学校卫生工作管理经验交流,学校卫生工作管理经验交流材料

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校卫生工作管理经验交流的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学校卫生工作管理经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？

你认为教育上有哪些形式主义？怎样让教师能静下心来教书育人？

1，啥都进校园。创城进校园，禁毒进校园，戏曲进校园……学校本来在日常教学中就已经在事实文明教育，安全教育，音乐艺术教育，结果现在是什么都一股脑进校园，还要分门别类专门搞，结果搞得好像正常开设的课程成附带功能，这些乱七八糟的倒成主业了。

2，各种文件。开学到现在扶贫的，各种活动的，各种检查，各种安全等等乱七八糟的文件已经不下200份。几乎三四份，多的时候六七份文件，个个文件都要开会部署，都要有计划有方案有过程有总结。要按照文件一样一样做，鬼知道啥时候才有空去趟教室上堂课！

3，各种迎接各种检查，正如李田田老师说的，听说要检查，不管来不来，先打扫卫生。课前扫，上课扫，下课扫。早上扫，中午扫，下午还得扫。

4，正常上班时间不开会，一到下班就开会，大事小事没事也要开会。十分钟能解决的问题，一定要开一两个小时，6点能开完的，一定要开到晚上9点。而且上面还会偷袭式检查，晚上不开会的学校就不是好学校。真的很奇葩！

5，各种资料。啥事都要留痕迹。明明周一升国旗，领导来了说就得看见升国旗的照片，不然怎么证明你升国旗了？请问这位领导，你不会来亲眼看看吗？明明安然教育课上给孩子们讲安全，但领导来了就要看照片，电子的都不行，非得是打印在纸上的，说你没照片谁知道你讲了没有。这位领导，你不会去问问孩子吗？结果一个学期完了就是各种照片，各种台账，各种方案，各种***，各种简报，各种总结弄了一大堆，装进柜子里上一把锁，然后变成明年的废纸。然后下个学期继续折腾，浪费。

***是只重形式和现象不重内容和实质的思想方法和工作作风。

教育领域的***花样繁多，试列举一二。

学校管理。***主要表现为各类无聊的会议。名目有：学校行政领导会议、全校教职工大会、各年级工作会议、教研组工作会议、师德师风建设会议、安全工作会议、迎接各类检查工作会议，还有一系列的培训会和专题会。管理似乎就是开会，没有会议学校就不能运转似的。会议要留下照片、记录，挂各种横幅标语，签订一系列责任状，以备接受上级检查吧。其实，很多会议都是没有实际意义的，与教育教学没有直接关系，只能让老师在会议上打瞌睡、看手机。那为什么要开那么多会呢？一是做给上级看，二是做给群众看，三是自我安慰，留下痕迹就算管理了！

教育教学。在会议的管理和指导下，学校工作最核心的教育教学，***也非常严重。主要表现为各种机械呆板的规定和检查，对老师实行所谓的量化考核。如教案必须手抄，备课必须统一，甚至要求教师必须***取某种教学模式上课。寒暑假教师培训，不管有不有效，强迫老师参加，否则就用年度考核不合格来威胁。许多与教学无关的网络公众号要求你关注，许多网络视频要求你观看，许多低水平的知识强迫你回答。各种交流磨课，同课异构变成了表演，与平时的课堂相距甚远。

让教师静下心来教书是许多教师内心的呼唤。一方面需要教师自身的定力，在各种***面前坚持自己的教育思想，不盲目跟风，脚踏实地搞好自己的教学，很多时候要忍受默默无闻的孤独。其次，要给教师营造静心教学的良好环境，改革学校管理、教育教学中***的做法，让教育真正不忘初心，回到教育的本质上来。

教育领域逼搞*** 教师疲于应付苦不堪言

如今的校园已不再是一方净土，***干预行为过多，教育领域的***也跟着来了。前段时间，县局一行领导来到学校，学校通知全体老师开大会。某领导开始念文件。文件中说，这次会议“不干扰正常的教学”。念完文件，该领导对着话筒说：“今天没参加会议的老师要写检查，说明没参加会议的理由。”老师有课，首先应该上课，这是常识，凭什么写检查？

记得县城文明城市评选[_a***_]，学校把全体教师***起来，要求老师们背诵“文明城市评选问答题”。而且说一定要背的滚瓜烂熟，不能被验收的人问住。

这两年教师也参与下乡扶贫工作，每每遇到检查，教师就要停课扶贫，领导说这是政治任务，不能轻视，谁出问题谁负责，常常为此影响老师的上课，干扰教学，这到底谁的责任？

作为教师我们知道，国家实施《教育法》《义务教育法》和《教师法》的目的，就是要依法治教，就是促进依法办学，可是一些地方的教育管理者，动辄以开会为由，随意剥夺教师的上课权，让他们不能静心教书育人，家长意见连连，影响孩子，教师两头受气，苦不堪言。

这些***大多来自上级的要求和安排，学校无法拒绝上级，老师无法不执行。于是乎老师们怨气在心，敢怒不敢言。

不知何时，学校也变成某些人炫耀功绩的活动场所，真的可怕，教育的本真已经偏离轨道，真的希望还教育一方净土，让老师们安心教书，少些干扰！

在学校***很多。特别是比较激进向上爬的校长，***搞得多……

一、在管理上，签到按指纹这就是***的一个典型的做法。做一个老师他很多工作都是业余时间来完成的。你不用签到按指纹，他该干的工作也都能干了。比方说备课了，批改作业了，制作课件了，准备实验了，不备课的不多……

现在签到的结果是按了指纹就走不了，到下班的时候还得回来再按，这不是脱了裤子放屁吗，给老师还增加了往返按指纹的时间，这不是纯粹的***吗？

二、精致化管理，末位淘汰是第二个***。

不管怎么样管理，他讲的也是那些内容，课后题也是留的那么多……

但搞精致化管理那就可以作***了。一次作业我可以写两个日期。这样可以得高分呢，次数多了；

教案也是看谁写的好。那么都上网去找标准答案。那就违背了自己的思路。这对讲课没什么大用。……

成绩低的怕淘汰，那么可以花上钱改成绩……这叫什么世道？

三、各种培训学习，是***，劳民伤财。能用得上的不多。像网上的培训。你要挂十分钟。不用看就得分，达到几千分以后。就可以考试……

那些继续教育、送教下乡，基本上也没大用……

到此，以上就是小编对于学校卫生工作管理经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校卫生工作管理经验交流的1点解答对大家有用。

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