自主学习教学指导,自主教学策略

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自主学习教学指导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自主学习教学指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师怎样引导学生进行有效地自主学习？
2. 如何引导学生进行自主学习？
3. 如何引导学生进行自主学习？

教师怎样引导学生进行有效地自主学习？

激发学习内动机的规律：

第一，构建师生关系是根本。师生关系第一，学生成绩第二；

第二，给为儿童尽量少的信息，同时要有趣。“学”的本义是“最佳的心境”，“习”的本义是“有趣、舒服”；

第三，要“庆祝”而非“奖励”，“庆祝”是指：学习是儿童自己的事，作对了赞美，精彩处给予“非预期”的礼物乃至大餐；“奖励”就是预期地、事先约定，做到“A”,给到“B”,一旦达成，就履行约定。“庆祝”激发内动机，“奖励”损害内动机；

第四，给孩子的信息要有用，要能够在实际生活中运用，尤其是对交际中又要，也应该是后续学习的跳板；

第五，学习的过程中，要充分运用身体的活动、动作；

第六，充分的运动和睡眠，是激发自主性、自控力、注意力的基础条件；

第七，温馨而习惯的氛围，轻微的背景音乐。

俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”教师传道授业解惑，最重要的不是要交给学生多少知识，更重要的是要教会学生自助学习能力。

首先，培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生进步和成长的重要因素，而学习习惯是在生活和日常教育过程中培养出来的，要让学生自主学生，首要就是要培养学生兴趣。兴趣是学生最好的老师，学生产生兴趣，就会自己主动去探索、去学习，这对学生来说是一种快乐，能够让学生一直主动寻找这种乐趣。

第二，多鼓励学生，不要太注重一时的成绩。很多学生刚开始的成绩并不多最好的，只是缺少老师和家长的鼓励，自我意识下自己就是笨孩子。老师要多去引导学生，敢于尝试，不要因为一时的成绩去责怪学生，毕竟处在这么年少的年龄段，未来无限可能。鼓励是对学生的一种激烈，会让学生更加自信的面对自己，更加自信的去学习。

第三，创造一个宽松的学习环境。人可以改变环境，反过来环境能够影响周围的人。要尊重每一位学生，认真倾听她们的想法和问题，并及时帮助和指导。只有在宽松、自主的学生环境中，才能更有效的激发学生自主学习的积极性。

如何引导学生进行自主学习？

引导学生进行自主学习，需要从以下几个方面入手：

首先，培养学生的学习兴趣和自信心，让他们认识到学习的重要性和自主学习的好处；

其次，提供合适的学习资源和环境，让学生能够自由选择学习的内容和方式；

最后，给予适当的指导和反馈，帮助学生掌握学习方法和技巧，促进他们的学习成长。通过以上措施，可以激发学生的学习热情，增强他们的学习自觉性和主动性，实现自主学习的目标。

如何引导学生进行自主学习？

首先要认识到惰性是人固有的原始本性，能够克服惰性的唯有兴趣，要想培养孩子自主学习的习惯，首先要培养孩子对学习的兴趣！而培养孩子学习兴趣鼓励与表扬比批评与指责更有效果（切勿运用比较式的指责与打击的教育模式），哪怕在点点滴滴的进步面前表扬与鼓励都能让孩子有很强的获得感，获得感是激发孩子兴趣的内驱力。一但孩子在学习上有了极大的获得感孩子就会喜欢上学习，因为这种获得感能给他带来快乐和价值体现，以此进入一个良性循环，逐渐的他会自主的追求他在学习上的更大目标以满足不断增长的心理预期，走上自主学习和发展的快车道！

到此，以上就是小编对于自主学习教学指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于自主学习教学指导的3点解答对大家有用。

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