一个做知识分享的网站
指导高中生学习,如何指导高中学生生涯规划
cysgjj时间2024-05-21 21:58:45分类学习指导浏览26
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导高中生学习的问题，于是小编就整理了5个相关介绍指导高中生学习的解答，让我们一起看看吧。
辅导学生的学习主要措施都有些什么？
要事先要确定辅导的对象和内容。
二、辅导的内容主要有：1.解答疑难；2.堵漏补差；3.拓展提高；4.端正态度、5.指导方法等。
三、辅导的对象存在问题原因应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。
四、学生个体差异
由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。
辅导学生的学习主要措施都有些什么？
要事先要确定辅导的对象和内容。
一、对象：小学生还是中学生
二、辅导的内容主要有：1.解答疑难；2.堵漏补差；3.拓展提高；4.端正态度、5.指导方法等。
三、辅导的对象存在问题原因应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。
四、学生个体差异
由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。
如何培养高中生的学习主动性？
1.可以每周让学生了解一个大学的生活环境和学习环境，这样会更有动力去追求自己喜欢的大学，父母可以假期带孩子去向往的学校参观。
2.给学生创造一个好的学习环境，比如有条件可以转学或者转班级，一个好的氛围很重要，当周围人都在努力学习，自己不努力是不可能的。
3.提供适宜的奖励，比如了解孩子的愿望，答应他考成绩获得，对孩子也不要有太大压力，循循善诱，一步步慢慢来。学会鼓励自己的孩子，只要有进步都值得鼓励。
4.适量让孩子了解父母的工作，首先可以促进亲子关系，其次，不管父母的工作辛不辛苦，自己的孩子都会觉得辛苦，体恤父母，这个时候孩子就会更有动力自己努力向上。
5.如果孩子学习主动性不强，应该了解孩子是不是有什么原因，比如爱好打游戏，或者和班上同学关系不好，帮助孩子健康成长，这样也有利于学习主动性的提升。
其实只要是学生，都会希望自己学习成绩好，为什么主动性不高，总是有很多方面的原因，帮助他逐一克服，给他创造健康向上的学习环境，是很有效的方法。
高中阶段，很多孩子逐步减小了学习兴趣，让家长很焦虑。如何培养高中生的学习兴趣，是很多父母和老师在孩子过程中十分关注的问题。根据我的工作经验，分析高中生的学习特点，对如何培养高中生的学习兴趣提出一些建议，希望对题主有帮助哦！
1、课业压力很大，学习内容多，学习时间长
2、日常学习主要是常规学校应试化为主
4、对学习有一定的认知，但不够深刻
5、大都处于较为被动的学习状态
6、理解能力比较强，也有一定的主见
（一）树立目标，激发学习内在驱动力
高中生经过从小学、初中的学习，对学习基本认为是一个常态化流程，了解这是自己每天都要做的事情，但很多高中生却不知道自己为什么要做这件事情，也不知道这件事情的最终目的和意义在哪里。
谢谢邀请。如何培养高中生的学习主动性？一是教学者的智慧引领。二是学生的自信能力。三是家长创造学习机会的支持。相信大多数家长在高中阶段，只有操心的份，基本没有辅导课业的份。(除非家有教师者)因为，现代的学课，取决于你的文化水平。我不是[_a***_]者，但我是深受其启发者，并关爱过孩子高中学习历程的体验者。每位家长这时候的心态都放在了学生学习怎么样？将来考上考不上大学？一句话，添了无数的愁;于是加大了唠叨，填满了孩子的两耳;这时的孩子最大的缺点，就是逆反心理;矛盾逐渐显现。说这些干什么？看官，就是为了增强学生的学习能力的特性，减少学生的烦恼，增强学生的学习向心力，凝聚力。而抓住它的矛盾点;找出问题所在，一切矛盾也就迎刃而解了。因此，在高中阶段我的观点建议是:一、支持学生的自学能力，创造能力，发揮能力，不要过多干涉。二、培养学生自信能力，不要天天问，你学的怎么样？也就是少唠叨，多鼓励。三，给学生一个自学自研的环境。四、与学生的谈话是沟通，不再是教训或训诉的腔调。五、遇到了学习困难请求老师帮助，不能不管，或听之任之。因此，教育适于方法得当，学生才能进步。天下老师是一样的，学生也是如此。套用再高的理论和技巧，也得结合实际。学生的智慧也是一样的，看你怎样去开发。所以，学习无标准，能力有大小，抓其一点，全盘皆活。就看你如何去做了。即培养高中学生学习的能力，发挥其特长，鼓励前行，启发而上进也。
自己也是从高中过来的。对于这个问题深有感触。
其实说句实话，高中那个时候除了不想学习，其它的啥事情都想干，哈哈
培养兴趣的前提是，学习对学生有激励，学生通过学习能获得成就感，举个例子吧，为啥大家都喜欢玩游戏，有没有深入想过这是为什么，就是因为游戏的激励和反馈机制，当你打完一把游戏之后，会立即得到反馈，那么你就会根据反馈调整自己的行为，这样得到一个良性循环，自己的游戏会打得越来越好。
所以学习同样如此，阶段性得给予孩子反馈，比如这两周你能做多少作业，这个月考试能提升多少成绩，就会得到相应的奖励，一定要是看的见的奖励才行
还有一个是要多跟孩子沟通，引导他寻找学习的兴趣点，比如让他从简单的开始做起，多给他鼓励，最重要的是最好让他做完一套试卷或者学完一个知识点就能得到反馈，帮助他进入到良性循环，刚开始会比较难一点，但是一旦他进入状态，你不用管，他自己就会主动学习的。因为能学懂了，考试分数在不断提高，都会去努力的
希望各位高中生在高考的时候考一个好的成绩，美好的大学生活在等着各位！
首先，我要我要说一个问题，一个没有对自己人生有大规划的人会好好地学习。记住，学习不是生活全部，而是一种实现理想地过程。
第一、要有学习动力，必须有大格局。首先，我们在平时要扩大孩子的视野，要知道在当今中国阶级固话情况下，一个中产阶级和底层的人要改变命运一定要读书。只有有了大格局 ，孩子才有学习动力。
第二、适度給孩子一个肯定。家长也好，学校也罢，如果孩子在学习中得不到肯定，他可能就会中途而废，所以我们在某些阶段注意给孩子积极评价，让他体验学习的乐趣，这样积极性才会持。因为孩子处于告知我，很多问题敏感，所以我们表扬要柳暗花明，让学生感觉不到我们是有意思。
第三、随时观察孩子动态，解决孩子暂时学习困难。因为高中课程难度加大，所以教师或者家长随时关注学生动态，当孩子出现学习暂时困难，一定要把这些东西突破，这样才能消除障碍，学习轻松才会动力。
第四、学习方法和技巧指导。不是每个孩子会学习，一定在学习中感觉不到快乐，他就会寻找替代乐趣，很多孩子网瘾就是这样转移的。人本性善，亦就是阳明所说知性，天上都是向上的。但是在知行合一中没有找到统一，他必须有另外一个出口，所以游戏***就左右孩子，于是丧失学习动力。所以笔者决定，学习方法培养，应该是家长和我们关注问题，让他兴奋点始终在学习过程中。建议国家重视学生心理咨询师和学校规划师配比，让每一个孩子都得到阳光一样关爱。
第五、身心合一。因为高中阶段，孩子身体迅速发育，而孩子心理认知，以及对青春期一些变化发生变化不能理解，于是，关注点就会到男女同学情感世界，那样别说学习动力。要让他们充分认识这是一种正常现象，把对异性好奇转移到学习优秀去吸引异性，这样把反向转化成正向动力。
总之，这是一个复杂系统工程，作为学校和家庭一定要重视，讲究方法，不断强化孩子学校动力，这样才会让孩子持续性学习，既让自己学习成绩好起来，又会有一个健康心理，和远大理想。
只有这样，学习才会成为他的乐趣，才会有一种源源不断动力。
（2018年8月于宜昌市尚书巷弄石斋）
怎样让一个高中生意识到当前学业的重要性？
人群都会分三种！社会上、各行各业里、学校里皆如此！因三角形是最稳定的结构，所以人群分好、中、差三种是必然！政治家、社会学家、企业家、教育家的责任就是将中等人群逐步向好等人群靠拢，防止其被差等人拉拢！这就要求对好等人群(德智体皆优人才群)给予大力宣传表扬鼓励！各方面待遇紧紧跟上！通俗点说就是给好等人群名利双收！试想，如此中等人群会不向好等人群靠拢吗？
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这句话从未过时矣！
单纯回答高中生如何能提高对学业的重视度，是个很难回答的问题，作为孩子已经大学毕业的家长说下自己的一点看法。
学习是有阶段性的，第一阶段是学习习惯的培养，大约在3-10岁，第二阶段是学习能力的培养，11-18岁，第三阶段，再学习能力的培养，18-25岁。
三个阶段对每个人都很重要，良好的学习习惯一旦没养成，家长就有的累了，没有自主学习习惯，学习的能力培养就变成了家长和孩子的梦魇，逼着学的没效果，引导着学没指望，家长的心理是崩溃的。
遇到这种情况，个人倒是建议家长放放手试试吧，说不定孩子自己能想清楚。
逼迫孩子，别把孩子整郁闷了，得了抑郁症，得不偿失。
有些孩子就是开悟的晚也未必。
这个社会会淘汰有学历的人，但往往不会淘汰有学习力的人。怎样让高中生意识到当前学业的重要性，龙枭老师觉得可以从这两个方面去思考：
第一、内省、自问。
1、问自己，我会什么，我不会什么？
2、问自己，如果现在不学习，那我能做什么？
3、问自己，如果脱离了亲朋友好友的支撑，那我应该何去何从？
4、问自己，我到底想要的是什么？
5、问自己，我的未来应该过什么样的生活？
6、问自己，我自身的优点缺点什么，长处短处在哪里？
7、问自己，我如何才能通过自己的努力得到自己想要的？
8、问自己，梦想与现实的差距在哪？
我高中玩了3年，读了一个大专，如果要我回去那个时候我会继续玩。
每个人的想法都不同，真正喜欢学习的人应该还是占少数，如果那个人不知道学业的重要性就随他算了，反正每个人要走的路都不同。
1.孩子有理想的大学吗？
跟孩子交流过吗？他理想的大学是哪所？
趁着寒假，跟孩子一起到北京或上海，选一所孩子理想的大学，进去转一转。
去看过之后，孩子肯定心驰神往。
还记得我的一个学生，上大学后才去厦门大学旅行。在那里转了转，他回来跟我说。如果早点儿知道厦门大学这么美，自己在高中的时候一定努力学习，要考厦门大学。我对他说，其实上了大学努力也不晚。于是他发愤图强，考上了厦门大学的研究生。
这就是理想的力量吧。
好好的让孩子计算一下。
自己理想的大学分数闲是多少？省排名是多少？
自己想考上这所大学，需要考到年级多少名？
高中生如何兼顾学业跟爱好？
谢谢邀请，个人见解，欢迎捶打。
本来学习和爱好二者是相辅相成，互相促进的，只是由于学生自己没有处理好二者关系，在家长和老师看来，孩子是玩物丧志，不务正业。
我们大人又何尝不是如此，工作和爱好能处理好的又有几人。设想如果***都能工作时全力以赴，闲暇时热爱生活，那么，***都是成功人士了，哪还有那么多烦恼。所以，不要只顾要求孩子，对自己却得过且过。
我也是有孩子的家长，去年孩子升初一。开学第二天，我给她提要求，不要当学霸，不要放学渣，而要当学神。我这样认为，学霸是无与伦比的刻苦，一门心思投入学习，没有什么爱好，不谈什么享受，成绩唯一追求。学神并不是成绩最好，但肯定不差，有学习有生活有爱好有热情，学习效率高是唯一性追求，最短时间干最多事情，优化学习，提高效率，事半功倍，全面发展。结果呢，孩子比我想象的还好，每天作业很多，但是一定是班级最快完成的，成绩前三。做完作业，玩手机，看动画，玩游戏，画画，玩雕刻，样样不拉。周末尽全力集中火力完成所有作业，周日浪一天不回家。
当然，初中和高中不能比，课程量差别太大，但是，优化学习方式，提高学习效率，依然是唯一追求。学生和生活两不误，会学会玩能交际，这才是我心目中的优秀学生。
最后，希望家长们不要一位强制要求孩子，因为心里想着玩的时候，做作业几乎没效率，重在引导。当然每个孩子都不一样，但都是可以塑造的。
坦诚布公的跟孩子沟通，倾听孩子的想法，尊重孩子。
对于一个高中生，有自我意识的孩子，家长一切出于“我是为你好”的控制性的方式，都会引起反弹，家长可以表达一下对孩子的担心，但是毕竟是孩子的人生，哪怕错了，也是他自己选择的路，每个人的一生回头看自己走过的路，不会为了做过某事而后悔，后悔的都是没有做过的。
还是希望家长能够尊重孩子，孩子赢得了家长的尊重，相信孩子也会理解家长。
这个需要和孩子聊聊天就好了，问题不大！
高中肯定以学习为主，小提琴就是生活的***，学习的***，学习累的不行了，就去拉会琴。挺好。
和孩子谈谈是不是打算以小提琴为生？如果不是，就现在以学习为重，等考上大学了，再去拉小提琴。
如果打算以小提琴为生，那么也不能丢了学习，毕竟考个好大学不容易的。上的好大学是一切的基础。
一定要和孩子聊聊，让孩子自己做决定。
孩子自己决定自己的事情，这也是孩子建立他独立思维与自主能力最好的机会，做家长的要学会放手。
跟孩子保持距离，腾出空间，经历更多的暴风骤雨，吸收更多的阳光，才能够健康成长。
谢谢邀请
每个高中生的学习目的基本是为了考个好大学，就如“不想当将军的士兵不是好士兵”的道理一样，“不想考好大学的高中生不是合格的高中生”。
基于高中生的学习目的，所以高中生的第一任务理所当然是学业。
不知道有些高中生的具体爱好是什么？
如果爱好上网玩游戏、打牌、钓鱼什么的那就别兼顾了，想办法回避，等高考后再“爱好”吧。
如果是爱好打球、弹琴、下棋、唱歌、美术等体育艺术类，而且这些爱好或许是将来选考体育艺术类大学的必考项目，那么这类爱好就需要高中生继续爱好并尽可能花时间进一步提高。
如果高中生仅仅是爱好这些体育艺术类，不打算报考体育艺术类的大学，那么高中生只能在以学业为主的情况下，利用业余放松的时间开展爱好活动。如在学习疲劳时，可以去打打球，拉拉琴，唱唱歌，从而达到放松自己，更有利于后面全身心的投入学习。需要注意的是，在借爱好打发时间放松自己时，一定要把控好时间，不能占用时间太长。如果因为发展爱好，导致晚上熬夜，影响高中生本人必要的休息时间，从而影响身体健康和学生第二天上课学习，那就不应该了。
总之，大部分爱好可以兼顾，需要高中生本人把控好其中的“度”。
到此，以上就是小编对于指导高中生学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导高中生学习的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/23602.html
