初二学习指导答案,初二导学案答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初二学习指导答案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初二学习指导答案的解答，让我们一起看看吧。

1. 马上中考了，我们班的人都在想怎么作弊抄答案，我怕他们抄的反而比我高，怎么办？
2. 孩子初二，数学八十几分，该怎么提高成绩？
3. 初中在校生家长该如何督促学习？
4. 孩子告诉我，托管班给他辅导作业时是直接看答案的，我要不要给他换托管班？

马上中考了，我们班的人都在想怎么***抄答案，我怕他们抄的反而比我高，怎么办？

同学，你好！我可以十分明确的告诉你，你们班同学想在中考时***抄答案，这种想法不仅是错误的，而且是不可能实现的。

你们班的同学想***抄答案，是空想，只能想想罢了

今天下午，碰到了几个我班的学生，聊起了考试，几个“小不点”七嘴八舌的说:“老师太厉害了，我们想抄都不敢，把我们看的紧紧的。”

还有的说，有监考老师，还有监控，外面还有老师巡视检查，一点机会都没有啊！你想一个小学的期末考试都监的“死死”的 ，何况中考？

现在中考的考试规则和高考没有区别。你的同学想***抄答案，是不可能得逞的。

考场上***抄答案，这种做法是十分危险的

可以设想，有这种想法的同学 脑子里一整天想的都是***抄答案，怎么可能好好复习功课呢？考前时间非常紧张，这样做，无异于置自己于死地。

而一旦被老师发现***，根据考场规则，要受到各种处罚，取消考试资格，甚至几年之内，不准再考。

坚持你自己的想法，好好复习功课才是王道

你的想法才是对的，请不要受同学的干扰。考前这段时间，在老师的指导下，认真复习功课，扎扎实实备考。同时做好考试准备工作，争取考出自己的真实水平，为高中阶段的学习打好基础。

结束语

马上中考了，你们班的人都在想怎么***抄答案，这种想法是错误的。中考有严明的纪律，有考场规则，有监考老师，还有现代化的设备，他们的想法是不会实现的。希望你好好复习，做好自己，别多虑了。

(图片来自网络，如侵必删)

小同学无需惊慌，中考还是很重要的，监考也是很严格的。最起码，你同学们的这番话在中考考场里是绝无可能实现的。

1、中考考场监考很严格，次序也不是认识的同学排排坐！

首先中考作为一次略次于高考的大考，也是决定着很多考生的人生或者命运的，所以肯定是会受到慎重对待。考试时，一个考场最少两个老师监考，都是从不同学校抽调过来的，考场里一头一尾，什么小动作肯定都难以逃出老师的眼睛。如果是标准化考场的话，头顶还是配有摄像头的，这样一来更没有考生胆敢***。

并且考场排列座位次序，也不是按学校来排的，是各个学校随机抽取排列。

2、中考***处罚严重，一旦抓到取消成绩都是较轻处罚

上半部分说了***很难，尤其是当考场排列座位次序没有认识的人在身边，这个***成功的概率很低。再加上老师和监控的监督，***概率基本为零。

如果非有人胆敢***，一旦被抓住，取消成绩是基本操作，更严重地可以会记入档案，伴随一生。

所以说，小同学无需担忧，丢下这些烦恼，认认真真备考即可。

你好，我是吳是夜，985硕士，致力于教育领域，如果你喜欢这方面的内容，欢迎关注我，期待与你进行交流！

我教初中31年了，今年又恰恰带初三物理，我们市在7月13日就已经结束了，有些地方的中考马上就要开始。中考从某种意义上来说比高考还难。参加了高考，你至少可以读一个大专；通过中考，要想考上普高，你的中考成绩至少要达到全市前50%。所以，中考比高考难是有一定道理的。

题主说的你们班的人都再想怎么***，你担心他们抄的分数反而比你高，我以31年经验告诉你，通过抄是考不上普高的，反而有可能取消中考成绩。

一、中考属于选拔性考试，监考比较严格，严格程度接近高考，***会被抓，若***被抓住，至少该科成绩取消，同时彻底失去升普高机会。

我们市的中考考场相对集中，一个考场就有几个初中的学生，这些学生随机分到各个考室，你的周围大多数都是其他学校的人，所以，你想看周围学生的试卷几乎可能性为零。

中考时安排的老师有两个，一个在考室前面，一个在考室后面，严格监考。监考老师都是外校老师，而且都是非初三的老师，而且一个考室只有30个考生。在一间教室里只有30个考生，考生与考生距离比较大，想偷看是不行的，而且监考老师明察秋毫，所以想***几乎不可能。

二、中考题题量比较大，内容比较广，根本没有什么时间***。

比如语数外三科，中考内容涵盖了三年的知识，如果你想事先准备***资料，如同大海捞针，可能把“小抄”拿出来，找半天也找不到答案，这个时候已经被抓了。

各科考试的时间，应该是有50%可能升学的学生，他们把题做完最多只剩下10多分钟检查，所以，想着怎么抄的学生，考试最终成绩应该在后30%。

即使是特别优秀的学生，中考也有10%的压轴题，这些题目往往会把时间耗尽，根本没有时间考虑给其他人答案。

结语

中考是人生第一个转折点；中考监考很严格；中考靠抄几个题，不可能考上普高。只有平时认真学习、具有相当水平的学生，在中考才会取得好成绩，才会考上普高。那种还没有考就想抄的学生，我还没有看到他们考上高中的。

又不是中考，他抄他的，你做你的，难道要一起***吗，毫无意义。***分再高，能代表你中考成绩吗，还让你迷失了自己。考试只是检验你某段学习成果，以便查漏补缺，发现问题。

我们这重点一中有个姑娘 ，每次考试都***，校排名挺高，同学们都看不起她，只有她家长认为自己孩子学习挺好。高考考完，家长懵了，觉得是判错卷了，孩子分不能这么低啊。可现实就是摆在那里，这就是损人不利己，实力坑自己。

不要想别人会怎么样，只管好自己就可以了。没有几个人凭借舞弊能考出好成绩的，别受这些言论的影响，成绩好的才不会冒那么大风险给别人抄答案呢！

好好休息，好好整理考试要用的文具，多准备一点。有时间再梳理下知识要点，没时间也不要紧，平时已经复习很多遍了，心态要稳，祝你中考大捷，考上理想的高中！

孩子初二，数学八十几分，该怎么提高成绩？

就两点

一，课堂认真听课，没有听不懂的，积极动脑动手

二，[_a***_]独立完成作业，巩固课堂内容。

这两点看似老生常谈，但是做到确实不容易。

不努力就想提高成绩的方法是骗人的。

这个问题，需要从几个方面看：

第一是总分是多少，有些地方是100分制，有些是120分，有些是150分。

第二要看孩子具体的薄弱环节是全面性的，还是部分。有些孩子代数比较差，但是几何没有问题，有些孩子是代数都很好，几何写得一塌糊涂。这就需要具体情况具体分析。

昨天看到一个杭州的家长爆料称，从初一开始到补习班，花了几万元补习数学，结果初二成绩40多分。这种情况普遍存在，必须引起家长的重视。在对待孩子的成绩上，必须要做细致分析。

大部分情况下，孩子成绩不理想，都需要从几个方面考虑：

1、孩子的学习动力如何？是什么原因导致孩子学习没有动力？

如果孩子是因为学不会，学不懂导致学习成绩差，但是愿意学，那么一般这样的情况比价容易改变。只要有经验的老师提供学习方法和学习内容，给孩子足够的信心，很快就会起色。毕竟，经过老师精心整理的知识点，配上针对性的讲解，初中知识还是不难理解的。

但是，如果孩子本身对学习没有感觉，甚至是“不愿遇到困难”的类型，那么学起来就比较麻烦。因为这类型的学生我也见过不少，只能做最简单的题目，稍微有点难度，立马撂挑子。这类学生的普遍心理就是逃避，各种方式逃避学习。比如一旦没有监督，就会上网，或者是玩游戏等等。

初二是孩子学习的关键时期，这一点大家都清楚，不用啰嗦，孩子数学八十几分，不管满分多少，说明孩子基础知识基本掌握了，还需要查漏补缺，培优提高。我作为常年关注中小学教学研究的高级教师，根据我学习数学的切身体会和从教二十多年的细心观察，下面就谈一下学好数学的方法：

一、课前预习，课前预习至关重要，先阅读课本上老师将要讲的新知识，对看懂的部分一览而过；不懂得部分，要做上记号，当老师讲到上，专心听讲。

二、抓住课堂，老师讲课时，要聚精会神，专心致志，决不可“身在曹营，心在汉”——身心两用。课堂上不仅听老师讲，还要跟上老师的思路，与老师互动，想老师的提问，及时回答老师的提问。

三、加强基础概念学习，数学概念要清晰，切勿模糊。概念、定理、性质、法则是构成数学的基础，抓住本质、理解概念和定理，是开阔解题思路的关键。

四、课后及时复习和认真作业，复习旧知，不但能牢牢地掌握知识，也是学习新知的关键。独立完成作业，也是考察知识掌握情况的有效方法。

五、适当的综合练习和测试训练，不仅能查漏补缺，也能提高解题效率，活跃思维，开阔思路，逐步提高数学能力。

六、建立错题本，把平时做错的题，记下来，并真正搞懂，避免以后再错。

最后，要树立信心，相信自己，世上无难事只怕有心人，与你共勉。

如果总分是120分，八十多分算是一个中等的成绩，从分数体现出，基础还可以，但中等题和难一些的题就会出现问题。

带过了许多学生，发现八十分分的学生基本上属于那算乖巧，上课能认真听讲，作业也能按时完成，但是就是成绩不是很理想。对于这部分学生来说，让思维得到突破是提升成绩的关键。从试卷分值来看，选择题会错两三道，填空题也会错两三道，后面的解答题最后两道失分率较高。

对于这个分值段的学生，要想提成绩:

在代数方面:必须要提升运算的熟练度 提高速度和准确率，不能因为运算浪费了太多的时间导致题目不能完成，还有要尽量避免因计算失误导致失分。数学科目，要想得到高分，运算能力尤为关键。代数部分题目在考试中，大都是基础题和中等题，难题比较少，题目的类型固定，解题思路和方法相对简单，只要熟练度上去了，代数部分是很容易拿高分的。

除过代数，几何部分是初中数学的重难点所在，代数部分的函数是最难的，难也体现在函数图像与几何图像结合考察，到了初二之后，每次考试的最后一道题目基本都是几何综合题，中考中最后的两道题目大都是二次函数与图像综合和几何探究题。

与代数相比较，题目比较灵活，注重思维和理解能力的考察，往往一道题目会涉及多个知识点，特别是一些几何综合题，如果没有完整的知识体系和对知识点的熟练掌握和灵活运用能力，很难完整解答。

所以，对于大部分成绩处于八九十分的学生来说，要提成绩需要在几何方面多下功夫:首先要对各种几何概念，性质，定理和判定要非常熟悉，还要掌握其考法;其次，一定要注意知识体系的建立，几何图像之间都存在着诸多联系，只有掌握了知识间的联系，我们在做题时才有可能快速找到解题思路。很多几何图形都有固定的模型，对照有固定的解题思路和方法，在平时的学习中要主要去总结这些几何模型的特征，运用条件和解题思路。

初二年级，考了八十多分，这个分数，应该说，数学的基础知识基本掌握了。要想再进一步，还需要再下功夫。

首先要分析试卷，看看在哪些题目中丢分了。如果是由于计算失误丢分，那是很可惜的。要加强计算能力的训练。一要正确率，二要速度。如果是大题难点题不会做，那需要多做题，积累经验。特别是对观察力，联想力要通过多做题来锻炼。题做的多了，有些规律性的内容就体会到了。还有可能是某些知识点没有掌握，那就跟老师说说，赶紧补一补。

其次要使用错题本，把做错的题记一下，要经常翻阅错题本，做做题。这样在脑子里有根弦，提醒你注意这些类型题。

最后希望学会读书。我始终认为，读书能开发头脑的潜力。对教材要精读，对课后习题要仔细研究。买一些教辅读物，配套练习，找到内容类似的地方，总结做题的规律。

我相信，勤能补拙，投入了时间，就会有相应的回报。祝学习进步！

初中在校生家长该如何督促学习？

这个年龄段正好是叛逆期，家长越是唠叨什么孩子就会排斥什么，耐心极差。可能家长们已经忘了，几乎每个人当年都会有这么一段时间的。所以在这个时期你越是激进孩子越是抗拒的厉害。但是撒手不管，我相信没几个人会愿意这么选择。

而初中生来说科目也多了，家长很难有足够的能力去真的辅导孩子。所以这几天很矛盾了。

我有几个建议供你参考：

一、尽量不去说什么“作业写完了？”“别总是玩，要好好学习”诸如此类毫无意义的话，你想想，这些话除了会让孩子反感它们会有什么实质性的意义吗？该磨蹭的还是磨蹭，该玩的还是玩虽然身体可能已经在“学习”了，但是心思还是在“玩”。 所以少唠叨是第一位的！

二、多跟老师沟通一下。一是了解孩子在学校的真真实表现，这个很关键！！！我可以这么说，每一个家长都不知道其实孩子在学校的样子到底会变成哪个人！几乎绝大多数的孩子离开家就会变成另一个样子。所以要听听老师的说法和建议，这个很重要。除了了解孩子其实老师还有一个很重要的作用，就是激励孩子和有些话借助老师的嘴说给孩子听。当然前提是这个老师比较靠谱，如果老师不愿意那也就只好放弃了。

三、经常跟孩子互动。不管是出去玩还是参加活动，最重要的就是一家人一起玩的时候别提学习这茬，怎么开心怎么聊，往远了说往高了说往兴奋了说，最后有意无意的都会拐到“你很优秀，我相信你”这个程度就行了，过犹不及，别试图说教。可以让孩子邀请朋友参加，或者到家里做客，热情周到，别提学习，提友情提青春提时代进步等等等哪怕是忆苦思甜也行。

四、别试图跟孩子做朋友。这个理论不知道是谁提出来的，这完全是扯淡，不现实，就算朋友也会有磕磕绊绊的呢，往往越是有这种心理的人其实功利心更强，而面对这么大的孩子孩子了他们其实都会“读心术”，装不了的。

五、移花接木。就是借别人的口别人的事跟孩子讲道理。讲别人的是就是只讲别人的事儿，别说到最后又开始搞成批斗了，没意义。这个时期多给孩子真能量的引导。

有点工作要做，先写这么多吧。

这真的是最糟糕的学习状态，这是老师和家长都想“消灭的”一个孩子的最糟糕的学习状态。如果一个孩子在学校的学习状态不理想，课堂学习效率差，老师的各类考试成绩也一定会不理想，家长就会想方设法的帮孩子去补课，继而陷入到一种恶性循环当中去！

越差越补，越补越差，越补家长脾气越暴躁，越暴躁越无法和孩子进行积极的沟通，孩子和家长之间产生越来越多的分歧和矛盾，孩子越来越不愿意听家长的任何意见和建议。

第一：家长尊重孩子的青春期想要独立的和宣誓长大的“迫切心情”，但是孩子没有建立起自己主动学习的习惯，在小学阶段一直是家长手把手的帮助孩子在学习，那么在初中阶段家长突然的放手就会导致孩子不会学习。

第二：家长和孩子心平气和的交流搞好学习的重要性，家长为什么重视孩子的学习成绩也要坦白的说清楚，不要把目标谈的太远大，什么考不上好大学、找不到好的工作、找不到好的结婚对象、赚不到钱对初一的孩子来说没有任何意义。不如告诉孩子：成绩搞不好，班上漂亮的男生和女生都不想和你做朋友来的更有趣和便于沟通！

第三：坦白的告诉孩子，如果他的学习成绩差，在学校没有认真的学习，家长会针对她学习成绩差做出的一系列的“疯狂的行动”。这些“疯狂行动”可能包括：

（1）报名各种补习班，不管孩子是否愿意，一定会报名补习班，强迫你去读。

（2）对你的态度可能越来越差，情绪越来越糟糕，在家里可能看不惯你的一言一行！

（3）因为报名补习班很花钱，家长经济压力变大，花钱变多，家长就会想方设法去赚钱，陪伴的时间一定会越来越少，越来越没办法和颜悦色的在家里说话！

（4）自己学习成绩搞不好，老师、同学都会渐渐的疏远你，孤立你，没有办法获得老师的关注和尊重，这才是最糟糕的状态吧！

我也不能给出适合的答案，我也从初中过来的，当时学习很好，我父母属于什么都不管类型的，家长会也从没去过，那时候被同学欺负都是老师帮助解决的，有些老师真的很好。不过因为我内向，什么都憋在心里，和父母一周也说不了几句话，别说一周可能一个月也说不了几句话，有时候一周都没有跟人说过话，后来再张嘴都结巴了，感觉自己都快不会说话了，而且那时候有过轻生的念头，几乎天天都在想自己死了多好，死了父母也不会伤心也没人在意～还好现在这些都过去了，我觉得家长和老师配合，家长多关心关心孩子，不要都放在工作上，这只是不认真学习，可能孩子只是为了引起父母的注意，孩子的世界很单纯，你的一句肯定可能就能高兴半天～

以我的经历和在“前线”这几年来说吧，别说督促，这个年纪的学生很讨厌督促这个词，应该说陪伴，初中出现问题的学生，几乎是家庭的问题，分几类，第一类，父母忙着赚钱养家温饱，没有时间陪伴，第二类，父母压根不管。这个年纪的学生，父母应多与老师班主任沟通，共同去找寻孩子的问题，然后怎样去解决，父母应该在孩子的心理变化，心理路程上有敏感的嗅觉，与小问题，与一种朋友的关系跟他聊，犯大问题，应该严厉，该打打，该骂骂。要懂转变，在初一初二，只要行为习惯处理好了，成绩别太后，到了初三，孩子会稳定下来，有冲劲的。

如果你已经正面教育了，孩子还是不改，那只有常和班主任联系。但是初中生了，常有叛逆思维。有点麻烦。你这样情况很多。都是小学没重视。所以我常说的，学区房不是让孩子在同一起跑线。统一起跑线是家长的教育。教育中最好还有个身教！你可以试试和孩子谈心，让他谈自己的想法。陪他一起学。提醒一下：打骂没有用！

孩子告诉我，托管班给他辅导作业时是直接看答案的，我要不要给他换托管班？

孩子告诉我，托管班辅导作业是直接看答案的。每个家长听到这样的托管方式，都会难以接受，家长们把孩子交给托管班一方面是解决自己抽不开身无法监护孩子的问题，另一方面也是为了有老师辅导孩子的学习，来提高成绩的。可现在，托管班却让孩子看着答写作业，能不气人吗？

可气归气，毕业是孩子，虽然孩子不会随意说谎，但只听孩子的一面之词也未必可信，还需要弄***相才好。

家长可以查看孩子做的作业，看是否和标准答案上的一样，如果确实如此，就把写过的题让孩子重写一遍，这样检查几次，发现孩子做题本上的是题是对的，让重做却做不出来，就证明孩子说的是实情，托管班老师没有尽到责任，如果孩子题会做，家长就不必太在意。

的确存在辅导作业让直接看答案的的情，也要根据托管班的性质来***取解决办法。

一、校内托管。校内托管是国家和教育部门一项惠及学生课后托管困难家庭的优惠政策，2017年，教育部办公厅出台了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件，各个地方也出台了相应的文件，课后没有时间监护孩子成经济困难的家庭，特别是外来务工人员家庭，可以自愿提出审请、签定课后托管协议来享受校内托管服务。

校内托管服务费用有的地方由地方财政补贴给参与托管服的老师发放托管补尝；有的地方财政紧张，只补贴一部门，另外家长再出一部分。

家长签定协议接受校内托管，表明接受托管方式，如果出现题主所学的情况，家长可以找学校反映，提出自己的合理想法，[_a1***_]学校出面与老师协调；当然家长觉得托管服务不满意，也可退出校内托管服务，另寻适合自己的托管机构。

二、社会资质托管机构。这种托管机构一般来说服务较正规，当然费用高一些，家庭在花购买服时也是与服务方达成共识的，如果没有按共识提供服务，家长可要求赔偿损失，并声明自己的要求。

三、社会会黑托管机构。这种托管机构没有资质认证，托管人员也非专业人员，顶多能做到临时监管，作业辅导上都依靠答案，让孩子抄答案或者在网上、作业app中搜答案，有时辅导的作业错误百出，但这部分机构与正规机构比起来，收费要少些。如果题主所说的情况属于这种托管，那就只有退出来，不能把孩子耽误了。

总结语：课后服务乱象丛生，家长现在对校内托管怀疑，认为收费就不对；正规托管机构收费又高。现在出现托管服务不负责任的现象，首要的是从孩子真真的需要出发，重新选择适合孩子的托管服务。

不知道你的孩子有多大。如果比较小，你最好和老师沟通一下。因为孩子比较小的话，表达上可能有偏差。不是说孩子说谎，是对事物的认知不够准确造成的。还有的时候要看给的是什么答案，如果是一些最基本的识记类的答案就无所谓。比如听写词语错了，这个字具体怎么写就是忘了，启发已经没有意义了，看一下是可以的。如果孩子比较大了，一般不会乱说。

（孩子告诉我，托管班给他辅导作业时是直接看答案的，我要不要给他换托管班？）遇到这种情况，建议家长先冷静下来再认真思考如何来解决这个问题。

1.家长既然给孩子报了托管班，可能是因为接送孩子不方便，可能是没时间解决孩子的就餐问题，也可能是因为没有时间给孩子辅导作业。现在所报的托管班可能是接送孩子最方便的，如果因为气愤而着急给孩子换托管班可能会造成孩子不适应或者长时间很难适应的情况发生。而且换了托管班，可能会造成接送孩子不方便。

2.家长应该冷静的与托管班的老师进行交流和沟通，以便于确认老师是否有直接给学生答案。同时还可以有效的提醒或者委婉的建议老师在给孩子辅导作业时，不要直接告诉孩子答案，应当给孩子分析和讲解不会的题。

3.学生家长还可以鼓励孩子对于一些不会做的题，要勇敢的向老师提问，请老师帮忙分析和讲解，直到自己弄懂或掌握了为止。

如果学生家长已经做了努力，而老师并没有做改变。当孩子问老师问题时，老师还是直接给孩子看答案，那么这个托管班的老师就太失职，太不负责任，建议学生家长赶紧给孩子换托管班。

感谢阅读，个人观点，欢迎讨论。

托管班都是大同小异的，换一个也一样。因为托管班的小孩少则几十个多则上百个，所以，托管班负责学习的老师是根本顾不过来的。

原因有以下几点：

如果希望换一个辅导班能解决这个问题的话，那还是趁早打消这种念头吧！因为辅导班的学生不仅多，而且不是一个年级的，做的作业还不一样，老师少，学生多，自然顾不过来。

如果聘用的老师多的话，对对托管班来说，在经济上就不合算了，所以他们不会这样做。

如果老师是负责任的老师的话，还能督促你的孩子把作业做完，老师不负责任的话，可能孩子作业都完成不了。

因为托管班负责学生做作业的老师，他们也是受聘与托管班，如果学生的作业完成不了，学生家长找托管班的话，那他们也有很大的责任。

所以他们在自己的能力范围之内，会想尽一切办法让孩子首先把作业做完。如果好多孩子都遇到不会的问题了，那他是讲不过来的，因为时间有限，所以他们就会用最捷径的办法让孩子抄答案。

这样你好我好，大家好。孩子作业也完成了，任务也完成了，时间也省了。至于孩子会不会跟他没有关系，因为那不是他的孩子。当然，这样时老师是比较缺德的，但是大部分的托管班都是这个模式。

到此，以上就是小编对于初二学习指导答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于初二学习指导答案的4点解答对大家有用。

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