学习资料一年级9班的,一年级九班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习资料一年级9班的的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学习资料一年级9班的的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级怎么提高孩子的阅读理解？

一年级怎么提高孩子的阅读理解？

如何提高一年级孩子的阅读理解能力？个人认为能做到以下四点，基本就能解决问题了。

其实一年级的孩子还谈不上理解，一年级的阅读考的也不是理解。

一年级的阅读一般都是一个小片段，描写景物，描写人物，描写动植物等等，百来字左右。考查的一般是生字词，包括书写，注音，简单词义等；简单的修辞句式，比喻，拟人，多的也考不出来，不能超范围太多呀；再有就是照着某个句式，仿写一句话。

这些题型里面，除了仿写稍微有点难度外，其他题型，基本上短文里面直接能够找到答案。

所以能做到下面四点，孩子的阅读理解基本没问题:

第一，课本上的生字词一定按老师要求能写会读。每个字音，形，义背熟，记透。这些老师一般都会反反复复要求抄写的。只要认真完成老师布置的作业，阅读理解中看到这类题，基本是没问题的。生字词的考查是不会超纲太多的。

第二，熟读小短文。从第一次做这样的阅读开始，就应该要求孩子养成认真阅读的好习惯。一篇小文，小手指着字，一个字，一个字的读，至少读上三遍，读完，基本上全文内容，孩子是可以复述出来。再去读题，也需要养成好习惯，认真的读题目，读考查的内容，如此答案就一目了然了。

第三，课外阅读积累。如何解决类似仿写句式的题目？这就需要平时多阅读课外书籍，多做积累。依旧老生常谈，还是习惯。养成每日阅读的好习惯，养成日积月累的好习惯。我们阅读的书目里面有很多优美句式；古人留下的古诗词，无论意境还是句子都是美到没有边际的，多读，多接触，需要用到的时候自然而然就能出口成章了。

第四，思维导图的运用。阅读过程中，能够陪着孩子一起画出思维导图最好，这是帮助孩子梳理故事情节，理解和记忆故事内容的极佳方法。

能够做到以上四点，我相信孩子的阅读理解肯定会越来越好。

小学一年级阅读理解题，有一个特点：答案都能在阅读题的短文中找到，并且多数是文中原话。

所以辅导孩子时，要指导孩子认真读短文。先快速通读一遍，对全文大概有个了解，然后根据问题仔细在文中寻找答案。

题型特点：

• 短文一共有几个自然段，第几个自然段共有几句话。
• 找文中的关键词填空。（常见的包括找近意或反意词、形容词、名词等）

看下面的例子：

家长需要注意

一二年级孩子小，有时注意力不集中，老师讲的时候可能没听。所以家长要把最基本的方法讲给孩子，不要默认孩子已经知道。

例：数出有几句话。孩子是不确定什么情况是一句。需要给孩子讲清：一个句话是一句话，一个问号是一句话，一个感叹号是一句话。而省略号算不算一句话具体要看这个省略号是句中省略还是句末省略。当省略号表示句中省略时，表示话还没说完，不算一句话。当省略号表示句末省略时，算一句话。

家长领着孩子一句一句读，找出关键词

【引导孩子——去文中找答案】

如上面图中，要求在文中找出合适的词，（ ）的小鹿，要让孩子先在文中找出“小鹿”，再看小鹿前面是什么词，然后看到是“美丽”的小鹿。

（ ）的狐狸，先在文中找到狐狸，看到前面是“蓬松大尾巴”的狐狸。孩子填狡猾就错了。

这样带着孩子做过几篇短文阅读题，孩子就有思路了。

一定要让孩子有这样的意识：要求在文中找出答案的，就要在短文中去找答案，不是用自己联想到的词语。

一年级的孩子从识字水平到思维逻辑都还在发展阶段，根本都还没有办法做到完整阅读，何谈理解？我认为最重要得是培养阅读兴趣，形成阅读习惯，为后面阅读能力的完善创造条件。

一年级孩子的阅读理解能力提升，需要重视基础的铺垫，重点不在理解，而在阅读。

一年级的孩子，字也不识几个，读试卷后面的阅读题目的时候经常因为字不认识，难以理解。而且孩子们的阅读理解题目，大多都是基础知识的考核，重点在认字、识字上，与高年级的理解题目是有很大区别的。

针对一年级孩子的特征，我们提升他们阅读理解的方法很简单，只需要带着孩子读书就可以了。

怎么样才能让孩子积累大量的阅读经验呢？

第一，家长为孩子提供足够的阅读环境。在家里买一些拼音读物，家长与孩子一起阅读，有一个环境，孩子更容易去培养读书的感受。

第二，每天安排30分钟左右的阅读时间。没有一定量的阅读，孩子的识字量是很难提升起来的。

孩子的阅读理解能力，还可以通过写作能力的提升来达成。理解能力与思维分析能力相比起来，思维水平相对较低。因此，我们可以从高维的方法解决低维的问题，也就是用写作的方法来解决阅读的问题。

我们可以引导孩子将自己的想法写下来，写不出来的字用拼音表示，拼音不会写的先画个图。

然后要求将那些拼音查字典找到相应的字，写在纸上。

这种写作带动识字的训练可以从一年级上学期期中以后开始进行，这个时候孩子对拼音基本熟悉，尝试运用拼音来解决学习中的问题，就足够孩子学习提升了。

到此，以上就是小编对于学习资料一年级9班的的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习资料一年级9班的的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/28897.html