怎么指导阅读学习,怎样指导阅读

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么指导阅读学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍怎么指导阅读学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何做好课内阅读？

如何做好课内阅读？

关于课内阅读，是保证成绩的基础，可以说，目前大部分的考试内容还是以课本内容——最起码也是课本内的知识点为主的。

要做好课内阅读，我觉得首先要了解文章的写作背景和作者情况，这对于了解、读懂文章很关键，也容易培养阅读兴趣。就像《观沧海》，受《三国演义》的影响，很多同学对曹操的了解是片面的，如果不先改变看法，很难真正理解这首诗。

其次，课本下面的小字的注释争取全背过。这是基础常识考试的重点。课内的文言文、诗词、要求背诵的现代文要求能达到默写的程度。

第三，在课本内容的基础上拓展阅读。以语文为例，学了《秋天的怀念》，你可以阅读史铁生全篇的《我与地坛》，学了《从百草园到三味书屋》，你可以读《朝花夕拾》。这样既可以***你更全面地理解课文，又拓宽了阅读。

以上是我在学习过程中的一点拙见，请指教！

非常高兴能回答题主的问题。

阅读教学是语文教学的重要内容。它分课内阅读和课外阅读。课内阅读是指对课本儿内的文章的阅读。是培养学生能力的主要途径，也是学生进行课外阅读的基础。那么如何做好课内阅读呢？下面作为初中语文老师的@乐园老师说语文来为大家说一说该如何去做课内阅读。

课内阅读包括课内现代文阅读和课内文言文阅读。

拿到一篇课内记叙文，我们需要怎样去做呢？

1.首先要了解作者及写作背景。拿到一篇课文，我们首先要做的就是先要了解这篇文章的作者是谁，他是哪里人，写过哪些文章，有什么成就，然后我们要了解作者是在什么情况下写的这篇文章，目的是什么？

2.通读全文，扫清字词障碍。只有解决了字词问题，我们才能更快的去深刻体会作者写作此文的目的。

3.还要学会赏析这篇文章。赏析文章都从哪些方面入手呢？（1）记叙文的人称。看一看这篇文章用的是第几人称，它的作用是什么？（2）在读懂文章的基础上，对文章的内容加以理解和概括。（3）弄清文章结构，梳理文章情节。（4）把握文章的线索。（5）弄清标题的含义及作用。（6）搞清记叙的顺序。文章用的是顺序倒叙还是插叙以及他们的作用。（7）分析各个段落的作用。（8）理解重点词语的含义及作用（9）会赏析精彩的语句（10）文中环境描写的作用（11）文章用了什么表现手法？（12）文章的表达方式有哪些？（13）文章的主旨是什么？（14）文章在写作上有什么特色？（15）文章在选材上有什么特点？

这就是记叙文的课内阅读。只要我们能按照这个顺序去掌握，那么，课外阅读也就迎刃而解了。

课内阅读，尤其是语文课内阅读，许多学生不重视。这些学生大多认为高考语文阅读都是考课外的，课内学与不学意义不大。这种认识是错误的。试问，被认为最能拉开成绩、花了时间又最易提分的数学，高考会考课内现成的吗？无非是掌握课内题型，学会知识迁移罢了。语文课内阅读也是如此，一篇篇课文就相当于数学中的一道道例题，需要学会阅读分折，并学以致用延伸到课外，阅读能力就在内读外练中逐步形成。

那么，该如何做好课内阅读呢？语文课内阅读包括现代文阅读和古诗文阅读，阅读方法不一，在此，谨以读懂小说主题为例，概述浅说。

好的***，易读难懂，关键是好***主题往往具有多元多义性、模糊复杂性，这就需要我们根据***三要素（人物、情节、环境）及标题暗示来多方联系获取。

例如苏教版"外国***鉴赏"中《礼拜二午睡时刻》一文，写的是一位母亲带着年幼的女儿坐火车去拜祭被当作“小偷"而打死的儿子的故事。***情节并不完整，最后在母亲"挽着小姑娘的手朝大街走去"这个准备去祭拜的***情节戛然而止。为什么祭拜将要开始时却突然结束了呢？其实这就与***要体现的主题有关。此文并非以刻画亲情为目的，而是以表现社会问题和人性真善为主旨，因此，在展现完社会各个层面的表现时，也就完成了***的使命，至于其它，就交由读者通过想象来填补这个艺术空白，从而也达到了言有尽而意无穷的艺术效果。另外，再经由人物、环境及标题选择“午睡时刻"去拜祭的分析，就能很好地把握住主题。

到此，以上就是小编对于怎么指导阅读学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么指导阅读学习的1点解答对大家有用。

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