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数学线上教学经验交流心得,数学线上教学经验交流心得体会
cysgjj时间2024-06-14 06:18:42分类经验交流浏览17
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学线上教学经验交流心得的问题，于是小编就整理了5个相关介绍数学线上教学经验交流心得的解答，让我们一起看看吧。
作为一个新入职的数学老师，能从什么平台提高自己的上课水平？
我是17年入职做老师的，也是数学老师！我可以用自己的经历告诉你一些做法。
第一，最重要的一件事情就是你得提前备课。虽然你对学习的内容很熟悉，但是怎么把知识传授给学生，让他们能和你在一个频道上理解是有难度的。所以备课可以让你提前思考很多问题，这样课堂上就可以游刃有余！
第二，多阅读教案，这和备课不是一回事，教案是从老师的角度去剖析知识点，是上课的步骤和流程化的东西。
第三，和孩子一样，多做提高类型的习题。一定要养成习惯，在给孩子讲一个难题之前，自己要滚瓜烂熟，因为你才会知道题目里的知识点有多少，还可以增强你的课堂讲解的信心！
新老师，难免会遇到一些困难，慢慢你就知道了，带了一届毕业生之后，这些问题就都不重要了！
作为一名新入职的数学老师，怎样提高自己的上课水平？
您寻求好的讲课方法，说明您是一名很有责任心也很上进的老师。对自己高标准严要求。
首先，您应该了解学生们的年龄特点。小学生好动爱玩，需要增强课堂趣味性来吸引孩子注意力。初中生自制力稍微欠缺，需要加强监督与练习。高中生相对比较懂事儿，讲授基础概念，强化重难点。
其次，多向身边优秀的老师学习。可以多听课，学习他们课堂的优点，向前辈汲取经验，并用于自己的教学课堂。
最后，认真备课，课下多与学生们交流，教学相长。作为一名教师，重要的是教会孩子们，了解他们的困惑，查漏补缺。
网上有很多教学视频，一定要选择适合自己的。要从实际出发，与自己交的孩子们相适应。
相信您会越来越优秀，是最受欢迎的老师，加油！
谢邀。
能提这样一个问题，说明你是一个追求上进的老师，正所谓活到老，学到老。我也是一名数学老师，在三尺讲台上已经站了近20年了，刚入职时紧张过，也茫然过，那时，我也在想，怎样才能把自己的能力展现在教学上，怎样把知识更好的传授给学生。上课，是老师最本职的工作，那么新入职的数学老师怎样提高自己的上课水平呢？
第一、加强自身的学习，特别是教学理论的学习，如加强新教育学、心理学的学习，更新自身的教育理念。面对社会日益提高的教育教学要求，如果我们的思想观念、知识技能还停留在从前，认为自己在大学中已经学到了很多，而忽视了工作之后的继续教育，这将无法很好适应现在的教学环境。
在的学生不像九十年代以前那样，大多生活在一个小圈子中，老师的无所不知，就是他们追求的目标，老师更是大多数学生心中的偶像，但新时期的学生更多的接触到了网络，也许他们知道的比当老师的还要多。建议多读读计魏书生老师和李镇西老师两位专家的著作，其中不乏一些学生管理和教学管理先进经验，这些都有助于一个新入职老师教学理论修养的提升，用前人的好的经验来提高自己的能力，这是一个最好的捷径。
第二、好好把握上课的各个环节，特别是课前备课和课后作业批阅及学生辅导。新入职教师进入教师岗位不久，工作阅历浅，教学经验不足，备好课显得尤其重要。
一堂课整体效果的好坏，很大程度上取决于教师在课前备课的质量。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量细致认真的准备工作。各课时，把所学内容的重难点和关键吃透，上课时方可得心应手，不会因一些临时的问题而出现卡壳，除了备教学内容外，还应备学生，学生是学习的主体，老师应认真了解每一个学生的学习特点及知识的接受能力，在备课时针对学生的层次，设计针对不同层次学生完成的学习任务，让每一个学生都能体会到成功的愉悦，除此之外，课后作业的布置及批阅也是有学问的，布置作业应充分考虑学生实际，学生完成作业后老师及时批阅以了解学生对所学知识的掌握，特别是作业中存在的一些共性问题要梳理清楚，方便在课堂的有的放矢的针么问题进行[_a***_]，这些都是上好一堂课的关键。
第三、多与有经验的老师交流，最好邀请他们到你的课堂上听课和点评，同时多观摩一些教学能力强的老师的课，学习先进经验，在实践中反思，通过教学反思及时地进行思考和探索，增加教学的趣味性和易懂性，并落实到实际的教学中，以提高自身的上课水平。
俗话说，当局者迷，旁观者清，自己上课的好坏个人是永远无法衡量的，只有听课的人才能看出存在的问题，所以让别的老师听你的课，指出你的教学的长处和不足，取长补短，另外，平时也应多参加一些听课观摩活动，从中吸取好的经验和方法，把获得的经验和方法融入到自己的教学中，用这种方法充实和提高自己。
另外，还可以积极参加各类教学竞赛，通过竞赛，教师本身会在教学内容、教学方法、教学设计、理论与实际的结合等方面做充分的准备，活动结束，还会有专家、名师等评委们针对上课的情况予以专业性的指导与建议。
1.参加一些数学交流平台，如qq：高中数学解题群。一些微信公众号，如好玩的数学等等都不错。2.可以关注一些名师工作室或者公开课，如张鹤老师等。3.多听一些自己学校老师的课，取长补短。4.最重要的是要自己思考如何让学生喜欢数学，多去想一想数学概念的因果关系。
个人建议，仅供参考！
一在教学内容上下功夫，如何将数学每一节实质弄清楚，教明白，比如研究课件！
三是在学生身上下功夫。了解学生喜好，融入数学课堂拉进与学生关系，学生喜欢，自然你会有动力，形成良性循环。
四是同行指导。主动听前辈课，吸收好的，请教教导主任、教研员为你指导。
数学心得怎么写短句？
以下简短的数学心得：
- 多思多想，拒绝懒惰和拖延。
- 数学学习既要注重方法，又要注重思维。
- 热爱数学，发现它的美妙和奇妙。
- 思索与分享，这是学数学最好的姿势。
- 静态揣摩，奋力拼搏，以目标为导向。
- 坚持不懈，不放弃，终有所成。
1 数学是一门需要不断练习的学科，需要有耐心和毅力才能掌握。
2 读数学要注重理解和逻辑推理，不能只是单纯地记忆公式和方法。
3 数学的应用非常广泛，可以帮助我们在生活和工作中解决问题，也可以拓展我们的思维和能力。
4 推荐阅读数学经典著作，如《数学分析》、《代数学初步》等，可以更深入地理解数学的本质和应用。
您好，1. 数学需要掌握基础知识。
2. 练习是提高数学水平的关键。
3. 数学需要思考和推理。
4. 解题思路要清晰明确。
5. 数学需要耐心和毅力。
6. 错题本是重要的学习工具。
7. 数学知识可以应用于生活和工作中。
8. 数学的美在于它的逻辑性和规律性。
9. 数学是可以被理解和掌握的。
10. 数学的学习需要不断地积累和巩固。
通过这段时间的培训， 我对数学教学有些自己的体会。具体有以下几点:
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误***取宽容的态度；
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
学习数学个人的心得是首先必须先搞清基础知识点和基本概念、基本定理、基本公式，尽量理解和背诵，然后大量做数学题，在理解中做题，在做题中理解，找出规律，培养兴趣，在兴趣中探索未知，无穷无尽，周而复始……
读学虫数学阅读心得？
学虫数学是一款非常优秀的数学学习软件。它提供了丰富的数学题目和解题思路，帮助我巩固了数学知识。软件界面简洁清晰，操作方便，让我能够随时随地进行学习。
学虫数学还有个性化的学习***和智能推荐功能，根据我的学习情况和能力水平，为我提供了合适的题目和学习材料。
通过使用学虫数学，我不仅提高了数学能力，还培养了解题的思维能力和逻辑思维能力。总之，学虫数学是我学习数学的得力助手，推荐给所有对数学有兴趣的同学们。
多媒体应用在数学教育教学中有哪些积极的影响？
1、运用多媒体数学教学，更能吸引学生的注意力，创设学习情景 数学是研究数量与空间形式的一门学科，数学所体现知识结构严谨与抽象性，往往会使学生望而生畏，慢慢地产生抵触情绪，厌学。在数学教学中，能运用多媒体，使数学抽象知识变成形象的动画，动静结合，声色兼备，能调动学生各种感官协作，解决教师难以讲清，学生难听懂的教学内容，从而有效地实现精讲，重点突出，难点分解，能引起学生的关注。我们数学教学更有了成功的第一步。 如在函数教学中，教师可以用几何画板来形象的表现出函数图像，还可以在直角坐标系中来对函数图像的特征讲解，使学生的函数概念从抽象的虚物变成形象化的实物。 在学习平面几何时，一开始学生有畏难情绪，这与学生的思维方式、思维能力有关，也与传统教学模式有关，适当运用多媒体，引进"园形运动"，通过平行线，平行四边形，等腰三角形和圆中的一些比较直观的基础知识，运用平移、翻转和中心对称一系列图形运动，使原来那些呆板、枯燥的图形变活了，这些直观图形运动，使初学的学生加深了理解，从而提高教学质量，优化教学过程。2、更好的充分发挥学生的主体作用 现代数学教师用一本教案、一支粉笔、一块黑板、一张嘴来完成任务，那是不可能的。这样会使学生厌学，用多媒体教学，能使数学形象生动，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学，充分发挥学生的主体性。如《一次函数》中教学后，教师要求同学通过internet进入课题实验网站并登陆测试系统完成一组练习题，测试软件的界面提供了答题卡，学生只需在相应题号选择正确答案后，系统马上计算出评分，使学生及时了解现阶段的学习效果，什么地方需要加强，什么地方需要请注意，知道自己的情况，就可以有的放矢地进行学习。 3、能使教师的主导作用完美的发挥 计算机多媒体教学给数学课堂带来生机和活力，但计算机不是决定因素，起决定作用的教师，是信息时代教师的教育观念。因此，计算机***教学作为一种现代化手段，并不是排斥传统教学手段，应是二者有机结合，优势互补，获得最大的教学效果。教师是主体教学活动的设计者，教师可以运用多媒体软件制订好教学目标，可以选择灵活的教学方法，使学生能把抽象、枯燥的数学知识用形象、具体、行动的数学思绪表现出来。从教学一开始就借助多媒体视听手段，创设教学情境，使课堂变得宽松、愉快，激发学习热情，活跃学生的思维。
多媒体应用在数学教育教学中有哪些积极的影响？
1、运用多媒体数学教学，更能吸引学生的注意力，创设学习情景 数学是研究数量与空间形式的一门学科，数学所体现知识结构严谨与抽象性，往往会使学生望而生畏，慢慢地产生抵触情绪，厌学。在数学教学中，能运用多媒体，使数学抽象知识变成形象的动画，动静结合，声色兼备，能调动学生各种感官协作，解决教师难以讲清，学生难听懂的教学内容，从而有效地实现精讲，重点突出，难点分解，能引起学生的关注。我们数学教学更有了成功的第一步。 如在函数教学中，教师可以用几何画板来形象的表现出函数图像，还可以在直角坐标系中来对函数图像的特征讲解，使学生的函数概念从抽象的虚物变成形象化的实物。 在学习平面几何时，一开始学生有畏难情绪，这与学生的思维方式、思维能力有关，也与传统教学模式有关，适当运用多媒体，引进"园形运动"，通过平行线，平行四边形，等腰三角形和圆中的一些比较直观的基础知识，运用平移、翻转和中心对称一系列图形运动，使原来那些呆板、枯燥的图形变活了，这些直观图形运动，使初学的学生加深了理解，从而提高教学质量，优化教学过程。2、更好的充分发挥学生的主体作用 现代数学教师用一本教案、一支粉笔、一块黑板、一张嘴来完成任务，那是不可能的。这样会使学生厌学，用多媒体教学，能使数学形象生动，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学，充分发挥学生的主体性。如《一次函数》中教学后，教师要求同学通过internet进入课题实验网站并登陆测试系统完成一组练习题，测试软件的界面提供了答题卡，学生只需在相应题号选择正确答案后，系统马上计算出评分，使学生及时了解现阶段的学习效果，什么地方需要加强，什么地方需要请注意，知道自己的情况，就可以有的放矢地进行学习。 3、能使教师的主导作用完美的发挥 计算机多媒体教学给数学课堂带来生机和活力，但计算机不是决定因素，起决定作用的教师，是信息时代教师的教育观念。因此，计算机***教学作为一种现代化手段，并不是排斥传统教学手段，应是二者有机结合，优势互补，获得最大的教学效果。教师是主体教学活动的设计者，教师可以运用多媒体软件制订好教学目标，可以选择灵活的教学方法，使学生能把抽象、枯燥的数学知识用形象、具体、行动的数学思绪表现出来。从教学一开始就借助多媒体视听手段，创设教学情境，使课堂变得宽松、愉快，激发学习热情，活跃学生的思维。
到此，以上就是小编对于数学线上教学经验交流心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学线上教学经验交流心得的5点解答对大家有用。
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