论述学习心理指导,心理学指导语怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于论述学习心理指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍论述学习心理指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 阅读的时候心里默念，对不对，如何高效阅读？
2. 教师如何教育学生要诚信？
3. 怎么成为教育家？

阅读的时候心里默念，对不对，如何高效阅读？

说一点我个人的阅读技巧和经验。

默念当然是必须的，但单纯的照着字念一遍，恐怕最多也就是多认识几个生僻字的效果，达不到阅读真正的效果。

每当我看到一部好书，或者好的***作品，哪怕只是一部好的动画片，我都会自己主动地写读后感、观后感。好脑子不如烂笔头。

自己究竟能够收获多少，领悟多少，别懒，动动键盘，写下来，写一篇读后感，比反复阅读20次，都能更有效地领悟书中的道理。

在自己写读后感观后感的时候，免不了要对书或***作品中的部分情节要反复地再看几遍，这反复看的片段，其实就是书内容的重点部分，可能第一次看的时候找不到重点，而为了自己写，需要反复看的时候，也就能够找到书内容的重点部分了。

例如本人目前，正在阅读《聊斋志异》原文言文的版本，并且对其进行现代白话文的翻译，加上自己的读后感，写成读后感文稿、配上音频视频，每天发布在今日头条里分享，欢迎同样喜欢阅读的朋友们关注我，一起探讨关于阅读和写作的感想和收获。

你又不是吟诗作幅，不用念出声来，也不是在心里默念，因为没有要求背下书来。而是让你掌握阅读。怎么读书，就是说你看一本小说，即快又好的读下来，哪就是好习惯的养成。就是快速阅读。一目一行，一目两行，一目三行。这就是快速阅读。碰到心仪的章节，就要精读。时间长了，你就掌握阅读的乐趣。

谢邀。

阅读的时候心里默念，这种方式很对，优为读书馆，人多地方，人们专心致至阅读，一边默念，一边阅读，这是最好的阅读方式了，可惜当今社会，人们由于各种事务繁忙，每天用来读书的机会太少了。

如何高效阅读呢，一边阅读，一边有重要的内容和精华部分，作以笔记，有的精华美好的段落多默诵几遍，以便曾加记忆，这也是一种高效阅读方式了，也有的出名的作家书籍，是作者用心血打造，阅读欣赏是一种美好人生享受，也能曾加自己的写作能力，这样的书籍，请回家中，以便在闲着无事，继续阅读欣赏。

很高兴回答你的问题！😄

阅读可以提升个人修养，提高个人境界……

在互联网和大数据的今天，能够静下心来阅读经典的人不多了！大多是碎片化阅读！看***的更多，不用太多思考！

穆老师认为，阅读一般分为两种：一种是默读；一种是大声朗读。

朗读的方式往往因场合不同，心情不同，性格不同而有所不同。

亲们，我们是否还记得在电视剧或者电影中常常会看到这样的画面，古人读书时，一般会摇头晃脑，大声朗读，虽然方法有些“可爱”，但是效果很好！

就连鲁迅小时候，也是这样“晃”过来的，并且“晃”出了学问！😄

当然，古文简洁明了，一般以短句为主，适合摇头晃脑，而白话文则以长句为主，不适合摇头晃脑。

好啦😄言归正传，咱们不讨论摇头晃脑这个问题！

大家是否还记得，我们在孩童时背古诗，先不管它是什么意思（想理解也不可能😄），总是朗朗上口的背出来，稍大一点，其义自见！

可能与脾气有关，一般文章我喜欢挑重点浏览，每个人的写法虽然不一样但都有一个中心思想，我想知道的就是作者在表达什么，若喜欢就再去看作者是如何表达的！当我看到喜欢的文字不论是笑话还是生活中的个人见解会慢慢地去看去学去深思，一遍或很多遍，但绝不是心里默念，我觉得那样会影响我思考！

教师如何教育学生要诚信？

教师教育学生要诚信！人无言不立。诚信是做人之本。人无信不知其可也！诚信是一个人成功的基础！诚信也是对现实客观事物如实反映的真实写照！诚信也就人民经常说的“实事求是”。教师经常以诚信的小故事，如“曾子杀猪”、“狼来啦”等小故事启发诱导学生要诚信。又如:教育圣人孔子所说的“知之为知之，不知为不知”就是讲的诚信。诚信是人成功的基础，只有踏着一块块“诚信”基石，才能一步步走向成功。古今中外概莫能外，大凡取得成就的人，无不讲诚信。教师要教育孩子做“言必行，行必果”的人。

首先为师者要先做到诚信。为师者若不能做到表里如一，终究要被学生识破，教师的形象会大打折扣，威信力自然下降。

比如答应学生的事一定要做到，若做不到就别轻易许诺。有的老师在学生面前夸夸其谈，给学生的印象无所不能，对学生的要求满口应承，结果一走下讲台什么都记不得了，试想有何诚信而言？如何教学生做到言而有信？

有个别老师要求学生上课不要迟到，要专心听讲，可上课***响过近10分钟了，学生望眼欲穿，自己才姗姗来迟，且授课时手机***不断，试想这样的老师有何诚信？

一位优秀的教师必须是讲诚信的，诚信是为师者的起码风范，若做不到这一点，就带不出诚信的学生，也不要在学生面前讲此话题。

一、老师与学生在教育教学生活中要说真话、说实话。

在日常生活中要说真话、实话，这样人家才会信任你，以后你说什么人家都信。***如你说了***话，或许会骗过一时，但当人家一旦知道你说***话之后，你以后说什么人家都要在心里先想一想：他说的会不会是真的啊？并且也不会对你说真话，或不愿意与你交往。

二、师生之间要真诚待人。

真诚待人就是要敞开心怀，坦诚地与人交往。革命前辈谢觉哉同志有两句诗“可有尘瑕须拂拭，敞开心肺给人看”说的就是要真诚待人。“以诚感人者，人亦以诚而应（程颐）”，以诚对诚，以心换心，你的真诚必然会换来人家的真诚。

三、教师对做诚实守信的表率的重要意义要有明确的认识。

古人说，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”教师是教育人的，如果本身不诚信，说话就没有力量，甚至学生还会自觉而不自觉的模仿。只有教师本身诚信，才能为学生树立起榜样。对此，教师要有明确的认识。

四、教师在行动上要诚实守信。

如教学中遇到不懂的知识，教师应该***取“知之为知之，不知为不知”的诚实态度，因为“生也有涯，知也无涯”，教师也不可能什么都懂，承让自己的“不知”，并不会影响自己的威信，相反，会以自己的诚实态度影响学生。有时讲错了，也要诚恳承认，不能为了自己的所谓“尊严”而明知错了也不改正。教师答应学生的事情，就应说到做到；万一一时未能做到，也要说清楚原因。

五、要加强个人道德修养，并把诚信放在修养的第一位。

荀子说：“君子养心莫善于诚。”常养诚心，使“诚”内化为[_a***_]，体现于行动。

教育学生诚信，是每一个教师的工作职责。但在一个颠覆了诚信的社会，会让每一个诚信的人感到迷芒，无所适从。当从小学习的信仰崩溃时，大家只能盲目的跟从。诚信是一个道德概念，并不能完全束缚不诚信的人，并让他们做出改变。只有用公平,公正,完善的法律制度，让他们知道，不诚信是违法行为，违法必究！才能最大程度的解决社会不诚信问题。

我是体育老师0小黑，以下观点只代表个人意见。首先，诚信是社会问题。有句话叫众人皆醉我独醒。如果整个社会都是把诚信这个品质抛弃了，那么你作为教师再怎么教育也不会有太大的效果。所幸的是，我们中国还没有堕落到那个地步，所以学校还是要继续坚持道德品质的培养。其次，顺便说到学校教育。作为一名教师，我所知的目前状况是不太注重德育落实的。我们总是挥舞着德育的大旗，落实的却是智育的工作。当然，我们必须要智育这一块砸门砖，不然无从取得社会信任，就没有生源，谈何教育学生。我所能希望的是，社会重视，学校落实，家长配合。只有这样，德育才会有效果。最后，说到配合问题。也是最核心的问题。如何教育学生诚信。用我家的家训，我觉得很合适。“学以致用”。学生从哪里学？到哪里用？从身边学起，从最熟悉的人身上学起。父母，家人，老师，同学，朋友。到哪里用？学生的活动范围小，还是身边的这些人。如果身边的人，能够做到讲诚信，我们教师教育起来就事半功倍。相反，如果这些人，很多人不讲诚信，那么教师花再多的精力也只能是事倍功半。甚至学生会嗤之以鼻。所以需要社会教育，学校教育和家庭教育相互配合，紧密联系。当然，作为教师，首先需要做到以身作则。如果具体的，我希望是以游戏的方式，体验的方式让学生加强体会，或许会有好的效果。

怎么成为教育家？

谢谢邀请，非常乐意回答这一问题。关于如何成为教育家，明白说教育认为至少需要三个条件：

教育家首先要懂教育，懂教育的关键是懂儿童，懂人心，知人性。所以教育家首先应该心中有人。心中有一个个鲜活的生命，有对人内心真实需求的悉心洞察，有对每一个生命的尊重，对生命积极性的激引，对生命惰性与负面认知的规避与纠偏。

心中有人是对教育工作者的道德要求，教育家心里要有儿童，有教师，有家长，以心交心，真心以待，心如大海，心如明镜，给人力量，让人温暖。

真正的教育家是有实招有经验的实践者。面对不同儿童有不同的教育手段，若无大量的学习和长期的积淀不可能达到手中有招的境界。真正的教育家没有能够难倒他的教育问题，即使一般教师认为太差劲的孩子，再难管的班级，到他手里都有解决之策，都有向上向善的积极转化。这样的教育家才是高手中的高手。

教育家即是在教育领域里的“大家”！所谓“大家”就是有一定影响力的大人物。影响力靠什么？靠传播，传播靠什么？靠语言文字。所以古人讲三立“立身、立功、立言”。其实立身就是心中有人，身正心善；立功就是手中有招，功夫了得；立言就是口中有言，影响深远。

古往今来，凡是学术上有大成就的大家，几乎没有一个人不是爱读书、爱思考、爱总结的。“腹有诗书气自华”勤而善思词必达。真正的高手一定善写或者善言，教育家如果不能发出对教育的真知灼见，侃侃而谈教育的解决之道，以丰富之见识与博学之功力增长他人智慧，开拓他人眼界，带给他人力量，则实不配冠以“家”的称谓。

最后提醒一下教育工作者，至于头衔、职务皆为浮云，若有以上“三有”，内心富足，做个幸福的教师有何不可，何必非要得到一个“家”字呢？

你觉得呢？

打字不易，且看且关注点赞；

首先，能成为教育家的一定是个教育工作者，这个很好理解，得有能传道授业解惑的真才实学，并且没有浪费这种才学。

其次，这个教育工作者要有自己的理念和理论，并且这些理论得具备一定的先进性和前瞻性，经受得住质疑和印证，不能只会随波逐流。

然后，能不断的从顶层给教育体系带来积极的推动，发现现行教育体系的弊病并不断去优化提升。

最后，教育家一定会有丰厚的成果傍身，这是被广泛认可的证明，至少也是被广泛认可的基础。

当然，还有一点是必备的，教育家面对“教育家”的称号能够保持理性，这是做教育的初心，不忘初心方得始终，才不至于走入歧途。

现在各个领域都不乏想成家之人，很多都已经本末倒置追逐成果甚至虚名，这种人，有再多的荣誉，也不过是沽名钓誉，不能称之为教育家。

到此，以上就是小编对于论述学习心理指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于论述学习心理指导的3点解答对大家有用。

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