而正是疫情的到来也把炎黄子孙的心连到了一起……

自从疫情爆发以来，各行各业的社会人士为了抗击疫情，都做出了许多贡献。特别是80多岁的钟南山院士和70多岁的李兰娟院士。他们虽然都已是七八十岁的高龄，却依然冲锋在抗疫前线，在他们带领下，全国各地掀起了抗疫保卫战。全国各地的医护人员也奋勇争先，纷纷赶来支援武汉，帮助湖北战胜病魔。看到电视里的他们，个个穿着厚厚的防护服，戴着口罩。殊不知他们流过多少汗，流过多少泪，当他们摘下口罩，那是一张张变了形的脸庞和深深地勒痕。他们为保护全国人民战斗在一线。舍弃了家人，忘却了自已，让汗水与泪水交融，用生命在战，无不让我们泪目与感动！他们用自己的生命，温暖了每个需要帮助的人。他们用生命实现着人生的价值。用实际行动饯行着初心使命。

疫情就是一场没有硝烟的战争，为打赢这次战争，没有一个人是看客。在习***决策布置疫情防控之下，全国人民积极响应，迅速行动。教育部门推出“停课不停学”的创新举措。让我们这些面临失学的孩子又有了学习的机会。然而，对于处在边远山区的茶店子民族中学想要全面实现网上教学面临着难题和考验。

身虽远，心却近。课堂教学变成网上授课，为了能给我们上好网课，茶中老师们虽夜以继日做好了课件，备好了课，一遍又一遍地调试有限的设备。万事俱备只欠东风，可偏偏东风不作美，钉钉网络授课平台同一时间人满为患，有时正在上课时遇上网不好，登录难，卡得厉害，手机电脑黑屏，声音断断续续。老师们又应急转到微信群课堂，我又紧跟其后，绝不掉队。每次课前，网络正常是我们师生最美好的期望。老师可以向常规课堂一样讲解，师生短暂互动，小小的屏幕阻挡不了我们师生心心相依。我特别珍惜每次与老师连麦的机会，在屏幕这端我仔细读每篇文章，认真思考回答老师们提出的每一个问题。艰难网络课堂，我们定要一同前行。

疫情阻断上学路，书本暖心送我家。为了能让每个学生都能尽快用上纸质的新教材，茶店子民族中学老师们把课本打包，将每个学生的书籍装到已消毒的塑料袋中。利用在校有限的人力物力，在维护疫情防控的大局之下，通过不懈努力和协调，不顾疫情的危险，不畏严寒和劳累连续奋战，分头把书送到同学们手中。当我收到老师冒雨冒雪送来的书时，我万分感激与高兴。千言万语表达不了我此时的心情，拿着老师送来的书我感觉有千斤万担之重；这既是老师送给我的课本也是老师送予我学习的动力和希望！从这本本充满温度的教材中，我一要好好学，学会担当，学会感恩。

春风化雨润桃李，桃李芬芳报春晖。就在3月7日，没想到与我相别数月的老师们来我家进行家访。询问我网络学习情况和存在的具体困难，指导我如何上网课，为我讲解学习中的难题，忙得连喝口茶的时间都没有，他们为我讲完了习题就又要去另一个学生家里去做辅导，看着老师们远去的背影，泪水顿时模糊了我的视线。老师您的责任和关爱不仅仅是您的学生要尊重您；而是更应该得到全社会的尊重。疫情的无情让春节变浅而师之大爱绚丽了整个春天！老师用实际行动做身边的逆行者，映照了最美的奉献精神，传递了爱的光芒，温暖着每个求知的孩子。我致敬每一位老师，并会将这份爱传承！

乌云遮不住升空的太阳，疫情挡不住温暖的春天。疫情无情，人间有爱。因为有爱，我们心手相连，战胜疫情指日可待，让我们一起面上含笑，相见于美丽温暖的茶中校园吧。

抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

疫情期间，各级各类学校及时应对，都开展了线上教学工作，在线教学成为绝大多数学校的选择。应当说，在线教学既有现实的技术基础，又有巨大的需求，也取得了很大成效，适应了一方面抗击疫情，另一方面停课不停学的形势需要。但同时，也应看到，在线教学不同于课堂教学，教师和学生“两头不相见”，对于教师而言，如何确保学生在线到课、认真听讲呢？如何监督学生认真上课，真正理解所学、掌握所学知识呢？笔者以高校为例，做过一个调研，线上课程平均开课率达到***%以上，学生的平均到课率达到98%以上，很高的到课率是否意味着学生们“身到心到”呢？未必尽然。因此，在疫情期间，仅以高校为例，作为教师，监督管理指导好学生学习，需要认真探索，做好以下几方面：

一、切实转变学习理念，激发学生学习内在动力

大学阶段，学习理念要由“要我学”向“我要学”转变，真正使学习成为大学生的“内生动为”。大学的优势在于，它不仅让人学习知识，更重要的是学习如何学习知识，大学所学习的知识可能会过时无用，但大学所学习到的如何学习知识却是终身有用的。因此，大学阶段更加强调大学生的[_a***_]学习、主动学习，学会读书思考。

二、积极探索在线教学新横式，切实提升在线教学效果

在线教学突破了时空的限制，在抗击疫情期间有很大优势，但也有局限和不足。应从以下作改进：一是促进教师丰富教学互动形式，提高学生互动的满意度。教师应摒弃“以教为中心”长时间讲授的单向灌输式教学方法。教师在角色定位上不仅仅是“主播”，更是在线教学的组织者和引导者，要更多关注课堂教学“首尾两端”，“首”是精心策划和布置安排学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务；“尾”是对学生提交的作业进行评价指导。同时，在授课中间要加强师生实时互动，鼓励学生自主学习和分享交流。二是强化教师自身信息技术的运用能力，完善教学内容和教学策略，做到技术和教学互补相长，提升教学效果。三是加强教学督导作用，建立教师与智导沟通机制。及时反馈授课情况，不断改进后续教学，督教相长。

三、发挥家长促进引导作用，创造良好学习环境。疫情期间，学生和家长接触最多，家长的一言一行都会影响学生学习。因此，家长一方面为学生营造良好的学习环境，二是积极引导，调整好学生的心态。总之，家长的言教和身教同样重要，良好和谐健康的家庭环境和氛围都是学生学习成长不可或缺的重要因素。

我儿子的班主任，就是一个很负责任的老师。

从开始上网课起，就要求早自习六点前传照片，上下午的第一节和最后一节都要传照片。

不是传上去就算了，每次传照片，老师都会详细统计，缺几个人没传，几个人没在规定的时间传，都会有详细的通报。

如果每个人都按时传了，老师也会在群里表扬一句，发几个大大的赞👍。

就这样，还有的同学偷懒，早自习的时候，早早的起床，传过照片又睡了，现在，班主任老师已经要求学生早自习的时候，打开钉钉上的视频功能，摄像头对着自己开始读书，整个早自习是不能关掉的，该老师则全程监督。

每天的早自习都有早读任务，在规定的时间內完成，并且分成了许多小组，组员找组长过关，组长找老师过关。

每天的作业，也要及时上传，老师也会逐一统计，催促不交作业，或者交得晚的同学。

并且时常在班级群里表扬，我们班的孩子是最棒的，都能交齐作业。

孩子吐槽：不敢不交啊！

这样的老师确实很负责任。

今天刚刚更新了关于假期如何进行儿童教育的文章。网上教学，不只是家长在学习，学校、老师也都在随着变化而调整。毕竟什么时候开学不确定，但对于要继续开展教育教学活动却是确定的。

班里的学生，其实是可以分成几类的。一类是不需要老师和家长过多的监督，孩子就可以自己主动学习，自律生活的。对于这类学生，要做的就是引导，鼓励，让孩子把好习惯继续坚持下去。

对于中间的孩子，如果你不拉他们，他们就滑下去了。对于这类孩子，老师和家长都要多花些时间，对孩子的行为进行鼓励，强化，调动孩子的积极性。同时老师家长多配合，提升孩子的主动性和自律能力。

对于班里靠后的孩子，这个时候，不放弃，不强制。利用这个***期查漏补缺，及时鼓励，让孩子逐渐培养自信心。

学习不是家长的事，而是学生为主，家长、老师共同努力的结果。

作为一个从教十多年的教师，我来回答你的这个问题！

首先要做的绝不是考虑如何监督、管理学生。

所有教育行为，尤其是中小学阶段的教育，老师要做的首要事情必须是做好学生的思想工作，让学生认识到学习的重要性。学习这个事儿从本质上来讲是个体主观能动性发挥作用的行为。任何外力，包括老师的督促、管理只能是外部作用力，只会对学习主体起到***作用，不可能起决定作用，所以不管是在线教育也罢，学校教育也好，老师首先要做的事是做好学生的思想教育工作，让学生真真切切地意识到学习的重要性及必要性。只有做好了这项首要工作，接下来的所有教育就相对容易的多。

其次，考虑到中小学生年龄阶段身心发展的特殊性，老师还可以做一些必要的监督、激励工作。在当前全国上下共同抗击***疫情的特殊时段，老师可以争取学生监护人的配合，让家长对学生在家的学习情况进行适当的干预和监督。

作为必要的***，教师可以提高自身课堂教学的趣味性，让学生体会到学习的乐趣，这也有助于学生在课后积极主动地进行学习！

以上答案仅供参考，有不妥或是错误的地方欢迎批评指正！

到此，以上就是小编对于教育领域抗疫经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育领域抗疫经验交流的2点解答对大家有用。

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