指导青年人学习,指导青年是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导青年人学习的问题，于是小编就整理了1个相关介绍指导青年人学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 你熟悉《弟子规》吗？今天的年轻人学习《弟子规》有什么重要意义？

你熟悉《弟子规》吗？今天的年轻人学习《***规》有什么重要意义？

你熟悉《***规》吗？今天的年轻人学习《***规》有什么重要意义？

感恩邀答：

因为这个题目在本人在《***规》在说什么？我们需要对父母嘘寒问暖吗？已经作了详细的介绍，此也不累赘。孔子从《尚书·虞书·尧典》：“父顽，母嚣，象傲，克谐，以孝。”中学习总结出孝的重要性，传授给曾子，曾子书《孝经》，《孝经》是大经，接着后面就出现了《***规》的目，最后面是《二十四孝》的举例说明，这是一套系统传承工程。

今天的年轻人学习《***规》有什么重要意义？

我们常常让别人学习，让年轻人学习，实际上我想告诉您，既使您已经很老了，还是应该学习《***规》，所谓“三人行必有吾师焉”，在贤德者面前，自己永远是个***。

我们东方以人为本位的文明之根，即孝、悌、谨、信文化。今在西方神+科学文明的冲击下，要重新塑造、融合和检验。

你熟悉《***规》吗？今天的年轻人学习《***规》有什么重要意义？

很高兴回答这个问题。作为《***规》虽然晚于内容全面的《三字经》，但其专业的主题为年轻人的行为准则作了更规范的警示，在成长期的待人接物上起到了很大的作用。老漁认为，修习《***规》是在感受传统文化的经典中领悟为人之道里的方方面面，在成长的过程中以他人之长弥补己所不足，同时在学习工作以及日常生活中约束自己。《***规》规范了为人之道的方方面面的细节之处，就像一面镜子，习透《***规》，经常的在生活里对照自己的一言一行

由于疫情原因，不能出门，更不能工作，表哥觉得这个时间正好可以修身养性、感悟人生。大家觉得呢？不知道大家有没有发现身边有这些问题：许多夫妻之间整日争吵，可以说是家无三日宁。亲兄弟之间反目成仇，反而不如与“外人”谈得来。婆媳之间常常发生矛盾，明争暗斗从不和睦共处。孩子成家之后便不愿与父母同住，非要分家。父母年迈，子女们互相推诿不愿侍奉，即使讲好兄弟之间轮流照顾，也多有慢待，心不甘愿。这到底是为什么呢？

难道父母的养育之恩换不来安享晚年？难道兄弟只为了争夺父母的微薄的家产？难道婆媳之间就不能和睦共处以礼相待？哦对了，正是因为这“礼”已经丢失，岂能再以礼相待？正是这“礼”已经丢失，岂能在和睦共处？正是这“礼”已经丢失，剩下的只有“利”了。利益熏心，岂能家庭和睦？表哥自幼生长于农村，眼见过太多的父子反目，兄弟为仇的类似情况，这到底是为了什么呢？

表哥想到《论语》的一句话，子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而***；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”是的，用政策、法规可以约束人们，设置刑法可以让百姓不敢不遵守，人们可以限制自己的行动与言行，而没有教化的内心，不知道为何而做？也不知道何为羞耻？而如果用道德引导人们，用礼节规范人们，让人们知道什么事可以做，什么话可以说；什么事不可以做，什么话不可以说，做了说了是羞耻的是耻辱的。现在人们所缺少的正是这“道”和“礼”。

表哥愿与大家一起学习儒学经典，寻找这丢失的“道”和“礼”！表哥认为国学经典是修身齐家的秘方，是解决上述问题的法宝，当然对自己的事业也是有很大的帮助的。表哥以前也写了一些三农方面的文章，自我感觉一点用处都没有，好似茶余饭后的谈论话题，倒不如来点实际的，一起研究一下古典国学与我们日常生活的关系，解决我们生活中遇到的一些困扰。

《***规》***：指的是学生，也指子女。规：就是规矩。也许有人会说：“这不就是孩子们读的启蒙教育吗？”表哥认为成年人更应该读一读，而且细读精读，用心的细读精读，从中找到自己的不足，改正自己的缺点。《***规》作者李毓秀，清朝康熙年间的一个秀才，虽一生没考取功名，但一生研究《大学》《中庸》，颇有建树，加上自己的实践，写下此书。初名《训蒙文》，后被修订者改为《***规》，广泛流传至今。

读《***规》的时候我已经成年并形成自己的三观了，所以是以比较主观的意识看待的。

***规的大部分内容在特定时代是很有意义的，有些内容在当今也有一定的教育意义。比如说“首孝悌”中“物虽小，勿私藏”“德有伤，亲心伤”是从“孝”的角度教育孩子谨修德行。

但放到今天来说，更多的是不适合的。比如说“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤”，孝也是要有主观意识的，愚孝并不叫孝。

读书还是要与当下时代特色结合为主，取其精华，去其糟粕。《***规》这本书还是节选与时代相合的部分来读比较好。

到此，以上就是小编对于指导青年人学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导青年人学习的1点解答对大家有用。

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