全春自主学习指导中心-全春茂简介

本文目录一览：

• 1、在小学英语教学中如何开展“指导——自主学习”
• 2、如何引导学生自主学习
• 3、如何促进学生开展自主学习29
• 4、简述指导自主学习课堂教学要处理好的几对关系
• 5、如何指导学生实现自主学习
• 6、如何指导小学生自主学习

在小学英语教学中如何开展“指导——自主学习”

在这个阶段，学生所要学习的每一点知识都要靠教师来教，在学习中每前进一步都要靠教师引领。这一阶段比较常见的基本教学方式是：教一点，学一点，练一点。这一阶段可以渗透一些“指导——自主学习”的思想。

优化课堂结构，引导学生自主学习课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道。教师在设计教学过程中要做到有利于学生的思维启动、展开，有利于培养学生的想像能力、创造能力、综合实践能力。

营造和睦的学习氛围，让学生乐于学习英语课堂教学活动是培养学生自主意识的主要途径。创设良好和谐的学习氛围会驱动学生强烈的求知欲，并在已创设的优良的学习氛围中***迭起，从而乘“乐学”之舟，驶向知识的海洋。

如何引导学生自主学习

1、②、扩大学生的阅读面，鼓励学生多读课外书。③、教给学生阅读的方法，让学生每读一次有一次收获。④、让学生做读书笔记，把自己的读书感悟随时记录下来。学生要养成一边读，一边圈点批画的良好习惯。

2、所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。积极引导学生自主学习 新课程强调。

3、所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。

4、端正孩子的学习态度，让孩子知道学习是自己的责任，应该向老师、书本学习，父母不可替代；第三，鼓励孩子学会吃苦，无论作业做得多晚，都鼓励他自己钻研，如反复思考后依然不懂，家长不妨给孩子一些启发或鼓励孩子和同学讨论。

5、首先要改变传统的教师观，树立一种“与学生平等，为学生服务”的新观念。

6、激发学生自主学习的欲望。自主学习是建立在乐学、爱学基础上，只有学生喜欢干某件事，才有可能自主地去做，强迫是不可能产生自主的。

如何促进学生开展自主学习29

教师所要做的是对学生学习活动的引导，布置任务、组织学习、督促检查、解惑答疑，必要时参与其中。初期阶段，教师要帮助学生制定学习目标，教给他们自主学习的方法，提出学习要求，并检查他们完成的情况。

培养学生自主学习的意识素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

为学生创造一个安静、舒适、有序的学习空间，有助于他们集中注意力并进行高效学习。此外，鼓励学生与同学互相合作、交流和分享学习经验，以促进彼此的自主学习能力。

激发学生自主学习的欲望。自主学习是建立在乐学、爱学基础上，只有学生喜欢干某件事，才有可能自主地去做，强迫是不可能产生自主的。

简述指导自主学习课堂教学要处理好的几对关系

课堂教学要预设更要生成，预设就是教者在依据课程标准、学情和自己教学特色的基础上，在课前对教学做出的规划、设计、***设、安排。预设是必须的，课堂教学要有目的性、计划性、预见性，这样才能避免盲目性的教学。

情况下的话，自主学习课堂的话，当然也是需要处理三对这种关系啦。

组织教学内容时要处理好的三对关系如下：要处理好教师的理解和学生的理解之间的矛盾，教师必须淡化自己的评判语言及与此相关的评判的表情。

如何指导学生实现自主学习

激发学生自主学习的欲望。自主学习是建立在乐学、爱学基础上，只有学生喜欢干某件事，才有可能自主地去做，强迫是不可能产生自主的。

所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。

教师在教学过程当中，要注意激发学生的学习兴趣，善于抓住教材中能引起学生兴趣的知识点，或稍作改编、或拓展延伸，让学生在兴趣中学习。

给孩子养成一个好的习惯。我们要告诉孩子做什么事情都应该要自己主动的去做，而且学习是你自己的事情，家长不会一直去逼迫你学习的。

让学生学会自主管理。自主管理的关键是调动学生自主管理的积极性。只有学生自己想学习，才能达到学习效果最大化。可以结合外部条件，激发学生自主管理兴趣，打出“自己的事自己做”这一口号。培养学生的自主写作能力。

教会孩子课前预习，[_a***_]复习，学会了这两点就能在学习上事半功倍。

如何指导小学生自主学习

在小学数学学习中，良好的习惯一般来说包括：做好上课前的准备工作、专心听讲、独立思考、审题、抄题及计算过程中进行复核，认真打草稿、验算、先复习后做作业等。这些习惯的养成是学生掌握数学知识、形成能力的有利保障。

培养学生的自信心，促进自主学习自信心是学生学习的内在动力，它直接影响学生学习的兴趣。有了信心，才可能有兴趣；有了兴趣，才会主动去追求、探究。

制定阶段性目标。发现孩子自学潜力不错的时候，要尽快制定一个阶段性总体目标，让孩子有一个追求的方向，这会使孩子产生强烈的兴趣和动力。

从行为习惯抓起，培养学生自主学习的意识。对于刚入学的孩子，从幼儿园步入小学，身份发生了变化，但在孩子的潜意识里面，还不一定认识到这一点。所以我的开学第一课就是“我是小学生了”。

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