普通高中历史学习资料,高中历史资料大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于普通高中历史学习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍普通高中历史学习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中有什么好的历史工具书推荐？
2. 高中历史有几本书?分别是必修几和选修几？
3. 高中的历史课本要背吗？

高中有什么好的历史工具书推荐？

五三高考历史。套题较多，问题设计比较规范而且材料分析题选择的比较好，题型新颖。难度是从浅到深。高考首选。其次是宝典，彩色，使用起来赏心悦目，就是价格比较贵而已。

高中历史有几本书?分别是必修几和选修几？

不知道是说哪里,天津地理必修三本,选修两本,我们修的是自然灾害和旅游地理.历史必修三本,选修两本,是二十世纪的战争与和平,和历史人物.政治必修四本,选修一本,政治经济学原理

高中的历史课本要背吗？

20多年前，我也是一个文科生。我今天给你的答案可能有些不合常理，因为现在的历史教材可能和我们那会已经大不一样。我就是说说我个人认为的一些观点吧。

首先，你认为你答题不需要看书完全靠蒙，或者自我感觉也能做对选择题。对此我不敢苟同，***设有十道选择题，你能蒙对九道吗？即使你这一次蒙对了，难道下一次还能继续蒙对吗？靠蒙，就是靠运气。运气好的时候刚好碰见你知道的答案；运气不好的时候，也许一道题你都答不出来。这就相当于买***，***两元钱能中500万的希望到底有多大？每个买***的人都希望中奖的是自己，结果往往换来的是失望。答题也是如此，历史问题都是比较严谨和苛刻的。钉是钉，铆是铆，没有自我发挥的余地。

历史知识都是一些曾经发生的过去。历史考试无非就是一些重大的知识点，比如重要的年代，重大的***，重要的历史转折点，以及发生的***对后续的影响。老师给你们画重点做笔记没有错，从他们的个人考试经验来说，远比你们的要丰富。每年高考的历史题型、重点、难点老师都会作出总结，并对下一年的教学计划作出调整。跟着老师的节奏走，听老师的课，做老师发的题，循循渐进，你就会慢慢的步入考试的正轨路径。而不是自己投机取巧，或者东一榔头西一棒槌的没有目标性。如果这样的话，越临近考试心里越没有底。因为你脑子里面啥东西都没有。

历史考试单纯的选择题可能比较少，重点往往是后面的大题。我记得我们那会儿考的历史问答题问的是：在中国历史上，为什么农民起义军建立***以后不能走得长久？请举例说明。像这种类型的题目就比较庞大。回答问题的时候就需要多种历史知识点进行旁征博引。比如秦末的陈胜、吴广起义；东汉时候的黄巾军起义；唐朝时候的黄巢起义；南宋时候的钟相、杨幺起义；以及后来的李自成和太平天国起义等等。这些起义军建立***以后不能走得长久，有外因也有内因。答题的时候尽量找到他们的共同点，总结归纳并论证说明。

历史知识点必须得背，没有什么捷径可以走。虽然比较枯燥乏味没有趣味性，但是他们的答案往往都是固定的。背不是目的，而是一种学习的综合手段。只有背下来的知识点，在答题的时候才能够融会贯通，有理有据的纵横比较。如果觉得太难背，不妨把它想象成一个电视剧。自己给这个知识点增加一些想象的内容，像过电影一样在自己脑子里演示一遍，这样你就会觉得没有多难了。

上面的回答也许不能使你满意。也许有那么一两句话能够触动你对历史问题的认知我也就知足了，再次感谢你的问题。

先别背，把课本翻来覆去的看，小字内容也要看，看三遍基本上就有七成功力了。

然后照下面的方法学习：

1、通读书一遍，划出重点，特别是涉及到人名、地名、时间（重要时间节点）、历史意义、经验教训之类的，老师复习的时候，肯定会带着过一遍。

2、做历年真题，以练带记。比如：这道题．

一位美国记者赞叹道：每一场革命都有它自身的***，***率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大***。他所说的“伟大***”是指

A．秋收起义

B．井冈山会师

C．第五次反围剿

D．长征

在选出正确答案后，我想，你此时应该翻到其它三个选项的章节，顺便看看这几个知识点。特别是你做错的情况下，这样多翻，多看，你自然就记住了。

个人认为人教版的教材编的很不好，这种按题材划分的编写方式适合于高三集中复习，但特别不适合于平常的学习，个人还是比较赞同编年题材的教材编写体系。鉴于题主是高二年级学生，平常的考试应该还是以基础知识为主，题目的难度应该不高。

现在有两个比较模糊的地方：

一是不知道题主对历史知识的掌握程度如何。从问题描述来看，会有心里没底的情况，那就说明学习的不是太好，在基础阶段该强化的就好强化，不然以后欠的这些债都是要还的。

二是不知道题主当地的师资力量如何，因为有一些概念确实是比较难的，如果[_a***_]老师确实讲不明白，那么这就为高考埋下了一个伏笔。

高考的体量要远远大于课本内容，有很多考试内容课本压根没有出现，因此课外拓展，或者说刷题都是必不可少的，如果都考1+1=2的问题，那么高考作为选拔性考试也就失去了意义。更重要的是，题主在平常的考试中对课本的内容仍然表现出心里没底，这是应该引起重视的，因为历史早就不考默写了，而是考一种对历史的理解，对材料的提炼。

因为高考要六管齐下，且不说要让历史成为提分的部分，至少不应该成为拖后腿的部分。

例如：

这几个题目选哪一个呢?高考都是这种充满迷惑性的题目，要精确考到学生掌握的小点。

到此，以上就是小编对于普通高中历史学习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于普通高中历史学习资料的3点解答对大家有用。

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