课后服务经验交流研讨,课后服务经验交流研讨材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务经验交流研讨的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课后服务经验交流研讨的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师培训研讨交流主题有哪些？
2. 风娃娃课后反思优缺点？
3. 如何正确面对老师拖堂？

教师培训研讨交流主题有哪些？

教师培训研讨交流主题是很多的，可以涉及教育教学、师德师风等方方面面。具体说应该有这些：

一、课堂教学，包括教学“六认真”，课堂教学技能，学生情绪调动、课堂重难点突破等；

二、学生管理，如何培优补差，如何化解师生、学生矛盾；

三、课后服务，怎样高效办好课后服务，如何实现“五育并举”等；

四、师德师风建设等。总之与教师有关的都可以作为研讨交流的话题。

1. 培养荣誉感增强凝聚力。 

2. 尊重学生以诚相待 。

3. 拉近距离,做知心朋友。 ①拉近距离，了解学生 ②了解班级动态：③经常和学生个别谈心

4.、巧用QQ群，动态管理

5.、家校联系，沟通交流。①通过多种形式与家长建立密切关系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。②个别学生进行电话交流，有特殊情况的进行家访。③利用家长会对家长提出要求，让家长了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍。

风娃娃课后反思优缺点？

本节课教师能有效地组织学生识字、读文，抓住重点词句理解了课文内容，明白了一定的道理，学生完成了学习任务，课堂上还有效的组织了小组合作学习，没有流于形式。

　　在课堂上，能对学生进行语文学习能力的培养，让学生学会抓重点字词理解课文，对学生的朗读进行了一定的指导，并结合学习内容进行了读写的结合训练，做到了以读促写。

　　但是，在由于没有组织学生充分的预习，因此在识记生字时耽误了一定的时候，致使最后的写话训练没有真正落到实处。当然，这也与老师的观念有关系。受低年级语文教学模式的影响，还是把识字生字、了解识字方法做为了重点内容，如果老师能在课前做好生字的识记工作，课堂上把精力放在学文、组织学生合作学习等真正训练性的教学内容上，教学的效果会更好一点。所以，要学习小组合作，就要给学生充分的自学时间和研讨时间，再按照以前识字和学文各占一半时间来分配的话，就会有个别地方处理不到位。所以，需要教师针对平时课堂和公开课堂科学地调整思路。

　　不断地学习，才能不断地进步。提高学生的学习能力，学会学习，是我们一直追求的目标。

如何正确面对老师拖堂？

现在很多孩子都在外面的机构上课,对于机构老师拖堂的问题,有些家长觉得老师拖堂,是责任心的体现；有的家长认为老师拖堂是教学水平不高的表现,耽误孩子晚上回到家的入睡时间,甚至会引发投诉.

我觉得老师不拖堂是一种社会公德心！！

为啥这样说！

你去看看每周五晚上的大钟寺中坤广场堵车堵成啥样就能知道,半个小时都走不过一个公交站,很多人搞不明白是怎么造成的,在公交上就都打电话给家里人说说暂时到不了,一直堵在这里.就【大钟寺公交站→城铁大钟寺公交站】这之间,你就会看到很多私家车压在马路上面,司机都座在里面,有的站在外面向某个方向张望,总之一[_a***_]就知道是等人！怎么这么多人都在等人,又总是在周五,慢慢你就知道,哦,这边的什么中鼎大厦,中坤广场很多机构,学而思,高思都是一些娃娃们上课外班的地方,这些都是来接下课的家长.

好,问题就来了,如果家长准点来,孩子准时下课,准点接走,是不是至少不会这么拥堵了,这就是社会公德心！

这里两站之间的堵车实在耽误太多人回家,还造成过多的不完全燃烧的油汽排放,不利空气.

能实现这一点,必须要求老师不要拖堂！

每周五晚被堵得闹心,发发牢骚吧......

到此，以上就是小编对于课后服务经验交流研讨的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后服务经验交流研讨的3点解答对大家有用。

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