活动育人辅导员经验交流,活动育人辅导员经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活动育人辅导员经验交流的问题，于是小编就整理了3个相关介绍活动育人辅导员经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 全面育人理念？
2. 辅导员怎么当上的？
3. 大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？

全面育人理念？

是以人为本、人学定教——全面、和谐的发展观。

　　为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，是新课程最重要、最核心的理念。“为了每位学生的发展，”在课程目标上，就是使学生发展成为一个“完整的人”，这一理念体现了全人发展的课程价值取向，也是当代教育中心根本变化的结果。回顾20世纪100年教育发展的历史，教育的中心正从“学科为本”，向‘‘以人为本’’的全人发展转变。这一转变的显著特征就是以学生为本，着眼于学生的全人发展，反对权威主义和精英主义，要求让所有学生都能获得全面的发展。

全面育人，指的是要五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

要做到全面育人就必须发挥任课教师的课堂教学主导作用，辅导员的思想引领骨干作用，以及其他管理服务人员的配合支撑作用，每位教职员工找准自身在教育、管理、服务学生中的准确定位。

要求把教育学生作为自己岗位职责内的首要任务，“***都是参与者，***都做教育事”，让育人不再是“曲高和寡”，不再各自为战，形成“***关心、个个参与”的学生培养教育新常态。

辅导员怎么当上的？

（一）具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力。

（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感。

（三）具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识。

（四）具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力。

（五）具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

大学里面的辅导员也是事业单位编制那样考试考上去的岗位，辅导员现在也是很热门的一个工作岗位，而且要求的学历都是研究生以上，现在很多人都在报考，岗位又是有限的，所以竞争也很激烈，能考上的人也很少。需要努力学习备考。

大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？

大学生通过参与道德实践引领社会风尚的方法如下：

一、是深度挖掘，变“尝试”为“常态”。“寻找身边的感动”始于2005年，浙江工商大学征集宣传师生平凡而可贵的感动故事引发良好反响；2008年培育为“十佳校园文化品牌”并由校团委推向全校，2011年纳入全校德育体系逐步深化扩大影响，逐步建立校、院、[_a***_]党团支部***联动的感动线索征集评选机制。

二、是因势利导，变“盆景”为“风景”。充分发挥“感动活动”的育人功能，把典型人物和事迹融入思政理论课教学、纳入党校培训、作为“始业”教育必修课，把感动故事编成话剧、拍成微电影、出版发行图书，“感动故事会”“榜样的力量”“绿叶之星”评比等活动各具特色，“感动无处不在”和“追美在商大”成为全校一道亮丽的风景线。

三、是推向社会，变“风景”为“风尚”。积极传递正能量，该校先后从1000余条“感动线索”中遴选凝练，向社会推选典型代表，涌现出了全国优秀辅导员邹健、全国道德模范提名奖曹秋芳、中国大学生自强之星鲍福光、省十大“青春领袖”陈宇峰等许多触动师生心弦的优秀典型，涌现出一批国家级、省级教学科研优秀团队和全国先进班集体。

到此，以上就是小编对于活动育人辅导员经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于活动育人辅导员经验交流的3点解答对大家有用。

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