主动学习的指导方法,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于主动学习的指导方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍主动学习的指导方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何通过家校合作培养学生良好学习习惯？
2. 孩子上小学三年级了，学习不主动，也不爱思考问题，如何提高孩子的积极性？

如何通过家校合作培养学生良好学习习惯？

家教联手合作，是培养学生良好学习习惯的最佳方法。

好的学习习惯可以让孩子学习轻松自如，学习效果事半功倍，也能使学生终生受益。

那么家校怎样联手培养学生的学习习惯呢？

1.阅读习惯的培养：

2~3岁，家长读儿歌给孩子听，教他看图识物，看图识字，教唱儿歌，背诵唐诗。上学后教师指导学生有计划有范围的阅读和背诵，家长在教师的指导下购买一些图书供孩子来阅读。教师家长共同鼓励孩子，对书中的人物作出评价，教给学生圈画、笔记等读书方法，对孩子的读书成绩适当的鼓励。

2.主动学习，积极思考习惯的培养：

家校联合引导孩子从兴趣入手积极参与学习，善于发现问题，主动提出问题，积极开动脑筋解决问题。养成不懂就问的好习惯。家长经常和孩子讨论书中的问题，教师上课对爱思考的孩子多提问，对爱提问的孩子尽量给予解答，以满足他的求知欲，好奇心。

3.独立认真，按时完成作业的习惯培养：

课堂作业由老师监督指导完成，家庭作业由家长监督完成。督促孩子在规定的时间内完成作业，而且是独立完成，不抄袭，家校经常沟通，掌握孩子的作业完成情况，对完成好的给予适当的表扬。

4.交流、沟通、表达习惯的养成：

“少年若天成，习惯成自然”一个人的成长是受多种因素制约的，但习惯是其最重要的基础。著名教育家叶圣陶老先生说过:教育是什么？往简单方面说，就是养成良好的习惯！所以家长和学校对孩子的教育应该放在良好习惯的培养上。苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”一个孩子良好习惯的养成，不能只靠学校，要调动一切可调动的力量，形成教育合力，家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。家校之间行动一致，信念一致，志同道合才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。一、开好家长会，统一思想共同教育学生。二，家校互动，亲子交流。三、学校与家长密切配合转化和提高后进生的成绩。总之、将家庭和学校教育紧密联系起来，才能使每一个孩子得到健康快乐的成长！

孩子上小学三年级了，学习不主动，也不爱思考问题，如何提高孩子的积极性？

您好，我现在是一名三年级的语文教师。其实孩子学习不主动，也不爱思考问题，那么发现问题，就要解决问题。

1. 首先，我们要看一下孩子在一二年级的学习习惯，以及知识掌握情况。一二年级是给孩子提兴趣打基础的时期，三四年级也是小学的转折期，如果孩子一二年级知识点没有掌握扎实，到三年级知识立马难了，那孩子积极性肯定不好高，如果是这样，那可以有针对性地给孩子补。
2. 其次，我们要从自身考虑，三年级知识难了，作为家长是否给予孩子足够的关心了？我们应该适时地和老师沟通，孩子在学校的学习情况是怎样的？只有家校合作，对于孩子学习才是好的。
3. 另一方面，就要考虑孩子的学习环境了。

希望我的回答对您有所帮助。

1.家长做好心理预期。

孩子积极性的提高需要一些时间。

低年级，是培养孩子良好习惯的阶段，比如主动预习和复习、认真写字、热爱阅读、爱动脑筋……但这些习惯他还没有具备，孩子在班级里很难名列前茅，导致孩子在老师心目中非常普通。无法获得优异的成绩，无法获得师生的肯定，自然他学习的积极性就不会高。

2.三年级的特殊性。

三年级是小学阶段重要的转折期。三年级，孩子从儿童成长为少年，生理心理有明显变化、同时变得越来越有主见。

家长要做有心人，需要结合孩子的特点，给予帮助和教育。多还孩子聊天，说说心里话，了解孩子真正的想法。

3.确定明确具体的目标。

（1）远期目标，也就是自己的理想。

让孩子明确学习的意义，把学习和自己的理想联系起来。比如孩子想当军人，可以看看有关军人介绍的纪录片，激发他们内心的自豪感，让他们的远期目标也能变得更加清晰一点。所以，我们要尽量从正面激发他们学习的主动性。

到此，以上就是小编对于主动学习的指导方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于主动学习的指导方法的2点解答对大家有用。

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