教师教研会上课的经验交流,教师教研会上课的经验交流发言稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师教研会上课的经验交流的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教师教研会上课的经验交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园班主任工作经验交流从哪些方面?幼儿园？
2. 激趣式教研有什么？
3. 如何提高教师教研能力？
4. 如何提高教师教研能力？

幼儿园班主任工作经验交流从哪些方面?幼儿园？

1、严格遵守学校的各项规章制度及幼儿园教师行为规范，为本班的老师、孩子、家长做出榜样。　　

2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求及每学期园务工作的安排，结合本班实际，制定班主任工作计划，并认真执行。　　

3、对幼儿态度要和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，并与本班教师、教育助理团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。　　

4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。　　

5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与教师和教育助理共同搞好班内的工作。　　

6、坚持各项教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。　　

7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及业务水平。　　

8、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。　　

9、认真填写“幼儿家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时与家长沟通。　　

激趣式教研有什么？

一是开展游戏竞赛活动。

组织学生参加活泼多样的游戏活动，寓教于乐，使学生们在欢快激烈的氛围中，发展多种能力，增强集体荣誉感。

二是创设情境。

教师教学中充分运用实物、图片、模型、标本、多媒体课件等直观教具，加上教师的肢体语言，变文字为图画，变静为动，变无声为有声，变抽象为具体，充分调动学生的各种感官参与学习，使学生注意力集中，学习兴趣得到激发，学习变得不再枯燥乏味，学习成效自然提高。

三是巧妙设疑。

在课堂教学实践中，要加大课堂教学的信息容量，营造出一种学生积极参与的积极融洽的学习氛围。

“疑”是学生积极思维的表现，又是学生主体地位的体现。

教师的设问，能激发学生的思维，同时锻炼学生的思维能力，扩展教学范围，培养学生成为多面手。

激趣式教研是一种基于教师个人兴趣和热情的教学研究方法，主要是通过开展有趣、有意义的教学活动，激发教师的学习热情和兴趣，提高教学质量。

激趣式教研注重教师的主体地位和主动性，鼓励教师围绕自己的教学实践开展研究，并将研究成果运用于课堂实践中，从而不断提高教学水平。

激趣式教研还强***师之间的交流和合作，通过分享教学经验和研究成果，促进教师之间的互相学习和成长。

如何提高教师教研能力？

必须提高教师以教为乐的积极性，拉开优秀教师和普通教师的待遇差距，教师岗位要竞争能者上弱者下，允许教师合理流动。对那些南郭先生必须坚决辞退。这样的话教师自然就会加强教研提高素质和能力水平争当名师了。

如何提高教师教研能力？

必须提高教师以教为乐的积极性，拉开优秀教师和普通教师的待遇差距，教师岗位要竞争能者上弱者下，允许教师合理流动。对那些南郭先生必须坚决辞退。这样的话教师自然就会加强教研提高素质和能力水平争当名师了。

到此，以上就是小编对于教师教研会上课的经验交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师教研会上课的经验交流的4点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.lnbtw.com/post/29453.html