学习指导答案八上,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习指导答案八上的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习指导答案八上的解答，让我们一起看看吧。

1. “学习”是什么意思？怎么做才称得上“学习”？
2. 你对上网课的态度是什么？

“学习”是什么意思？怎么做才称得上“学习”？

在我看来完成四个阶段就可以称之为学习：不断效仿，勤加练习，突破创新，成就他人。学习的意思就是：不断接触新知识，不断模仿新技能，并能够勤加练习，转为己用。

所谓“学”

学指的就是模仿。

学是人和动物的本能，从我们人类的呀呀学语，到动物模仿妈妈捕猎的技巧，都是学的过程。学是知识和经验传承的必经之路。也是任何人立足于世的最基本的基础。古语说“活到老，学到老”，我们要将“学”贯穿于我们整个人生，时代在发展，那就要求“学”无止境。对于我们人类来说，在已经掌握的知识技能里转圈，不能称之为“学”。“学”是针对新事物的过程。对于学生而言也就是接触新知识的阶段。

所谓“习”

习指的就是练习，

无论对于人类还是动物来说，学以后必然就是“习”的过程。“习”是将所学的知识技能转为自身技能的必经过程。丧失了“习”，学就毫无意义。只有将学与习结合起来，才是提升自我的最好途径。

突破创新

人与动物的最大的区别在于人并不是单纯的模仿与练习。人会在不断的学习过程中，加入自己的见解，会结合自己的实际情况，对所学的知识进行突破创新。如果不结合中国的实际情况，中国革命不会取得胜利，将马列主义学的再好也没有太大的用处。因此我们在学习的过程中要学会独立思考，学会突破创新。

成就他人

这是学习的最高境界，也是最终目的。在不断学习的过程中，我们一但取得突破创新，无形之中，我们就成为了别人的模仿对象。学习的最终意义，也在于知识的升华与传承。因此在学习的过程中，这也要求我们学会互相分享，学会成就他人，而在这一过程中，我们也会不断完善提高自我，成就自我。找到学习的乐趣所在。

结语

学与习密不可分，人类的学习活动，就是不断突破创新的过程，是推动人类进步的根源。对于个人而言，学习是我们安身立命的基础，通过不断学习我们才能成就自我，成就他们，进而实现人生的意义。

“学习”二字造字的确切操作意思是:

“学(學)”是用客观实践检验过的(F)文化知识(爻)解放、指导头脑思想(冖子);

“习(習)”是主动不变，练“习”实“习”掌握初学到的文化知识，不断改革创新(羽)，成为“习”惯，不至于“白”学。

例如:学会电脑、手机操作，要主动不变，练习掌握了，熟能生巧，可改革创新，成为习惯，不至于忘了，白学了。

中华文化造字原则详见《破译<论语>的龙学密码》《解密红楼梦真味道》前面的“说明”。

(原创文/刘树成)

學習

学的繁体字，《汉语大字典》的解释是：“古文字或从臼持爻以教膝下之子，或从子学爻于大人膝前。”现在的繁体字形，应属“从臼持爻以教膝下之子”。按《说文解字》，臼是声旁。

“学”的上半部分是一个人双手拿着一些木棍，下半部分是“冖”（意思是覆盖，教导）和“子”（意思孩子）。所以整个一个“学”的意思就是指一个人拿着一些小木棍教孩子们算数。

习的繁体字，按《说文》的解释是“数飞”， 指鸟类频频拍动翅膀试飞。“从羽，从白”。徐锴《说文解字系传》认为羽是形旁，白是声旁。

学习，是有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验。

学习的广义概念：

第一，学习表现为个体行为或行为潜能的变化（或内隐或外显）；

第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；

第三，学习所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的；

第四，学习是人和动物所共有的一种对环境的适应现象。

学习是从有限的例子中，找出问题和答案之间规律的一个过程。只有举一反三才叫学习。很多时候我们所谓的学习根本不叫学习，那叫记忆。

从小家长和老师告诉我们要好好学习，但是从未跟我们解释过：什么是学习？以致于我们将记忆当作学习，甚至市面上所谓的教你学习的课程搞得比学习还难！

要解释什么是“学习”？怎么做才算得上“学习”？那就要先要说清楚为什么要学习？因为我们要理解我们所在的世界，理解生活，解决生活中遇到的各种难题。每个人都知道学习的重要性，但是却不理解学习的本质。

学习其实就是找规律的一种过程，就是要从有限的例子中去找出所遇问题和寻求答案之间规律的过程，而所找出的规律叫做知识。诺贝尔物理奖获得者费曼可算是一个学习天才，他曾说过：

中国的文字是一字一意。学习的意思是中由学的意思和习的意思共同组成。学就是小孩子在房子里写字看书，以理论知识为主。习是小鸟练习飞翔的意思。对于孩子来讲就是把学到的理论应用到实际生活的练习的过程。所以学习既是书本，文字的认知，也是天地宇宙万物变化的认知，更是把这种认知落实到生活中如何应用。中国文化理念自古都是知行合一，学以致用。

古代的读书人十六七岁就开始考科举，二十岁出任官吏的十几岁当将军大有人在。就是因为古人从小到大读的书完全可以让他胜任。现在则不然，从小学到高中十二年，大学四年，毕业了还什么都不会干的也很多。还有很多孩子吃饭穿衣都不能按照自然规律冷热做。高考完书都烧了卖了，能忘的都忘了。

所以[_a***_]问题问的非常好！学习什么？这实际也可以拆成两个问题，学什么？习什么？学首先是识字，字就是学问，中国人的象形字画的就是对自然万物的认知，怎么认知天地的，什么是人，每个文字都是有含义的。古圣先贤沟通天地的文字叫经，小孩子学的就是经。经里有智慧，经里宇宙的奥秘。孔子说，不学诗无以言，不学礼无以立。习什么？孔子也说过古人学六经，习六艺，礼乐射御书数。演练生活中的场景，婚礼，祭礼，军礼，练习奏乐，习舞，射箭，演绎天文地理农学等。

现代人学习什么？好像什么都学了，什么都没学。四肢不勤，五谷不分。利字当头。是该静下心来想想，学习到底是学什么？社会在进步，照搬古人的学习的内容显然不切实际，时代在进步，是否我们可以参照借鉴古人，总结出适合现在的人学习的内容和练习的项目呢。一家之言。

你对上网课的态度是什么？

在这个特殊时期里，大范围地开展网络教学，其实只是一种无奈的尝试。这次网课也是一次最公平的试炼，试的不仅有学生，还有父母。

网课本身没有错，同样的视频，同样的作业，没有所谓的“看不清黑板”，也没有所谓的“被人打扰”，比的就是自律。

自律的孩子跟着***一步一步的学，消化成自己的知识；不自律的孩子糊弄瞎学，越听越像听天书。

所有的父母都是一样的，但是有没有提醒孩子学习，检查孩子作业，协助孩子订正，及时拍照上传？请记住，父母现在的每一份责任心都是孩子开学后“拼爹拼妈”的底气。不要羡慕别人家的孩子，先让自己成为别人羡慕的父母吧！

中小学不支持上网课，从目前来看网课带来的弊端越来越明显。

1、老师、同学在课内外、校内外面对面的交流没有了，老师同学互动没有了；上学除了书本的知识外还有情感的交流，这也是非常重要的。

2、长时间对着电脑、手机屏对视力的影响越来越大；

3、长时间使用电子产品激发孩子们对电子产品的依耐性，特别是各种产品打擦边球网络***宣传窗口防不胜防；

4、随着复工复产家长上班孩子一个人在家上网课的效果或多或少都是影响的；

5、确实在家辅导时间长了多少会影响亲子关系，哈哈哈。

任何事物都有正反两个面，我看题主应该是持反面的态度吧。不过也看得出不完全是，因为资料里面有反映到有一部分人非常的欣赏网课。

网课不是新生的失误，但是对于大部分人来讲，确实也是第一次接触。甚至又有一些无知无畏的人开始说网课，比平时学校上课更有效，又有人像早期的那些无聊人一样，说课外补习机构的补课比学校的学习还要好很多。这些疯子我们大可以不理会，因为如果这个社会补习机构补课或者是网课比学校的教育更有效的话，早就流行起来，而且是，早就代替了学校的上课了。我就想对这些人说，如果你觉得网上上课和课外补习班比学校上课更有效的话，那你以后就可以不去上学了，直接到课外补习机构去就行了，你们负担的起那笔培训费吗？

说网课非常有效果的人只有两种，一种是真正优秀的人， 而另一种可能是课外补习机构的人了。学校是不可能消失的，老师也是不可能消失的。因为在学校里面是有纪律的约束，任何学生甚至大人没有纪律和法律的约束，他们一段时间之后就会发疯，就算成绩最优秀的人长时间对着手机和电脑，他都会钻空子，都会想着玩和***。所以说网课比学校教学更有效的那些人都是天方夜谭。

到此，以上就是小编对于学习指导答案八上的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习指导答案八上的2点解答对大家有用。

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