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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于指导专业理论学习的问题，于是小编就整理了3个相关介绍指导专业理论学习的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述学习管理两重性的意义？
2. 实践观的意义？
3. 物质观及其理论意义？

简述学习管理两重性的意义？

转载，掌握管理的二重性，对学习管理学和从事管理工作具有重要意义：

1、可以更好地发挥社会主义制度的优越性，形成具有我国特色的管理学，更好地指导我国的管理实践。

2、掌握管理的二重性，就能正确地评价资本主义的管理理论、技术和方法，取其精华、去其糟粕、博***众长，使其成为我国管理理论体系的有机组成部分。

3、能够揭露资本主义管理的剥削本质。

4、结合实际、随机制宜地学习与运用，能取得良好的效果。

实践观的意义？

生产实践在马克思主义哲学中，实践是指人们能动地改造客观世界的物质性活动，这表明了生产实践在人类社会发展进程中的重要性。生产实践在社会的存在和发展中无处不在，是最为重要的实践活动。为了更好地认识生产劳动，马克思指出，人们之间的相互联系是生产劳动有序进行的必要条件。因此，社会关系是在人们相互交流和交往过程中逐渐形成的，同时人类在实践中，对自然界也会产生一系列的影响，生产劳动也在这一过程中展开。

由此可知，生产关系是社会关系得以维系的重要基础

1、正确理解马克思主义实践观，有助于促进人的全面发展，有助于促进和谐社会的建设；

2、全面正确地理解马克思主义实践观，有助于落实以人为本的科学发展观；

3、全面正确地理解马克思主义实践观，有助于贯彻党的路线方针政策；

马克思主义实践观从实践出发解决哲学基本问题,即思维和存在的关系问题是对人与世界的关系的最高抽象，马克思主义实践观从实践出发去理解现实世界,从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新解释,构筑了统一的、科学的哲学体系。

在对马克思主义理论的相关研究中，正确理解马克思主义实践观，对于中国社会更好地发展也具有深刻的指导意义。本文通过对马克思主义实践观的基本内容的阐释，进一步分析马克思主义实践观的现实意义，使人们能够更加清晰和正确地认识马克思主义实践观。

意义：马克思主义实践观认为，实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是检验认识正确与否的唯一标准。实践与认识是辩证统一的关系，实践决定认识，认识对实践有巨大的反作用。

正确的科学的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。认识要随着实践的发展而不断进步。

物质观及其理论意义？

马克思主义物质观，是认识社会的一个重要观念，同时又是寻找社会本原的最有特性的见解。他认为物质是标志客观实在的哲学范畴，是对一切可以从感觉上感知的事物的共同本质的抽象。因而物质既包括一切可以从感觉感知的自然事物，也包括可以从感觉上感知的人的感性活动即实践活动。

物质观的理论意义

1.坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元 论划清了界限。从与意识的对立统一关系中去把握物质,规定物质,是马克思主义 对于物质世界的观点的根本特点。列宁对物质做出了最本质的规定,指明了物质对 于意识的独立性、根源性,意识对于物质的依赖性、派生性。因为意识不过是物质 的反映,而反映者是不能用被反应者相脱离的,意识不可能成为世界的另一种本原。

2.坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论。物质这一客观存在是可以 认识的对象。由于科学技术条件的有限,目前世界上还有很多事物未被人们所认知, 但这不意味这他们不知道所要发生的一切,不存在不可认识的东西。未知世界与已 知世界都是客观存在的,它们的存在都是不以人的意识转移的。随着实践和科学的 发展,人们对未知世界的探索和认识将会不断扩展和深化。

3.体现了唯物论和辩证法的统一。主张客观实在性是一切物质的共性,既肯定了哲学 物质范畴同自然科学物质结构理论的联系,又把它们区别开来,从而克服了形而上 学唯物主义的缺陷。从个性中看到共性,从相对中找到绝对,从暂时中发现永恒, 这是马克思主义物质观体现的唯物辩证法。

4.体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基 础。

到此，以上就是小编对于指导专业理论学习的问题就介绍到这了，希望介绍关于指导专业理论学习的3点解答对大家有用。

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