全民科学素质提升经验交流,全民科学素质提升经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全民科学素质提升经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍全民科学素质提升经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高全民的科学素养？

如何提高全民的科学素养？

《全民科学素质行动计划纲要》中对公民科学素质的界定如下：科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

这也就是我们所说的“四科两能力”。

当然大家都知道提高公民科学素质的重要性，但是如何提高公民科学素质却需要做很多工作，因为这包括科学知识的普及，科学思想的树立，科学精神的弘扬，当然也包括让公众把这些科学内化到个人行动中，从而来利用科学进行日常的决策。

所以，题主的问题可以做一篇很长很长的论文了。

这里只能简单地回答一下如何提高科学素养。

首先，我们应该注重科学知识的传播，因为脱离开科学知识谈其他“三科”就像是无源之水，无本之木。但是这种科学知识的传播应该是系统化的，成体系的，而不是零散的知识。其次，通过知识的传播来培养公众的科学方法和科学思想，以及科学精神。个人觉得最重要的是，让公众知道科学的本质，那就是质疑，而不能盲目地崇拜科学，把科学奉为神明，其实这是科学反对的。

目前，国家，甚至是各个地方都设立了公民科学素质建设的目标，《全民科学素质行动***纲要实施方案（2016—2020年）》就提出，到2020年我国要实现公民具备科学素质的比例超过10%的总目标。

要知道，2015年的调查显示我国公民具备科学素质的比例达到6.20%，5年要提高将近4个百分点，应该说困难还是不小的。

但是具体如何提高公众的科学素质仍然是一个现实的课题，也是需要实践者和研究者共同探讨的话题，虽然目前各种科普渠道，内容，途径等等很丰富，但是这些对于提高公民科学素质发挥了哪些具体的作用还有待于深入探究。

可喜的是，各相关机构都***取了各种形式来丰富公众的科学生活，因为科学素质的提升也不是一蹴而就的，需要润物细无声，需要从细节着手，需要常抓不懈。

在提高全民科学素质的道路上，我们还在起步阶段。学校通过开展各种科学课程，提高孩子趣味，增加孩子获得科学知识的途径，提升孩子对科学的探讨。社会科普由于科技发展也变得越发便利，以往科学知识的一书难求，到现在互联网知识的泛滥，我们缺乏的其实是“引导”。

在文化层面上，现在的父母文化水平提升，对于提高科学素质有着促进作用。然而目前的社会环境竞争激烈，尽管家长文化水平上去了，但社会的压力导致教育的急躁。在对孩子进行科学教育之前，先要对孩子进行竞争教育。通过对比来引导孩子必须学，而不是从孩子的认知，对生活的理解灌输科学的知识。

设备资源的缺乏可以调整，网络知识的种类非常富裕，在如此理想的学习环境里，引导成为了核心。家庭的引导，学校的引导，社会的引导，才是提高全民科学素质的重要工程。

感谢邀请！

科学素养。。。不常听到的词语，觉得这跟从小受到的教育和个人的兴趣爱好有关。

小朋友天生的好奇心对科学对自然，但是从小受到的教育和学习压力以及千篇一律的回答解释，还有很少能遇到激发小朋友思考的导师，自然而然小朋友慢慢淡化了这种科学思考，就不用再说科学素养了。

启蒙教育很重要，轻松并且动手实践探索的氛围很重要，当然这个不是一两天就能够说改就改的。

到此，以上就是小编对于全民科学素质提升经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于全民科学素质提升经验交流的1点解答对大家有用。

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