6年级学生学习复习资料,六年级所学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于6年级学生学习复习资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍6年级学生学习复习资料的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在6年级的孩子怎么复习？
2. 六年级期末复习技巧？
3. 六年级都学什么科目？

现在6年级的孩子怎么复习？

培养一个优秀的孩子总是千头万绪。你有你的说法，我有我的看法。做为在小学的讲台上站了二十多年的我，不敢说多么有资格，就是在孩子的培养上有一点点个人的想法，不找个人说一说，憋在心里不痛快。

我觉得孩子坚持每天都大声地朗读，是一件十分有必要的事情。在我的班级里，每天的早自习只做一件事，那就是进了班级就拿出语文书来大声地朗读。朗读的要求是声音要尽量大一些，绝对不能小声地读或者默读；再一个要求就是读书的内容，我要求学生拿出语文书从第一页开始读，见到字就读，不管是课文还是课后习题，还是单元的要求，刚才说过，见到字就读出来。我是教小循环的，就是从四年级开始接班，教到六年级。假期除外，只要正常上课，每天早自习我都做这一件事情。在学生大声地朗读期间，我一直在巡查，查什么呢？看看谁的坐姿不正确，谁在***读，谁的声音不够大等等。

这样做有什么好处呢？

来说一件我小时候的事情吧。记得我上初二的时候，语文课上老师要求开火车读课文，同学们都按照顺序读着。我就发现同桌的胳膊一直在发抖。我知道这是他的老毛病――怯场。终于轮到他了，他站起来磕磕绊绊地读了一小段。为什么说是磕磕绊绊地读呢？他的朗读水平实在太差了，连不成句，有些字也不认识。这件事情给我留下了很深的印象。

我当了老师之后经常给学生范读课文，最初也读不好。几年下来，我发现我的朗读水平在不断地提高，我发现经历了这么两个阶段，从读得流利到读出感情，这绝对是层次的提高。

小学生学习语文，课文不提前读熟，直接跟着老师上课，肯定与对课文的内容烂熟于心是没法比的。记得一次期末复习课上，有一道根据课文内容填写关联词的阅读题，我到是不记得课文里写的是什么了，随口一问，大多数的学生张口对上了。我吃惊的是大多数学生都回答正确。一问才知道，有一个学习比较好的学生不屑地说，“老师呀，这课文我们都读了多少遍了，别说填关联词了，都快背下来了。”事后我对这件事做了详细的记录与反思，从此我更坚信坚持大声地朗读是十分有必要的了。

其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。“见字就读”也是不连续性阅读的训练，杜绝了孩子们养成猜读、顺读的习惯，使他们读课文的时候注意力更加集中。虽然我不能上升到一定的理论上，但我还是觉得养成每天早晨大声地朗读的习惯是十分有必要的。

看到这里的朋友们，你认为呢？

按照各个学科，把每个学科的知识整理成思维导图，语文把诗词及作者分类整理，可以按照朝代分类，也可以按照描写类型分类，比如描写大江大河的，描写山川的，描写边塞的，描写几大名楼阁的等，数学把所有公式的换算要整理清楚，并且做习题巩固应用，英语把课文要朗读背诵熟练，并且列出课文题目的提纲，了解好一共学习了多少个场景。同时要跟好老师的复习节奏 ，如果有必要，可以和学科老师聊聊孩子的优势和不足的地方！

六年级还是要紧抓课本，夯实基础，并且利用六年级的机会把之前没有掌握的基础知识搞明白。因为六年级马上就要升初中，初中给我的感觉是，相较于小学，知识体系和知识难度都有大幅度的改变和提高，所以一旦开启初中学习，会显出基础扎实的巨大优势。但是六年级也不必特别一味拓展和拔高，好的学习习惯的养成，心态培养，基础知识这些才是小学阶段最应该注意的事。跟紧老师的指导，抓牢基础知识，应该就不会有太大问题。

和高兴回答你的问题，希望这问题能帮助你。小学6年级的复习是对他所学知识的巩固和升华，在复习过程中查漏补缺，将学过的知识进行系统化地梳理和归纳，使知识条理化，系统化，从而更好地掌握各部分知识重点和关键。

认真制定复习计划，结合复习科目的实际情况，按照复习学习***，力争将各阶段复习内容和时间安排好，科学合理安排复习进度。注意知识点系统，在复习过程把零散知识点加以整理，从而清晰把握知识间的联系。加强练习的针对性，对于自己薄弱知识点，要重点复习。

适当进行自己喜欢文体[_a***_]，调整情绪，消除疲劳，养精蓄锐，以稳定饱满情绪迎战。

有几种方法供你借鉴：

1、分类复习

这样的复习对于基础不扎实，爱玩耍的孩子十分有效。把小学阶段学过的知识进行归类，从最基础开始，进行梳理，温故知新，归类方法很多，可以根据自己的习惯循序渐进，也可以分知识层次。如语文可以分为拼音，字，词 ，句，段，篇六个环节，每个环节又可以分为好几个知识点。最重要的是要多加强写作练习，对每一种体裁的习作都可以尝试写作或者阅读优秀习作汲取人家的写作经验，提升自己的写作水平。

2、系统复习。

就是一个阶段一个阶段的复习，只要基础扎实，可以从最基础开始，把每个年级段的知识进行系统性的复习，特别是一些要点需要记忆的一定要牢记清楚，不可囫囵吞枣，似是而非。例如有些典型应用题的解法及方法要领，通过多做题才能见多识广。

3、重点复习。

通过梳理学过的知识要点，可以把自己觉得有难度，有疑惑的地方进行重点复习，不必面面俱到。这样的复习效率高，节省时间，而且可以把更多的时间用来提升自己，从而更上一层楼。

4、优化复习。

六年级期末复习技巧？

1、注意对知识的系统复习。复习每个部分的知识时，要做到切实有效，深入浅出，对基本概念要让学生多理解，记住必要的概念，然后运用到作业和习题中。

2、意知识的内在联系。让学生用不同的方法解应用题，让学生的知识更系统化、网络化，让所学的知识能够紧密联系起来。

3、注意把握住复习中的难点。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种解决问题的基本解题方法和解题思路。

4、注重开放题的训练。既与学生生活联系紧密，又能够让学生考虑事情的科学性和合理性，有利于训练学生的理性思维和逻辑思维。

一、查漏补缺巩固基础知识。什么时候也不要忽视了基础知识，多数时候我们重视能力培养，但考试时最基础的缺容易失分。

二、有目的地进行试题训练提升自己的能力。一方面通过练习能迅速发现问题，另一方面在训练过程中能进一步加深对只是理解，提高自己能力。

三、一定寻找适合自己的复习方法，方法很重要。

六年级都学什么科目？

六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习，又要逐步开始接触初中的一些知识。面临小升初，心理和学习上都会有很大压力，学会合理安排和规划是极为重要的

六年级的课程开设有：语文、数学、英语、科学、品德与社会、体育、（健康）、音乐、美术、信息技术、劳技等。现在的学生和家长特别注重孩子的全面发展，所以在教育上也是尽可能在学生能力范围内，让他们学到更多的东西。

一、品德与社会是必修的课程，关乎学生的道德教育和素质，也是为人处世的基本。

二、语文、数学、英语这三科是必备的技能课程，语数外不仅是在小学，在初中、高中、大学乃至生活和工作当中，也是颇为的重要。语文：拼音,识基础字,散文、小说、文言文的基础了解,简单作文（看图写文,简单议论,简单记叙）数学：算数，加减乘除，质数等。学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。语文学科知识点：课内课文阅读拓展同步单元作文

三、体育、（健康）、音乐、美术并称“音体美”，也是德智体美劳教育方针的具体表现形式。

四、信息技术、劳技等课程是技能课程，主要培养学生的兴趣爱好，养成良好习惯。

针对以前学习的知识薄弱点，强化训练，攻克难点，掌握方法轻松的学习方法。

到此，以上就是小编对于6年级学生学习复习资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于6年级学生学习复习资料的3点解答对大家有用。

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