课后服务经验交流研讨记录,课后服务经验交流研讨记录怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课后服务经验交流研讨记录的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课后服务经验交流研讨记录的解答，让我们一起看看吧。

1. 习题课的听课记录怎么写？
2. 上次听别人说，这段时间会举办托管老师培训，不知道有没有提及目前托管行业的发展？
3. 请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？

习题课的听课记录怎么写？

一、记录听课的时间、地点、授课人、听课人等；

二、记录整节课的课堂流程，每个环节所用时间等；

三、记录课堂上的亮点，课堂设计上的独到之处，处理问题的高招绝招以及自己可以借鉴的方式方法等。

四、客观地记录课堂上出现的问题，以便于课后和授课老师研讨。

上次听别人说，这段时间会举办托管老师培训，不知道有没有提及目前托管行业的发展？

答：你好，的确马上就要举办托管老师培训了，不知道您是从哪得知这个消息的呢？

就目前来说，托管行业已经由“黄金时代”进入“白银时代”，发展机遇今时不同往日，那么新的发展方位在哪里？ 12月22日，课后教育托管湘江论坛暨课后服务人才培养研学会将在湘江之畔隆重开启，届时，湖南省民办教育协会领导、两岸知名教育专家、北师大教授、知名课后服务企业创业者、管理者将齐聚现场，共畅托管机构提质运营、行业规范发展良策。

研讨会上，业界大咖将针对托管校长如何铸造高素质团队、创造幸福感学校，如何掌握精细化运营、促进校区招生营收，如何规范发展、提质校区运营等进行全方位的经验分享，将行业发展难题“一网打尽”。

请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？

我现在学生和老师两个角度，分享下自己的网课体会:

1 选好线上课堂软件

虽然疫情期间很多线上教育软件推出，但是不同的课程需要不同的软件去匹合，否则无法给学生更好的体验，影响了学生的试听效果。比如是直播课还是录播课？需不需要动画展示？需要不要面对面监督？需要不要在线答题？卡不卡顿？

2 网课面对的不仅是学生

因为现在是在家学习，所以当老师在上课时，全家有可能都会参与听课，对于老师的压力是很大的，稍有不慎则会留下不好的印象。所以课程一定要磨过，对于软件操作也要熟练，以及讲的甚至要比平时还要精彩！

3 课后跟进很重要

千万不要忘记了这点，有时网课的服务要比课程更有效果。它是链接家长的直接通道。不要课结束了，布置作业就完事了。其实还要在群内多交流，多互动，做下课程后续的培优，补差工作。这样不仅有利于孩子的学习巩固，还让家长通过互联网体会到老师的尽职尽责。

4激励很重要

因为无法面对面教学，要是新老师情况会更糟。所以多关注学生们在课后对于内容，作业的完成状况。多给他们激励，提升孩子的学习效率和课程学习兴趣。比如曾经我带过二个网课，其中有个班，在续班上出现问题，想来想去也不清楚原因在哪里？

原来是激励没做，学生觉得这课也就如此把吧。这个就是网课的投入，投入越好，用户体验也就越好。

我是一名小学数学教师，现在教四年级。来说说我自己的网课教学经历。

开始阶段我是在微信群里提前发布公众号里名师的微课，然后上课时间提出问题，带着同学们讨论，并结[_a***_]业中同学们出现的错题让大家分析出错的原因。这种形式有个很大的弊端，我教两个班的课，需要不断在两个群之间跳转，学生的语音很难完整听完，学生打字也会特别慢，效率很低。

后来，我开始使用腾讯会议app做直播的教学，每天还是提前把微课发布在微信群里让学生提前观看，到上课时间，我会把两个班的同学集中在一起上课。

运用这种形式，我可以让同学回答问题前举手，并可以指定某个同学回答。我觉得这种方式有下面几点好处：

第一，老师可以合理把控教学流程，做到面向全体学生。我和学生之间有长期以来形成的默契，我知道用什么方式讲述孩子更容易接受和理解；我也更了解自己的学生特点，对于复杂的问题，我会叫稍微反应快一些的孩子来回答，带动其他同学打开思路；对一些简单问题，我会叫稍稍反应慢的同学来回答，检验它们的听课效果并积累信心。

到此，以上就是小编对于课后服务经验交流研讨记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于课后服务经验交流研讨记录的3点解答对大家有用。

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