按照指导认真学习,认真指导工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于按照指导认真学习的问题，于是小编就整理了2个相关介绍按照指导认真学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学四年级的男孩，做作业慢、不专心，天天“河东狮吼”，该怎么办？
2. 抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

小学四年级的男孩，做作业慢、不专心，天天“河东狮吼”，该怎么办？

谢邀！

我在从事多年的教育工作中，也遇到和听说过类似题主所说的此种情况。面对孩子做作业慢、不专心的情况，天天“河东狮吼”肯定是最失策的办法，直接影响到了亲情，会让孩子感到不安和恐惧，不仅不能解决目前业已存在的做作业慢、不专心的问题，相反在未来还潜在着在极大的教育风险。

当然，题主还远未到山穷水尽的地步，对这种教育问题并非没有合理解决的办法。针对题主所提的问题，下面我简单谈谈自己的看法：

孩子做作业慢、不专心，很大程度上是他在学习上暂时遇到了障碍，归根到底是学习态度不端正、学习习惯不好及其引发的学习能力不足等问题。我们可从这一角度切入，对孩子的学习态度、学习习惯及学习能力等方面进行全面细致的摸底分析，得出正确结论之后再有的放矢加以耐心正确的引导。这有一个重要前提，就是家长要真正成为孩子的朋友，才能了解到真实有效的信息。否则，这一步只能是蜻蜓点水，隔鞋瘙痒，抓不到痒处，收效并不大。

因为对题主孩子的具体情况不是很清楚，这里只能是泛泛而谈。任何教育方法都不是万能的，还要结合您自己孩子的实际情况而定。

作为一名小学教师，我想这个问题我很有发言权。

1，这个问题必须重视，其实不论小学哪一个年级，都有很多学生存在写作业拖拉的问题。这背后反应出的是孩子的学习习惯差。即使，孩子现在的成绩还可以。甚至很不错，也存在极大的隐患，上了初中，极有可能会下来。而且，这种问题的养成不是一夕之功，肯定一，二，三年级没抓好或者说没重视，才造成今天这个局面。但是，四年级开始抓，一点都不晚。

2，学习习惯的改变，也并非一日即可。需要家长的耐心和与老师的经常联系沟通。经常与老师联系，看孩子在学校的表现与在家的表现是否一致。

3，坚持。每天晚上回家都督促孩子写作业。跟老师搞好关系。双方都给孩子施压。孩子表现好，及时表扬，表现不好，一定批评。两个家长也要学会唱红脸，黑脸。不能一味溺爱。

相信通过以上方法，孩子会有改变。

一说作业问题就会引起很多家长的强烈共鸣，那么像您说的这种问题，对于很多孩子来说的的确确是存在的。

问题就出现了，怎么解决这样的问题？怎样孩子一回到家就能够专心致志的写作业。个人觉得想解决这个问题，首先要搞明白孩子为何会这样？

对于一部分孩子来说，并不是说他自己想拖沓，想慢慢地熬时间写作业，真正的原因很可能是他不会写，有难度。

于是呢，只能说越写越慢，长时间下来就形成了我们所说的情况。此时应该给孩子的作业降低难度，当然，很多时候这种作业是老师留的，我们家长可能无法降低难度，这个时候呢，我们应该给孩子足够的信心，把一些难题，孩子认为的难题，我们可以给孩子进行适当辅导，但是一定要讲究效率。

对于一部分孩子来说，之所以作业越写越慢，那是因为在写作业的时候做别的事情。也就是说没有专心完成一件事情，这个时候孩子的专注力出现了问题，所以我们应该重点训练孩子专注力，让孩子能够做到30分钟40分钟不分心的完成一件事情。

这样一来，无论是上课听讲还是完成作业，孩子都能够一鼓作气，完成以后再做别的事情。

当然，还有别的情况，以上仅供大家参考。

孩子出现这样的问题可能的原因主要有两种，一是不会做，二是写作业习惯差。无论哪种情况都不是一朝一夕形成的，而是平时不规范的生活、学习习惯累积导致形成的问题现象。

不会做导致这样的问题出现，这就说明家长对孩子的学习状况关注度极其不够，对孩子的课业辅导和与老师的沟通联系极度缺乏，对孩子的学习责任心缺失造成的局面，这个时候就要引起家长对孩子学习的高度重视，当然也不能心急，不要想着一朝一夕就能改变这种状况，急功近利要么效果不佳，要么适得其反使孩子的厌学情绪加重，那应该如何做呢？首先家长要把孩子的学习时常放在心上，对孩子的学习状况了然于心，这样你才知道孩子哪些会哪些不会，不会的知识掌握到了什么程度，从而有自己的针对措施，自己能解决的自己解决，自己解决不了的及时沟通联系老师共同想办法解决孩子的问题。

习惯差的原因，这就说明家长平时没有要求孩子学习习惯的意识，长此以往，出现了这样的问题，这个问题也不是一朝一夕形成的所以也不要想着一朝一夕就能改变过来，那应该怎么办呢？首先家长要有要求孩子学习习惯和生活习惯的意识，当然在要求孩子之前自己首先要做到，生活上要自律，工作学习上要专一、积极，态度上要乐观阳光向上。

说到底是做家长的原因，吼，打，骂我不觉得有什么不对，不要信什么孩子打不得骂不得，好好说，那都是不负责任的说法。关键在于，你说得出是否做得到，骂的凶，说不好好学作业就怎么怎么，最后这个怎么怎么你做到了吗，后面开始心疼了，算了吧今天太晚了，算了吧孩子还小等等！记住孩子对于你是唯一，出了家门对谁都是可替代品，不要让你的所谓的仁慈害了孩子一生！言出必行，快速纠正！今天拖拉，今天该打打，该骂骂，说今天写完就不许拖拉，说休息天不准怎么样就是不行，爷爷奶奶来也不行，你坚持一个月，试试看？你今天所有的仁慈，溺爱，将来这个社会会加倍还给孩子，什么叫孩子小压力大，不然呢？当孩子长大了去承受无法承受的高压，这就是你期望得？

抗疫期间，老师该如何监督、管理学生的学习情况？

作为一个从教十多年的教师，我来回答你的这个问题！

首先要做的绝不是考虑如何监督、管理学生。

所有教育行为，尤其是中小学阶段的教育，老师要做的首要事情必须是做好学生的思想工作，让学生认识到学习的重要性。学习这个事儿从本质上来讲是个体主观能动性发挥作用的行为。任何外力，包括老师的督促、管理只能是外部作用力，只会对学习主体起到***作用，不可能起决定作用，所以不管是在线教育也罢，学校教育也好，老师首先要做的事是做好学生的思想教育工作，让学生真真切切地意识到学习的重要性及必要性。只有做好了这项首要工作，接下来的所有教育就相对容易的多。

其次，考虑到中小学生年龄阶段身心发展的特殊性，老师还可以做一些必要的监督、激励工作。在当前全国上下共同抗击***疫情的特殊时段，老师可以争取学生监护人的配合，让家长对学生在家的学习情况进行适当的干预和监督。

作为必要的***，教师可以提高自身课堂教学的趣味性，让学生体会到学习的乐趣，这也有助于学生在课后积极主动地进行学习！

以上答案仅供参考，有不妥或是错误的地方欢迎批评指正！

到此，以上就是小编对于按照指导认真学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于按照指导认真学习的2点解答对大家有用。

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