小学直播课经验交流材料,小学直播课经验交流材料范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学直播课经验交流材料的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学直播课经验交流材料的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为教师，线上直播教学改变哪些方面就能达到学校教学效果？

作为教师，线上直播教学改变哪些方面就能达到学校教学效果？

轰轰烈烈的网络授课已经进行一段时间了。作为一名老师我深知其中的艰辛和不易，然而通过调查，网络授课对于同学们的学习效果并不好，那么对于网络教学，改变哪些方面才能够达到一定的教学效果呢？

第一：加强老师的直播培训。

第一次网络教学，作为一名在讲台上多年的教师来说，突然会有一定的紧张感。虽然都是自己熟悉的学生，但是由于方式的改变，似乎变的有些陌生。面对直播技巧，老师完全不懂，很多功能在此之前根本没有用过，突然让老师在网络上讲课，完全手足无措，乱了分寸。我建议在以后的教师培训中，试着增加一些网络直播的课程，让全体老师去熟悉直播的环境和直播的技巧。

第二：开发一款能够直播上课的软件。

网络上课的第一天，很多老师都说“钉钉”好用。我也试了一下，但是我发现钉钉直播全班同学之间可以相互看到对方的视频，很多同学的注意力完全不在知识点上面，而是部分条件不好学生的家庭状况，对这些学生产生了很大的自卑感。后来我试着用QQ直播，可是老师们不能全员闭麦，上课的时候学生附近各种各样的声音都有，老师讲课的声音完全听不到。所以开发一款操作简单，能够实现远程直播上课的专业软件十分必要。

第三：做好学生的监督工作。

现在的网络课堂，很多老师提倡家长陪同孩子一块上课，避免一些孩子以上课为理由而进行其他于课堂无关的活动，可是实际情况学生们确实是这样。但是有很多家长并不能做到实时的监督自己的孩子上课。相关部门可以开发一款监督软件，孩子退出课堂直播间，浏览网页或者进行其他方面的活动，老师可以立马看得到等，就像在教室一样，老师一个人可以监督一个班级的学生。

第四：设备网络问题。

在我国的一些偏远的农村，很多家庭并没有无线网，并且很多留守儿童也没有智能手机和电脑，对于他们这批学生来说完全不能够进行网络课堂，因为他们没有这个条件。所以如果想要完善网络上课模式，这些问题必要要解决，对于没有无线网的家庭来说单纯的用自己的流量看***，那将会是一笔巨大的开支。

第五：学生和老师的视力问题。

线上教学有利有弊.想要有更好的效果.老师需要付出更多的精力.首先线上教学最大的弊端就是老师不能更加直观的感受到学生对所讲解知识的理解程度.肯定会有一批学生浑水摸鱼所以新课的讲解对老师要求会更高.老师只能配合更加精细的课后服务工作才能确保学生确实可以掌握所教授知识.其次线上教学较大的好处确也在于这是线上教学.学生可以反复回放.多次听讲不懂的地方再听一遍直到理解.私下也可以线上询问老师.这样学生理解也会更加深刻.从而提升学习效果.

谢谢邀请！我认为直播教学是在疫情阶段，最有效、最安全、效果最佳的教学方式，但它也有弊端。至于直播教学要达到课堂教学的效果是不可能的。

首先，直播限制了师生互动。在教学中这一环节不可或缺，它是教师用眼神抓住学生（不使其精神溜号）、用肢体语言感染学生、错误订正等等的有效手段。

其二，直播限制了辅导。学生的知识从哪里来？学生的能力如何生成?创新意识怎样培养……这些很大成分要靠辅导，尤其是课后辅导（指自习课辅导、早晚自习辅导），也就是说，学生不是教会的，是练会的。那么，直播使辅导受到了限制。

其三，直播限制了教学效果的反馈。直播教师不能纵观全面，难以发现创新思维的学生，也难发现学习跟不上的学生，妨碍个别辅导，难以实现拔尖、提中、转差的目的。

因此，教学效果会打折扣的。然而，基于目前的疫情，它又是最有效的一种临时性的措施，我相信，疫情好转后，学生到校上课，会得到弥补 ，最终效果不会差的。

到此，以上就是小编对于小学直播课经验交流材料的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学直播课经验交流材料的1点解答对大家有用。

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