高考新课程学习指导,新高考课程实施指导意见

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考新课程学习指导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考新课程学习指导的解答，让我们一起看看吧。

1. 职高生自学高中课程参加普通高考，有什么好的方法？
2. 新高考3+3方案实施第二年了，究竟如何指导学生选科？困惑啊？

职高生自学高中课程参加普通高考，有什么好的方法？

职高生参加普通高考难度很大的，因为在职高学习的课程和普高存在差异，比如像政史地，物理化可能没有开设过，要自学难度也很大，而且职高生参加普通高考，各地要求也有区别，如果以应届生身份报考，有些地方需要参加高中的学业水平考试，考试通过才能报名高考。如果职高毕业再以社会考生身份高考，相对就没多大限制。

不过个人还是建议，职高生参加对口升学类高考，比如职教高考，因为职高在校期间学习了专业课程，而职教高考又等于是专门为职校学生设计，参加考试会更加得心应手，而且通过率会更高。虽然在选择学校上存在很大限制，但是也不乏有很多优质高职院校甚至本科院校，随着国家政策推动，未来几年中职毕业生升入大学的渠道会更多，更广，更容易。

相同点：

1、招生对象主要针对初中毕业生考入；

2、学制同为3年；

3、都为高中学习阶段；

4、都属于统招范畴，并可在毕业时参加不同的高考升学方式进入大学阶段。

不同点：

初中底子好就行，比如你初中数学50分钟出考场满分[呲牙]。我初中年级第30名，数学迟到差普高线15分掉到职高，职高毕业后自学两年高中课程参加13年高考考上河南科技大学，我比当年河南二本线高46分，比三本线高130分，后来遇到不少大专的，他三年重点高中加两年复读被白班上班晚上自学高中课程的我刷了80分[笑哭]，他口中的高考难度和我口中高考难度差别太大，你以为高中生学的都好，学习好的也就不到二百万，比如我说物理题要画***线很多学生不理解[捂脸]，给他说物理尽头是数学就跟对牛弹琴一样，比如一个题证明垂直的，垂直就想到90度，然后就应该想到勾股定理，再想到余弦定理，再一联系等式，直接出答案，挺简单的，可他就是不会[泪奔]就这还重点高中的[笑哭]

新高考3+3方案实施第二年了，究竟如何指导学生选科？困惑啊？

三个维度来去考虑。第一是个人维度，看个人的职业兴趣，性格，能力，价值观 以及未来的生涯发展定位。通过兴趣可以找到我们喜欢做什么，通过性格来看我们到底适合做什么，通过能力来分辨我们能干什么，在哪个领域里更有优势？通过价值观来看真正驱使我们的内在动力是什么？

通过以上几个维度的分析，确定我们的专业方向。然后评估自己的成绩，划定院校氛围。接下来也就是第2个维度，我们根据大学专业的不同要求来确定他们对选考科目的要求。同样的专业，不同的学校也都会有不同的选考要求，这一点我们在选考科目的时候一定要考虑到。具体的可以通过阳光高考网去查到各个省份，关于选考科目的专业要求。

第3个维度就是从自己所在中学的客观的资源条件去考虑，虽然选课提供了20种或者是12种的这种选择，但是落实到学校里边的时候，无法全部实行，这样我们就需要综合来进行考虑哪些是学校里边的优势学科，同样的条件下，我们要选择学校里的优势学科，这样更有利于我们提高分数。

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文、理要相通。

没有文科的语言表达理科的逻辑能力，决不会有理科的优异（考不出），没有理科的逻辑连续，也不会有文科的雅韵意境。在文科中对旧往历史的[_a***_]到今天就是教训二字。那里面的成功失败绝对包含着理科进步和逻辑推理的进步。在理科中不尊本科历史的演义，那就重复历史上吃过的亏。

文、理两分只是细节上的不同方法而矣，两科还是相通相存的，文科偏重历史雅韵的细节，理科偏重推理的连续。

现实中如桑禾互在，古道荒草、悬崖流水为景色。风雨雷霆、云霞霜露各显风流。滴水自难存、江河狂奔腾。

有文理顺推，有理韵惊人，人生择选轻重要点，借鉴为益。

到此，以上就是小编对于高考新课程学习指导的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考新课程学习指导的2点解答对大家有用。

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