开展家庭教育经验交流,开展家庭教育经验交流的意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于开展家庭教育经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍开展家庭教育经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 优秀家长的家庭教育经验总结简短？
2. 家庭教育是科学还是经验的积累？
3. 家庭教育的理论和实际怎么有效结合，请大家谈谈经验？
4. 关于家庭教育的作文500-800？

优秀家长的家庭教育经验总结简短？

　　1，在教育孩子的这条路上需要老师和家长的携手同行，给予彼此充分的尊重与信任。缺少家庭教育的孩子犹如没有根须的浮萍随时都有可能被浪沙埋没，而缺少学校教育的孩子犹如未经风沙洗礼的花朵容易枯萎。所以家庭和学校的共同教育才能完成培养孩子成才的使命。

　　2、在生活中，一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别的教师把分内的工作转嫁给家长，让家长批改学生作业，成为“编外教师”。而也有个别家长把孩子送到学校后就撒手不管，把教育孩子的重任让老师扛起。自己做起轻松的“甩手掌柜”。

　　3、这种对教育理解的偏差，让家长与教师之间的责任边界趋于模糊，从而导致家校共育的教育停留于表面，难以实现预期的效果。孩子们的成长过程离不开学校的引导和家庭的熏陶，学校为孩子提供学习知识、培养素质，陶冶情操、完善人格的平台。而家庭让孩子感悟爱与亲情，帮孩子树立健全的人格。

家庭教育是科学还是经验的积累？

科学和经验是两个完全不同的层次。家庭教育一定要在科学的基础上来实施。

很多的经验适合部分孩子，但是对很多的孩子，同样的教育方法去使用，可能效果并不理想，甚至是截然相反的作用。因为每个孩子的天性都是不一样的，所以适合这种天性孩子的教育方法，实施在另一种天性孩子的身上，可能效果就是非常糟糕的。

举个简单的例子，比如说自信心很强的孩子，你用赏识教育方法，效果并不理想，反而***用否定的方式来***他，可以激起他的雄心。否定的教育方法，你如果用在一个自信心很差的孩子身上，那对孩子就会造成沉重的打击，这种孩子使用赏识教育的效果就会比较理想。这就是同样一种教育方法，使用在不同孩子身上，起到截然相反的作用的典型案例。

所以教育我们说，它首先是一门科学，其次才是一门艺术。至于经验，那只是可以借鉴使用而已。

不是非此即彼，家庭教育就和教育一样，是过去经验的科学总结，找出规律，运用规律。通过跨学科运用来促进人类发展。教育不分国界，教育家有国界。

现在英国引进中国的数学，中国引进英国的英语。都是教育的促进。

家庭教育看特朗普家族。家庭教育就是家族传承。就是家教，家风的传承。

应该更多是科学，经验是靠不住的，以前老的很多育儿经验现在都证明是错误的。象小孩生出来要绑起来，少动，否则以后不乖等。而科学则更多是对经验的归纳整理，留下对的，去掉错的，再加上心理学家们有益的尝试与探素，观察实验，得出真正有益的可供操作的方法。所以家庭教育我们要相信科学

这个问题提得很及时，也很尖锐。道出了很多家长的迷茫与困惑。同时，也表明，许多家长处于模着石头过河的蒙昧时代。

下面，我就尝试用我的《家长家庭顺境教育系统》就此问题跟大家做一分享。

本书想给大家描述的第一个结论是：家庭教育是一个系统。

家庭教育系统为家长朋友介绍的是系统性的家庭教育的基本的科学理论分析，判断与操作依据。

只所以要提倡大家学习家庭教育。就是希望大家能以家庭教育的科学理论为依据，正确实施家庭教育。

也就是说，家庭教育是一门系统的科学的理论。而不是一种杂乱无章的，无章可循的东西。

固然，家庭教育包罗万象。但却有着内在的客观规律。

许多家庭家庭教育的失败，都可以看出其运做的过程中明显围背家庭教育规律之处；相反，仔细研究每个成功家庭，都能总结出其符合家庭教育规律的特征。

由此可见，家庭教育是一门科学。

下面讲经验的积累。

家庭教育的理论和实际怎么有效结合，请大家谈谈经验？

“道理知道了一大堆，确仍然过不好这一生”时下流行的这句话生动地反映了理论和实践相结合的重要性，以及大量的现实状况。

就家庭教育而言，我们首先要谨慎选择“理论”，因为孩子的教育是不可能重来的，而且教育规划具有长远性，不能今天觉得这个方法好，就这样做；明天觉得那个好，就那样去做。最后莫衷一是。

理论一但确定，剩下的就是“知行合一”了。知道不一定能做到，真正的知道是通过做到才能体现出来的。也就是说，一个人知道什么、说什么并不重要，重要的是他做了什么。人的行动、行为才能真正体现一个人的思想、思维。所以，学习了一个理论，要立即去实践，在实践中检验结论，结果，看看结果是否与理论相符合。然后反自己对理论的理解是否正确。

理论是普遍性的问题，实践是个体性的行为。共性的理论应用到具体的个性实践时，应考虑具体情况。否则容易出现偏差，并不是理论的错误。

举个简单的例子：如果你相信“运动更能[_a***_]孩子学习的能力”这个理论 ，就要立刻规划孩子的学习和运动交替时间，并监督执行。用自己设定的一段时间做准确的记录，观察结果。反复观察，结合孩子的体质，个性，制定出适合孩子的学习、运动计划。最好自己也体验这一***，以检验理论的正确与否。

理论那就是死的字句。字句是死的规条性的东西，所以说“字句叫人死精意让人活。”精意即是灵意就是神的意思让人活。出于人的好心好意往往适得其反。也就是说人的好心不一定都能办成好事。就是人的好心不能成就神的旨意。往往事与愿违！因为出于人的理论都是撒但的谬论。因为理论它不是真理所以理论不能救人，更不能做为人生存的做人原则行事准则。只有真理能救人能让人活出真正的正常人性。因为只有神与神的真理才是一切正面事物的实际。所以理论与实际那是天地之别啊！因为理论的字句规条都是死的东西，而环境人事物都是活的，而且人都有活思想。人的心人的灵人的心思意念都在神的掌握之中。也就是说人的***赶不上变化快。天地万物大事小事都不是人自己可以选择可以掌握决定的。

如果人自己得着真理，以真理为人行事的准则，并且给孩子做个以身作则的言传身教才能达到该有的果效。所以说末世的人类如果没有真理自己都活不出人的样式还谈何教育孩子啊？具备真理而且真理与实际相并行才能活出真正的有价值有意义的人生！真理与实际同步进行才能教育好孩子！不寻求神上哪里得真理去？自己都没有真理凭什么教育好孩子啊？打骂体罚真能教育好孩子吗？如果打骂羞辱体罚孩子能教育出好孩子还能出现20年后“学生”打“老师”吗？有真理能走遍天下无人敢抵挡！有真理能排山倒海！没有真理能让蛆虫攻破城！！！无论是自己为人处世还是教育孩子都需要的是真理！人类需要的是神的拯救！而不是死的字句理论！！！

谢谢邀请。樱桃番茄对于这个问题没有办法专业的回答，因为自己不属于这个领域，这边自己所理解的是比较范围大的理论和实际的相互之间的关系。

1。理论人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识休系就是理论。科学的理论是从客观实际中抽象出来，又在客观实际中得到了证明的，正确地反映了客观事物本质及其规律的理论。2.理论和实践的辩证关系(1)实践是理论的基础，即实践对理论具有决定作用。(2)理论对实践有反作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用，错误的理论则有阻碍作用。(3)理论和实践是相辅相成的，缺一不可的，不能任意割裂两者的辩证关系，孤立地强调一个方面。3.科学的理论对实践的指导作用(1)它透过事物的现象，抓住了事物的本质，抓住了事物内在的必然联系。反映了事物发展规律，因而能够使我们综观全局，高瞻远瞩，预见事物发展的趋势，确定事物前进的方向，从而指导人们的实践。(2)能提供科学的方法，提高人们的认识能力，给人们探求真理提供科学的认识工具。(3)能成为人们解放思想、破除迷信的思想武器。科学的理论是人们在实践中不可缺少的。没有理论指导的实践是盲目的实践。4.坚持理论与实践相结合①理论必须和实践相结合，因为:一方面，实践只有在科学理论的指导下，才能达到改造客观世界的目的，另一方面，理论只有同实践相结合，才能得到检验和发展，才能变为物质力量。再好的理论如果不和实践相结合，也是毫无意义的。②要做到理论和实践的正确的结合，必须坚持理论和实践的具体的、厉史的统一。理论所反映的是事物的本质和规律，是事物的共性。而客观事物是千差万别的，有着生动的、丰富的个性，是共性和个性的统一。囚此，必须运用理论，对具体情况进行具体分析，把理论和活生生的具体一事物有机地结合起来，做到理论和实践的具体统一。任何理论都是在一定的历史条件下产生的。客观事物都是在变化、发展的，实践也是发展的。因此，理论一定要随着实践的发展而发展，以符合变化了的客观情况，做到理论和实践的历史的统一。理论和实践具体的、历史的统一，是马克思主义哲学的基本原则。③要努力做到理论和实践相结合。首先，必须掌握理论。没有理论，就谈不上什么联系实际。因此，我们姿努力学习古今中外一切有价值的科学理论。那种轻视理论，特别是轻视社会科学理论的态度是错误的。其次，一定要从实际出发，实事求是.把理论和实践紧密联系起来。

您的这个问题是永恒的难题啊。

我们平常大多时候给别人讲的是理论，可是实践因为好多因素，差异特别大。

要把这两个结合起来，真的是说不明道不清啊，写上1000万字也说不清。

只能针对特别具体的事例展开来分析，可能还能得出一些比较可靠的结论。

这是一个非常非常难以做到的事情

但是不必着急

因为人们往往忽略教育是双向的问题

老话教学并长

跟孩子做朋友

适度给予引导毕竟是孩子

必须也让孩子吃到苦头儿

太甜的生活对孩子不太好

关于家庭教育的作文500-800？

在日常生活中，有一些家长让孩子干一些力所能及的家务活，可有些家长一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎样学习就行了，读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。

孩子读书到底为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有能力咋混呢？我们也应该掌握一些基本的社会能力需求。首先，应从社会实践和劳动中汲取经验。但也得读好书，才能更好的掌握。读书不能读“傻”书，要将从书本中的知识灵活的运用到社会实践中去。所以这些都是互相循环的，相辅相成。从劳动中，体会快乐和乐趣。现在的中国家长就是太过于重视学习和溺爱自己的孩子，而轻视于培养孩子的劳动能力。溺爱不等于爱。

在现代社会里，大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。

一次在大街上走，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一块小石头拌拉一下，这件事本是一件再也普通不过的事啦，就是小事一桩，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后，他的父母必会百般呵护地说：“我的小宝贝儿，没事吧，疼吧？”有些家长甚至会带孩子全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极普通的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀！这不是爱，是溺爱！这反而会使孩子失去自主能力和缺乏自立心理，最终全面的依赖父母。“挫折孕育着成功”要想孩子成为一颗小苗，那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，茁壮成长。

我觉得还是让孩子多干一些力所能及的家务活，但也要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。这样不仅可以让孩子养成热爱劳动的好习惯，还可以让孩子体会到父母的辛劳。只有从小培养孩子的劳动能力，长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。如果家长不让孩子劳动，把所有事情都包下来，那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做“衣来伸手，饭来张口”的废物。

我同样生活在一个充满爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的能力也慢慢地得到了培养。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？

在激励斗争的社会中，有许多有能力的人，但你是否有本事与勇气和他们竞争。能力在于培养。在一次次失败和成功之间积累经验，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你愿意不断磨练自己，就一定会取得最后的胜利！

到此，以上就是小编对于开展家庭教育经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于开展家庭教育经验交流的4点解答对大家有用。

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