如何学习指导实践,实践指导方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何学习指导实践的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何学习指导实践的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何指导写作文？
2. 学习学前儿童心理学对指导幼儿教育工作的有什么意义？
3. 枣庄学院校规？

如何指导写作文？

平时我们常说作文书写好，养眼；作文文句好，养口；作文立意好，养心。能做到书写、文句和内容兼备，才能称为好作文。

1、书写好

好的文面，是外在美，整体印象好。这里所说的书写好是指：书面整洁、规范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。

一笔一画，给文章穿上干净的“外衣”，看着赏心悦目，一种美感油然而生！

2、文句好

语句可以不华丽；但一定要通顺、生动。读来令人口中生津，回味无穷！

其中没有任何修饰，但读这样通畅的文字，却朗朗上口，浑身有说不出的轻松愉悦！

3、立意好

写景作文的技巧

一、调动人的感官，运用“五觉”法。

“五觉”即是人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。通过对人的各种感官的感受把景物的特点描摹出来，起到多角度展现景物特点的效果，调动读者的感官让读者感同身受，身临其境。

例如，写海水：

坐在沙滩上，海水像个调皮的孩子，一会儿嬉笑跑过来，抱着你的脚撒娇或者故意使足了劲溅你一身水花，凉凉的、滑滑地像玉肌冰清的美人的手划过你的脸颊，带走夏日的炎热，让你生不起气来；一会儿又向远方跑去，任你怎么唤都不回头。

这句话就用了视觉、听觉、触觉把“海水”写活了，也把对海的热爱传达出来，让读者也禁不住流连其间。

移步换景和定点观景是写景作文最常用的方法之一，也是使文章脉络分明，详略得当的技巧。

移步换景往往展现一串景色的动态，大多抓住景物的特点一带而过，而定点观景则意味着静下心来细细地、从各个角度来描摹景物的特点。

这样一详一略搭配着来写，才能写出景物的层次，读来使人流连忘返，意犹末尽。

例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》对百草园美景的描写就详略得当，动静结合、调动各个感官多角度展现了一个立体美好的景观。

写景的文章既要写实物，即眼前景，又要通过联想和想象写出心中景，心中景是人物陶醉在此情此景中的必然状态，因此虚实相生的写景方法更能表现景物的动人。

感谢邀请。作为一名从事写作教学的老师，虽无妙法，也有几句对大家有益的建议。

首先说下写作和快乐之间的关系。

写作是会带来快乐的，但是学写作的过程，却往往和快乐关系很小。作为一个教写作的人，自己也每天写作，感到忙碌而充实的时候多，快乐的时候却少一些。从学生和学员们身上，体会到的也是这一点。写作和任何事情一样，快乐只是其中很少的一部分。要像理解生活，理解你所从事的行业一样去理解写作。在平常中不断努力，终会遇到短暂却永恒的快乐。学生学写作文，也作如是观。

对象的界定。

题干中只说写作文，没有说年级，姑且默认为初中和小学的作文吧。

理由是：高中生写作议论文居多，讲究严谨和多得分，同快乐一词的关系小；MBA MBA的考试，也是写作文，同快乐一词的关系也小；一些成年人也学习写作，这些在相对自由的状态下的写作，确实可以体会到快乐，但他们写的，是习作，是作品。批改指导学员们的作品，也从来不会叫做改作文。

小学生写好作文的小妙招：

所谓的妙招，大致相当于一种鼓励的方法，引导的方法，或者善意欺骗的方法。就仿佛小孩子不爱吃饭，大人讲故事一样。首先要解决的是写作文的动力。写作是一种表达，孩子们把话说得非常好，做家长和做老师的，可以引导他把想说的写下来，降低写作的门槛，首先对于写作感受到的不是压力才是最好的。

第二，关于写作文的内容，初学写作的时候，一定要让孩子多一些自由，以快乐的姿态进入写作的状态，不知不觉写出让他们受到表扬的文字。能做到这一点，是因为他们对生活的仔细观察，认真思考，而后又形成输出的好习惯的结果。

第三，关于作文的反馈。好多时候，大人们只是让孩子们一味的去写，很少反馈，或反馈过于简单。要知道，人在被表扬的时候是非常快乐的，特别是有理由的表扬，儿童更是如此。做老师做家长，看了孩子的作文，一定要有正向的，且有质量的反馈。肯定优点，略微指出一点不足，最好能告诉他改正之后的效果。如此，作文的水平就会在快乐中提升。第四，学习借鉴经典的写法。语文课和生活中，有许多内容是可以写进生活的，在孩子们写作的时候，一定要提醒他们去看看名人和古人是如何写的，未必刻意去引导，只要呈现，引发思考就够了。

中学生写好记叙文的小妙招：

初中生的记叙文写作，是在小学的基础上，要求加叙夹议，这需要对生活更仔细的观察，更深刻的思考。在平时的阅读中，要非常注意学习经典的表达。比如人物的动作描写，就可以想一想朱自清的《背影》，在不断的努力中，体会到自己的进步，就会体会到快乐。

个人认为，这不是小妙招，而是大绝招。我的写作历程，从短文章到长篇，到写书，也是如此不断学习的过程。

以上略说几条，更多关于语文学习的内容，可以看人生底色看语文头条的相关文章，祝学习进步！

很高兴回答你的问题！😄

如何写好作文，相信这是困扰无数家长、学生乃至老师的一个跨世纪性难题！自古就有的一个话题！

不同阶段的学生，写作方式与方法也是不尽相同的！其一:文体要求及字数不同！其二:思维方式与方法不同。

对于一名小学生而言，一般只要求能够写简单的记叙文即可。

对于初中生而言，能够写好一篇完整的记叙文（有的地方也可以写散文，或议论文）。

对于高中学生而言，一般要求能够写好一篇罗辑思维缜密的议论文！（记叙文，散文或小说）

由于篇幅缘故，穆老师只给大家讲解初小阶段的学生如何写好作文？😄

为何学生的作文差呢？穆老师给大家总结如下:

作文评分时，主要从内容、结构和语言三个方面去考察！因而我们写作文，也要在这三个方面下功夫。

我们先来看一下，在初小阶段，记叙文一般写哪些方面？穆老师为大家整理如下:
如何才能逐步提高我们的写作水平呢？

提到作文觉得难，这是为什么呢？要是知道什么是作文就好办了。文章是有标准的，各种体裁的文章都有各自的要求。作文就是写某种体裁的文章，就记叙文来说写人写事写景状物的文章写的要求不一样，就拿主题的体现的材料就不一样。写人的体现人的思想品质，写事的体现事物发展的规律，写景的体现对自然热爱，状物是言志的。记叙文细分就更多了，写活动的，写动物的……这里的主题又不一样了，再看看对材料的观察，如，观察人观察什么？也就是写什么的问题，这个问题不解决行吗？文章有结构，结构不对行吗？语言有表达方法，修辞手法，用词造句段落层次……这都是作文知识，这些知识没有能写出好的合格的文章吗？解决这些问题是写作文的关键。学生是通过什么得到这些知识的呢？有人说通过閲读，这话没毛病，问题是閲读了没找到写作的知识。学生不会找知识，是怎么造成的呢？这个问题是解决作文的根。语文教学应该抓住两条线，一是字词句段篇的教学，另一个是文章学的教学。我们的语文教学不管哪个年级都要重视这两点，孩子要有找这个知识点的习惯。这种习惯[_a***_]是最关键。

学习学前儿童心理学对指导幼儿教育工作的有什么意义？

学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观进入儿童的世界，你就会觉得孩子的内心充满了许多特殊的东西。儿童与成人是不一样的。 　　他们的心理特点是属于他们自己的。幼儿心理学会让我们明白，幼儿有许多可爱的特点。 　　学习幼儿心理学之后，你就能够知道如何看待幼儿，能够正确地对待幼儿，尊重幼儿，形成正确的儿童观。

枣庄学院校规？

第一条 为规范枣庄学院（以下称学校）学生管理行为，维护正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（以下称教育部第41号令）、《高等学校学生行为准则》《山东省普通高校学分制管理规定》（鲁教高字〔2013〕14号）和《枣庄学院章程》，制定本规定。

第二条 本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的本科、专科（高职）学生（以下称学生）的管理。

第三条 学校坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义的指导地位,全面贯彻国家教育方针；坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心,培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力；坚持依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理和服务水平。

第四条 学生应当拥护中国共产党领导，努力学习马克思列宁主义、***思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习***总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立中国特色社会主义共同理想；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当增强法治观念，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，增进身心健康，提高个人修养，培养审美情趣。

第五条 学校在实施学生管理时，尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

到此，以上就是小编对于如何学习指导实践的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何学习指导实践的3点解答对大家有用。

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