疫情地理线上教学经验交流,疫情期间线上教学经验交流

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情地理线上教学经验交流的问题，于是小编就整理了5个相关介绍疫情地理线上教学经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 线上教学方法及经验交流分享？
2. 地理线上教学的特色？
3. 如何提高线上教学的有效性？
4. 当当地理网课值得报吗
5. 如何提高地理课堂教学的有效性？

线上教学方法及经验交流分享？

线上的教学方法及经验交流分享：

利用好线上教学的实时反馈系统。一款好的教学平台软件，都具有实时反馈系统，上面可以随时了解学生的在学情况，比如上课人数，举手人数，应到人数，实到人数等等，课后也可以查看学生的学习情况，比如每一位同学的学习时间，课后作业上传情况等等，这些反馈可以帮助你进行教学调整。

地理线上教学的特色？

在地理课堂上，发挥地理课程的特色，课件中精美的图片、动画和视频提高了学生兴趣，吸引学生注意，开阔学生的视野，培养学生能够用地理知识解释生活中地理现象的能力。对于必须记忆的知识、概念和原理进行线上强调，要求学生独立完成，以落实学习效果。



在线上答疑环节时，教师根据学生提出的疑惑，适当启发引导，梳理解决；对于学生易错和易混的知识点，要耐心进行点拨、讲解，细心答疑解惑。线上教学课堂时间较短，地理备课组选择精讲，抓关键问题，突出重难点，提高学习效率。

如何提高线上教学的有效性？

线上教学的优势：线上教学丰富了教师的教学方式。丰富了教学资源突破地域的限制，同时也极大的丰富了学生的学习方式。

如何改善线上教学的有效性？首先做好学生的思想工作。其次是老师认真备课，完善教学手段和方式，对教学***进行有效的筛选与整合，激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的学习方式，同时也与家长联手，做好孩子的监督工作。

当当地理网课值得报吗

当当地理网课值得报播，特别是在这疫情期间，在这个非常时期，不能聚集，不能聚餐，不能聚会的时间段里，又不能误了孩子们的学习，荒废他们的时间的情况下，唯一能补救的办法就是网课了，除此别无他法！所以网课才是最好的学习方法，既能保证不聚集，不聚餐，不聚会，保证各自的身体健康安全问题，又能解决学习，不误进度的好办法！给予点赞支持！

如何提高地理课堂教学的有效性？

一、认真钻研精心备课，是提高课堂教学有效性的前提

二、培养学生学习兴趣，是提高课堂教学有效性的关键

吸引学生产生兴趣的方法多样，一次充满***导入、一个耐人寻味的提问、一串形象生动的比喻，甚至老师幽默风趣课堂语言等等，老师应尽可发挥个人特长，大胆创新，积极尝试。

例如：在讲授“随州的乡土地理”时，我要学生为可爱得家乡制作一张随州的名片，以表达对家乡的热爱之情。一下子就诱发学生学习新知识的兴趣，同学们争先恐后，课堂气氛活跃起来，教学效果自然与众不同。

三、合理安排教学时间，是提高课堂教学有效性的手段

四、及时进行教学反思，是提高课堂教学有效性的催化剂

到此，以上就是小编对于疫情地理线上教学经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情地理线上教学经验交流的5点解答对大家有用。

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