英语学习指导报告,英语教学指导

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语学习指导报告的问题，于是小编就整理了3个相关介绍英语学习指导报告的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学英语教学计划中的指导思想是什么，怎样写？
2. 如何指导初中学生进行有效的英语学习？
3. 孩子英语成绩一直上不去，学习上懒惰成性，怎么能快速提上去？

小学英语教学计划中的指导思想是什么，怎样写？

指导思想与理论依据：

《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.

如何指导初中学生进行有效的英语学习？

初中阶段是学习英语的起始阶段，是学习基本英语能力的阶段，即语音拼读技能、基本语法规则和培养语感。学生在学习过程中无论是为应试而学，还是实际应用，掌握这三个方面的能力便可以轻松学好英语。

语音拼读规则如同汉语拼音，是学习语言的工具。熟练掌握了音标和拼读规则，对于识记单词就能得心应手，即使不用任何工具。

因此，学生必须在初一按照大纲要求学习音标并逐渐掌握语音规则。初中英语人教版教材在初一阶段对此项技能有详细的过程学习设置。英语老师在课堂教学中会逐步渗透的。

语法规则是必须要掌握的。在初中阶段，对英语语法的安排也很合理，由易到难，从简单句的五种基本句型到复合句，以及常用的八大时态，都有系统学习的过程。学生只要紧跟老师课堂教学，理解掌握语法规则，并加以运用，那对以后的英语学习都是很有用的。

语感是语言综合能力的体现。是在长期的听说读写过程中培养起来的综合语言运用能力。因此，学习英语必须在记忆词汇、理解语法的基础上，多听、多读、多说。

我在日常教学中一直提倡每天半小时的朗读或阅读训练。

我是桃子，中学英语老师，致力于青少年心理健康和英语学习研究。如有问题可以私信留言。

我说些离经叛道的话。

其实我们宣传的那些高大上的言辞，对很多学生是无效的。“好好学习，天天向上”不如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”来的实惠。

我觉得很多学生学不好是因为缺乏动机。我们应该给学生们在考高分之外的更多的学习的动机。 现在学生们学习的动机很窄，无非是：

• 应付家长
• 应付老师
• 受到大家的尊敬和羡慕

但是如果学生这三个方面都不在乎，他们便真的失去了学习的动机。

没有动机的学习很累很可怕的。例如，仅仅为了应付考试学英语，记住了单词容易忘，理解句型很难，学习的过程可能是一种折磨。

所以，我们不妨引入其他不那么高大上但是真的有效的动机：

现在的初中英语教育大多是应试教育，老师根本不告诉学生什么是英语，英语是一门语言，具有高度的灵活性，不是死记硬背可以学好的，作为母语是汉语的我们却从小没有学过汉语语法只靠母语环境来应对每次考试，也是当下教育的弊端。通俗地来讲，语文好的英语也不会差。想学好英语，必须先了解他的基本构成并且从学校传统的教育教学中脱离出来。从音标学习到单词的听说读写，词性，词缀乃至不同词性单词的具体特征及用法，过度到句子成分的分析，了解句子的组成方式，了解不同句型各自的特点。

首先当然是学好[_a***_]，这个不用多说。但是仅仅学好课本是远远不够的，这里说一些另外的补充。

首先最重要的一点就是发音。我们学语言就是为了交流，如果你说的英语别人都听不懂，那有什么用呢？而且好的发音对提高我们的听力和语感都是至关重要的。因为本人学的是美语，推荐:美式英语发音视频教程和Lisa美语系列，相关的***资源可以去B站搜索。

其次是阅读。推荐经典的新概念英语，对于初中生来说，掌握一二册应该就可以达到一个不错的水平，建议一天一篇作为课外的补充。本人在高一的时候，英语都经常不及格，后来一个学期仅仅就学了一本新概念英语二，成绩就得到大幅度的提升。

最后就是多用多交流，有可能的话尽量去接触说英语的生活环境。自己复习和巩固的话，推荐一种串联单词学习法。什么意思呢？看下图:

孩子英语成绩一直上不去，学习上懒惰成性，怎么能快速提上去？

要根据孩子的年龄、性格，所在年级（英语难度）等多个因素综合考虑。

我是持有国际英语教师资格证（TESOL）的老师，回国后进入新东方工作，为骨干教师。指导过许多英语成绩有待提高的学生。

曾经在新东方带过一个一对一的学生。

他从山东转到天津，又马上要小升初。当时天津的小升初还是要凭语数外三科总分报考学校而不是现在的摇号制。学生刚到天津就进行模拟考试，英语是0分…

结果家长焦虑着急，马上找到我们机构，要求上一对一，争取迅速提分。本来是另外一位老师教的，但是后来这位老师有急事需要回老家一趟，临时让我代课。上了一次之后，家长私下问我能不能一直让我教。我非常为难，但是那位老师延长了在老家的时间。我也就咬牙坚持教了这个学生。

教了第一次后，发现这个学生的问题：

1.英语书写太潦草

2.对题型不了解

3.单词量不够

4.语法知识不牢

到此，以上就是小编对于英语学习指导报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语学习指导报告的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/27396.html