自制学习指导-制作指导

本文目录一览：

• 1、家长如何指导孩子学习合理安排时间的方法
• 2、手工自制安静书教程
• 3、最新音乐课中如何引导学生自主学习
• 4、培养孩子良好的学习习惯:四个要点
• 5、教师课后辅导计划
• 6、如何引导小学生自主学习数学

家长如何指导孩子学习合理安排时间的方法

设定合理的时间安排：确保作息计划中的时间安排是符合孩子的年龄和生理需求的。考虑到他们需要的睡眠时间、学习时间、户外活动时间和休息时间等。 提供正面榜样：作为家长，你要成为孩子的榜样。

制定明确的学习***：帮助孩子制定每天、每周或每月的学习***，包括具体的学习任务和时间安排。这有助于孩子明确目标并有条不紊地进行学习。 分配合理的学习时间：根据孩子的年龄和学习能力，合理分配学习时间。

提供清晰的时间框架为孩子制定明确的时间表或日程安排，帮助他们建立有序的生活习惯。设定固定的起床、就寝时间，以及规定的学习、休息和***时间段。

要引导孩子合理安排时间，可以尝试以下方法：制定***：帮助孩子制定每天的***，包括学习、***和休息时间。这样可以让孩子有目标地安排时间，提高时间利用效率。

放手培养孩子的自主能力 父母要与孩子一起制订一张详细的作息时间表。要让孩子感到这个规矩是双方一起制订的，是有他参与的。这张表上要列举出一天的时间安排，让孩子在规定的时间内完成相应的事，父母绝不能为他代劳。

手工自制安静书教程

1、安静书制作教程如下：准备工具材料：素材纸若干张、剪刀、透明胶、双面胶、棉花。用剪刀将素材图片裁剪下。将两张一样的卡片粘贴在一起。再将棉花塞入卡片中。按照上一步做好四份书页。接下来做书的封面。

2、准备材料 两张A4大小的厚卡纸：一张A4大小的精装纸，剪刀、笔、尺子、胶水等工具，珠片、贴纸、丝带等饰品（可选）。制作封面 将精装纸按适当大小剪裁，使其与厚卡纸大小相同。

3、美乐蒂安静书制作方式如下：材料准备：布料：选择不同颜色和质地的布料，最好是能够用来制作各种活动的布料，如纽扣、拉链、绣花布等。缝纫用具：针、线、缝纫机等。

4、制作流程 把打印好的图片，依次剪下来。 拿出一些A4塑封膜，把奶瓶和相同颜色的小物件放一张塑封膜，然后放入塑封机（提前打开预热）。

5、手工安静书 选择合适的材料：选择柔软、舒适的织物作为安静书的材料，如羊毛布、绒布等，这样可以增加触感的舒适度。折叠纸板：在剪出纸板时，使用折叠方式，而不是直接剪下两块相同大小的纸板。

最新音乐课中如何引导学生自主学习

1、首先激发兴趣，培养主动学习的欲望。在教学中，我尝试运用各种方法手段激发学生学习兴趣，结果发现，每当我使用了一种新的方法手段，学生的注意力马上被吸引过来，兴趣大增，这时候，不必我说学生已经开始主动学习了。

2、因此，在音乐课堂教学中，教师应当引导学生进行自主性学习，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。

3、积极引导学生在音乐课堂中进行自主学习 要想提高课堂的教学质量，必须要充分发挥教师自身的引导作用。没有教师的引导，学生的主体作用就不能够得到充分的发展，但是学生不能够自主学习，教师的引导作用也不能充分的发挥。

培养孩子良好的学习习惯:四个要点

适度表扬和批评表扬是激励孩子继续保持良好行为的催化剂。对于好的表现，家长应及时给予肯定和表扬，这有助于增强孩子的自信心和积极性。

善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思想、善于提出问题。家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力没有解决的。

习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。

小学生的好习惯：专心听讲 会听的孩子才能学会学习。

第一包括：按***学习的习惯。学生的主要任务就是学习，劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容参与一下也不错。学生应该制定一个比较全面的学习***，并且应该有按***进行学习的习惯。***可以调整，但不可放弃。

以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1．主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

教师课后辅导***

教师课后辅导***（5篇）1 班级概况 本班共有40名学生，19名女生，21名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

教师课后辅导***篇一 所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规 教育 工作，会收到比较明显的效果。 具体 措施 ： 坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。

教师辅导学生***篇一 学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象[_a***_]，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。平时作业不认真，不能及时做好 课前预习 课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

如何引导小学生自主学习数学

其次，教师要有一定的驾驭教材的能力，把呆板、乏味的数学知识和学生的生活紧密联系，让学生产生解决他们身边的疑难问题，而不是上数学课的错觉。

③精心设计作业。在作业设计过程中，有意识地渗透学法指导，迁移学法，适当训练学生综合运用知识的能力和学科统整的能力。如围绕学科单元学习主题，设计手抄报；围绕新授课内容，写写学后感；围绕实践性内容，开展调查统计活动等。

给予自主学习的机会：给予学生一定的自主学习时间和空间，让他们根据自己的兴趣和学习风格选择学习内容和方法。

鼓励学生成为数学学会会员：建立学习交流群体很重要，可以让学生交换数学思想、知识和经验。

培养学习兴趣：激发学生对数学的兴趣是培养自主学习能力的前提。教师可以通过生动有趣的教学、实际应用情境和数学游戏等方式，激发学生的兴趣，让他们愿意主动参与数学学习。

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