学习资料三年级下册张老师,小学沈老师三年级下册

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料三年级下册张老师的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习资料三年级下册张老师的解答，让我们一起看看吧。

1. 麻将里面，为什么说3和7是尖张啊？如三饼，七饼，三条，七条等，尖张有什么重要性啊？一般都要留在手里吗？
2. 三年级学生语文作业中的续写故事应该怎样写？有哪些技巧分享？
3. 对于数学、语文等学科，如何教二年级的孩子做笔记？

***里面，为什么说3和7是尖张啊？如三饼，七饼，三条，七条等，尖张有什么重要性啊？一般都要留在手里吗？

应该是“边张”吧，因为如果你有“12”或“89”就只能胡边上的“3”或“7”，所以就称“3”、“7”为“边张”，部分***规则里胡“边张”加番，如国标***规则、广东***老章等等。

三年级学生语文作业中的续写故事应该怎样写？有哪些技巧分享？

谢谢邀请！

最近刚好探讨过这个问题，顺便整理一下。

1、激发编故事的兴趣是首要条件

三年级是过渡，很多孩子对于作文还摸不着头脑，更别说编故事。而第三单元安排的童话很好地解决了问题，把童话讲生动，激发孩子也编故事的兴趣，自然就有话说了。

2、技巧点拨是必经之路

可能孩子一开始就是记流水账，故事也直白得无味，这很正常，但这恰恰说明技巧的重要！因此，要趁势教孩子如何讲生动，如何突出重点。（具体见我另一篇关于指导作文的问答）

3、续编故事往往是创意的比拼

孩子的思维发散，一个同样的开头，可以有不一样的结尾。在孩子喜欢并熟悉了编故事之后，再加一把火，鼓励他们编出精彩纷呈的不一样结果，这是很容易的事。

4、强调细节

续编有几点要强调:

三年级学生刚开始作文课，是段的训练。

所谓‘’续写‘’，就是继续把故事编写完。三年级，以记叙文为主。首先跟据开头的意思确定是写人的还是记事的。记事的要交待清楚六大要素：人物，时间，地点，原因，结果和***经过。***经过是全文的重点，要详细的写。记人的，要通过具体事来表现人物的思想品质。不管是写人还是记事的，都要先确定文章中心思想，圍绕中心选材，如：看开头，是记人的。举例：我的同学李霞是个学习刻苦的好孩子。开头点题，就是点出文章中心——刻苦学习。圍绕这个中心选一件李霞刻苦学习的事。这篇短文你再续写这件事就可以了。第二段是文章的重点，要用人物的语言，动作，心里活动来具体地写。开头是记事的，举例：2000年的一个冬天，我和爸爸去姥姥家……，下面要求你续写。看到这个开头，孩子要展开自己丰富的想像力，首先想表达什么中心，跟据中心去编故事。开头已交代清楚时间，地点和人物，你在续写中交代清楚原因，结果和事情的经过就可以了。全文写一个自然段300字左右。

总之，不管记事还是写人，人离不开事，事离不开人，写法不一样。没有什么规律可言。

谢谢悟空小秘书的邀请。俗话说，万事开头难，三年级作文很多学生不知道从何下手。但是三年级是写作的起步阶段，如果没有坚实的基础就很难完成好以后的作文，续写故事也一样。续写故事是培养学生想象能力、表达能力的一种形式，要写好续写故事应该从以下几个方面去努力。

常言道“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，道出了一个深刻的道理，文章源于丰富的语言积累，只有语言积累到一定的程度才可以文思泉涌、笔下生花。新修订的《小学语文课程标准》就十分强调丰富学生的语言积累，并首次对其作出了明确的规定，小学阶段学生背诵优秀诗文不少于160篇，课外阅读总量不少于150万次。这是要写好续写故事的基础。

续写故事的形式有很多种，作为学生必须有足够的思想准备，有时候是给出故事的起因，让学生顺着这个故事的思路继续写它的经过和结果；有时候是告诉故事的结尾，让学生倒叙故事的起因和经过；有时候是给一个场景，让学生根据其中的时间、地点、人物续写下去，想象的范围更广……

不管是哪一种形式的续写，学生都要先读懂材料，明确书写的方向和路子。续写故事主要是从情节的开端去推测情节的发展、***和结局，从人物的性格去推测人或者物在特定的情境中做什么，怎么做。学生在写作文中要善于根据自己生活的观察、体验和思考，进一步构想人物的关系，推理情节发展与小人物的命运。因此，写好续写故事，生活体验是关键。

对于数学、语文等学科，如何教二年级的孩子做笔记？

上课学习做笔记，是学生学习的基本要求，但不适合低年级学生。

学生上课记笔记，需要的一个前提是，老师讲授的知识，相对来讲，属于概念性知识，偏于理论性强。如定义、定理、关系类知识点居多。从小学高年级开始，老师授课时，开始要求学生记笔记。

低年级孩子，刚学会几百个汉字，他们还不具备记笔记的基本能力，并且由于知识面狭窄，许多的知识都是未知，让他们记笔记，可能会纠结于字的写法，会宣宾夺主，而忽略了知识本身。

二年级孩子的学习，首先知识点少，需要的是多动脑、动口和动手，以多种感官形式，去学习陌生的知识点，以认识、理解、熟悉、掌握为目的。以各种形式的练习为手段。

语文学科，是学习字，掌握字的结构、偏旁、笔画；学习词，主要是理解词意，会找近义词和反义词；看[_a***_]写词语是学习的一个重点；学习句子，会用几个词写完整的话；学习用几句话，组成一个段落。背诵古诗词。

数学课的学习，二年级的重点是九九乘法口诀。这是后面学好数学的前提和基础，这个基础不过关，后面的学习，一定困难！认识钟表的时间关系，较为抽像。应用题是个难点，应养成划题眼的习惯，从问入手。

您多虑了，理解、练习、掌握就是二年级的主要学习过程。

到此，以上就是小编对于学习资料三年级下册张老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料三年级下册张老师的3点解答对大家有用。

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